2023年幼儿园大班教学教案(五篇)

第页共页2023年幼儿园大班教学教案(五篇)幼儿园大班教学教案篇一用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。1、能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》；2、p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。自制卡通图片、多媒体课件、电子琴一、声音练习1、听音乐进课堂〔cai播放《多拉a梦》主题曲〕2.发声练习①c大调音阶练习〔建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓〕②音程模进模唱1230︱1230‖〔长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性。锻炼学生唱曲谱的才能，xx、x0、x.x这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的模拟变化为歌曲难点处理途径〕3.导课师：请问同学们，刚刚我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？生：《多拉a梦》〔进步学生进课堂的关注度，学会用目光发现身边发生的事情〕师：同学们真棒，没想到《多拉a梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都对这个故事很熟悉，这里就不再讲述了。好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？cai展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！二、歌曲学习1、初步聆听全曲，感受歌曲根本情绪。〔cai示谱，播放音乐〕2.学唱歌曲旋律师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱〔最后一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的表现，对学生的节奏要求要准确〕板书：弱中弱强p、mp、f＜〔渐强关系〕3.师分乐句弹旋律生唱歌词。〔注意最后一乐句的力度层次〕4.再次聆听范唱，轻声跟唱5.师伴奏生完好的唱歌曲6、歌曲情感处理，以剧情出发，采用图谱教学法①首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受〔阳光明媚，开心的小猫在河边干什么〕板书：②师：接着有什么事情？板书：③师：接着谁来了？蜻蜓美丽吗？它是往上飞的，还是渐渐停落的？让我们有变现的唱一唱。〔师示范，指挥齐唱〕④难点处理师：看见了美丽的小蜻蜓，小猫可动心了，所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来模拟一下？师指挥有层次的表现此乐句。⑤师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲7、有感情的演唱歌曲播发伴奏，师指挥，学生有感情的演唱歌曲两遍。板书：〔剧情图谱图解析〕启承转合第一乐句第二乐句第三乐句第四乐句阳光？+开心的小猫钓鱼美丽的小蜻蜓+停落枝丫思想斗争〔歌曲根本情绪和故事主角做什么事〕〔乐句情感及旋律走向〕〔力度的递进〕幼儿园大班教学教案篇二1、带着幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。2、指导幼儿伴随音乐纯熟打击《小红帽》。3、培养幼儿合作的精神和听指挥的才能。4、能根据音乐的速度，变换动作速度。5、启发幼儿按照原歌词的构造，创编新歌词并演唱。圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾教师和江教师了，今天又多了一位新教师–吕教师，大家鼓掌欢迎吕教师。幼：〔鼓掌〕师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进展。教师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。教师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故事吗？幼：听过。师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。师：小朋友们答复的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。2、出示图谱、纯熟打击节拍师：大家先看教师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面教师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意教师的动作。示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？幼：明白了。师：下面小朋友们和教师一起随着音乐打节奏。带着小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很英勇，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面教师要增加难度了，看能不能难住你们。教师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？幼：明白。师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看教师的指挥，准备–开始！指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到纯熟为止。3、出示乐器，带着幼儿用乐器打击节奏师：小朋友们表现的非常好，教师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，教师今天让小朋友们做一次小小演奏家，教师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。师：大家看这是什么？幼：圆舞板。师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着教师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给教师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。师：如今演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备–开始！指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师：如今小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。教师如今先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出”最正确演奏家”。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！轮流指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，教师也不知道谁是”最正确演奏家”了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是”最正确演奏家”就站到他的身边，如今开始选择吧！师：好了，如今小朋友们都选出自己认为的”最正确演奏家”了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的”最正确演奏家”，大家给他鼓掌，教师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向@@小朋友学习，争取拿到以后的小红花。4、活动完毕、总结今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江教师和吕教师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，如今请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的理解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多料想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不结实，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以致于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地进步了他们的参与积极性活泼了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。幼儿园大班教学教案篇三1、理解“相反”的含义。2、能准确地找出生活中有着相反或相对特征的事物，并能准确地说出这些事物的“相反”词。3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相对的。4、引导幼儿积极与材料互动。5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。1、理解“相反”的含义。2、掌握找“相反”的正确方法。1、教学用书。2、图片和自制挂图。3、实物：黑、白色兵乓球各一个；长、短铅笔各一支；大、小胶球各一个；方、圆塑料各一块；厚、薄书本各一本；棉花和小石头各一块。把每组的两个物品扎成一扎。另外，大纸盒一个。一．魔术：变变变〔目的是引起幼儿对学习的兴趣〕1、我先出示右手的白色兵乓球，幼儿仔细观察；经过动作处理后，我再示右手的兵乓球，这时显示在幼儿面前的已经不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。〔自由上来摸一摸两个球〕2、谁能说出这两个球的名字〔黑色兵乓球和白色兵乓球〕二．游戏：摸宝贝〔通过做游戏让幼儿自己去探究发现问题：哪些东西是相对的，从而感知“相反”的含义〕1、出示大纸盒，让有兴趣的幼儿上来摸一摸里面的物品，每摸出一组东西，教师要求幼儿先仔细观察，然后再找一找这组物品的不同点，最后请大家用自己的话把这组物品的特征说出来〔即：说相反词〕。让幼儿依次摸完纸盒中的物品。2、然后引导幼儿对刚刚的游戏进展小结：像上面有着大小，长短、厚薄、轻重、方圆、多少，它们都是有着相反或相对意思的物物品，我们就把他们叫做相反。〔人们把它们的名字叫做反义词〕3、在班里找相反的事物。如：〔我的书包大，你的书包小；我的铅笔长，你的铅笔短；我高，你矮。。〕三。比赛：连一连〔强化找相反〕1、示挂图，看谁连得又快有对〔每次上2人〕2、评一评：给优势者贴上一个小星星。四。示图片同位互说相反词〔发挥幼儿的想象力和潜能，并进一步加深对“相反”的认识〕〔白天对黑夜；笑对哭；上对下；冷对暖；来对回；有对无〕五。师生互动说相反词〔师生互动，培养感情〕六。再次引导幼儿通过总结周围的事物说说“相反”的含义。七。拓展。1、面向你的家，你家左边的邻居是谁，右边的邻居又是谁？前面的邻居是谁后面的邻居又是谁？〔换位想一想说一说〕1。课前，我准备得很充分。2、能精心准备了相关的实物教具：如图片、自制挂图和游戏中所要用到的物品等3、教学思路明晰明了，教学构造严密，教学环节环环相扣。4、在教学《找相反》的探究活动中，我首先通过让幼儿去看、触、摸、等获得事物的有关信息后，再通过采用激趣、游戏、连一连、自由说、师生互动、等一系列的活动来让幼儿积极自动地参与到学习中来，让幼儿自觉地去探究发现，并大胆地去想象哪些东西是具有相对的特征的，然后再让幼儿用自己的语言表达出来〔即说相反词〕。整节课让幼儿在“玩"中学习，“趣"中练，“乐"中长才干。“赛"中增胆识。也为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设了最正确情景，整节课始终以〔找相反〕为主线，突出教学重点，打破难点，这样做不但使幼儿学到了新知识，而且还开展了幼儿的说话表达才能和想象力等，还激发了幼儿对学习的兴趣，幼儿的潜能也得到了发挥。教学上也收到了不错的效果。5、美中缺乏的是，在课堂上对个别在学习上有困难的幼儿指导得还不够到位。假设以后让我再上这节课，我会更加努力地去创新，力求做到更好。幼儿园大班教学教案篇四教材分析^p：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识根底上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计才能，思维才能和想象才能，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定根底。教学目的：知识目的:理解宇宙的粗浅知识和宇宙飞船的大致构造、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。才能目的:用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。勇于探究的精神，丰富学生的想象力，进步创造才能，进步审美才能，增强民族自豪感。用各种废弃物制作宇宙飞船。教学难点：利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。教学准备：教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料〔塑料瓶、纸盒、彩纸等〕。教学过程：1、观看视频欣赏20xx年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的理解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。2、导课师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进展一次旅行呢？3、板书课题：《宇宙之旅》1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所理解的关于宇宙飞船的知识〔颜色、形状、大小、功能等〕２、观察：各种宇宙飞船的外部形状特征。３、分析^p：引导学生欣赏宇宙飞船图片，师生共同分析^p飞船的主要组成部分；４、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步理解宇宙飞船的设计原理和飞船的外形构造。5、展示：课件展示不同时期，不同国家和各种飞船图片、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；〔讲解制作方法与步骤〕２、讨论：小组讨论表现方法及合作方案你打算制作什么样的飞船呢？你打算以什么样的方式去表现呢？３、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。４、制作：让学生小组合作，积极动脑，展开想象，设计制作一艘宇宙飞船。〔要求功能齐全，设计新颖，造型美观、富有创意。〕教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。1、展示：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展示并对自己的模型进展介绍。2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进展评述，教师对每一个作品的亮点和优点进展肯定和夸奖，对缺乏之处给予委婉的提醒。1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？2、拓展：鼓励学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城，要求有一定的场景、多种形状的卫星和自然景物。板书设计：宇宙之旅投影区板书区展览区幼儿园大班教学教案篇五稳固看图折纸的技能，借助动画学会折叠兔子。利用故事激发幼儿制作欲望，完成有趣的故事画面。乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸〔小3张，中1张〕动画片请利用龟兔赛跑的故