注重细节 营造校园节日文化

注重细节，营造校园节日文化——柯桥中学校园文化建设小记学校节日文化建设，是开阔学生视野、培养学生兴趣、展示学生特长、陶冶学生情操的重要载体，是不可多得的教育资源。加强节日文化建设，使学校的节日文化更加生动、有趣，在润物细无声之中加强学生文化和德育教育，这对校园文化建设及学校管理具有重要影响。

新课程的核心理念是：“为了每位学生的发展。”我校坚持以这一理念为指导，开展一系列生动活泼的教育活动，五年来，已经形成一套相对成熟的校园“八大节日”系列活动——感恩节、爱生节、青年节、班主任节、读书节、体育节、科技节、艺术节。在这些以节日为载体的系列活动中，我校始终把工作落到实处，落到细处，真正实现将活动的话语权交给学生。以下是我校在八大节日系列活动中不断创新不断实践所取得的八点经验，与在座各位领导和同行分享：活动形式多样我校的“八大节日”系列活动贯穿学年始终，且做到了有效分布，有效实行。从学生本体出发，力求多方位、多角度地为全校师生搭建活动平台。分别以学科、社团、班级多层面载体组织学生开展丰富多彩的校园活动。每一个主题节日中又设立不同项目的分支活动，满足学生在课堂外获得学识与能力的要求，也体现学生全面的组织能力和活动能力。如在2009学年的读书节当中，我们组织了“四个一”系列活动，即“一本书——读一本名著、一支笔——写一篇美文、一台戏——演一幕好剧、一席话——读书交流会”。让学生学有所用，学有所悟。又如在2010学年的体育节中，学校首次举行了学生和教职工的综合趣味运动会，在传统体育竞技之余，让师生共同参与，共同锻炼，共同协作，充分体现出学生在课堂之外的活力与精神。组织协调给力学校的节日文化建设之所以能够年年顺利有序有效地进行，这得利于每一次的活动，无论从确定主题到明确任务，还是从起草方案到组织现场，我们都做到了分工明确，职责到位。学校领导对每一次的主题活动方案，都给予了充分的意见和建议，每一次都先经过行政会议的讨论拟定再发布到校网上征求广大师生的意见，最后分配到相关部门执行活动方案。具体工作务必落实到具体老师具体学生，做到层层分解，层层细化，保证每一次的活动都能有条不紊地展开。重视活动全程学校节日活动的目的是为了让每一个学生都能参与进来，充分挖掘每一个孩子的潜质。使学生们的爱校情怀都能得到充分激发，创新精神和实践能力都能得到进一步提高，让浓浓的校园文化扎根于每一个学生的心里。但是，若把节日活动办成了少数人的舞台，这就大大降低了学生参与活动的兴趣。

在这一点上，我们的每一次活动都考虑到了点面结合的方式，在活动的设置上，尽可能地涉及到更多面上的学生，让大多数学生成为活动的参与者或组织者，真正感受主人翁的地位。如今年的“青春给力2011”青年节活动中，既有个别学生参与的纪念建党90周年党史知识竞赛，又有班班参与的“红歌大合唱比赛”。又如感恩节活动中，既有《学会感恩》演讲比赛，又组织每个班级召开“柯中因我而精彩”主题班会，让学生学会感恩学校感恩社会。这样的活动参与度，力争不让一个学生落下，不让一个学生孤单。挖掘人文内涵校园节日系列活动是我校校园文化建设课题的重要组成部分，每一个节日主题的确定，都是为了体现学校努力构建校园文化内涵的需要。我们选择的节日主题，都旨在以培养学生的社会责任和担当情怀为终极目的。如在感恩节中，“感谢亲人、老师、学校”“感谢自然”“感谢社会回报社会”一系列主题活动，都是为了唤起学生内在的感恩情怀，培养他们具备个人和集体的归属感和荣誉感。又如读书节中的“四个一”活动，也是为了引导我校学生弘扬传统文化，凝聚民族向心力，提升人文素质，点燃读书激情，共建书香校园，打造和谐柯中。把活动做细，是我们的根本出发点，把活动做精，是我们的根本目的地。深入宣传力度学校在节日系列活动期间，非常重视宣传方面的工作。搞一次活动，要让师生们真正看到，真正参与，前期需要的是周密的宣传工作。我们的宣传主要分文字宣传和网络宣传两块。具体内容和方法包括前期的方案拟定及下发、网上公示征求意见、活动负责部门文件下达、班干部会议落实任务、校园各个重要场所悬挂宣传标语和张贴海报、校园外网及时更新活动追踪报道等等。这一切工作，都是希望尽可能地将活动的过程和效果呈现给全校师生甚至外部社会看。如在青年节期间的“英语周”系列活动，通过展板、文字报道等形式，对整个星期的活动进行了全方位的呈现和报道，让全校师生都感受到了这一个星期中学生积极的参与热情和良好的活动效果。又如每一个节日落幕，政教处专门负责收集编写活动专刊，将宝贵的资料编辑成册，为下一次更好的开展活动提供充分的素材。紧跟时代特色校园不是封闭的地方，要让我们的学生感受到社会的前进，因此我们的主题活动中，充分考虑了与时俱进的因素。今年是建党90周年的特殊时期，所以“青春给力2011”青年节活动中，充分地加入了红色五月的系列活动，包括“永远跟党走”千人唱红歌活动；“党在我心中”系列活动

；“争先创优做表率”青春之星评比活动；红五月校网球比赛等，这是时代的召唤，是社会的主流意识，必须让我们的学生也积极地参与到这样一次重温红色记忆的大潮中去，一个月的时间里，接连不断的主题活动，令我们的学生感受到了那段激情燃烧的岁月，也用自己的方式追随着无数先人的脚步，去更坚实地走现代化主义道路。又如“节能”概念的提出，要求每个公民都具有社会责任感和基本的公民意识，感恩节中的“环保绿色行”活动就要求我们的学生能够紧跟当下时代对生态的关照态度，从自己的身边小事做起，主动承担起一个公民该具有的责任和义务。关注学生身心在热闹纷呈的主题活动中，我们不忘对学生心理健康的及时关怀和正确引导。专门设立“爱生节”，就是给我们的学生最大程度的关爱和关心，关心他们的生活，关心他们的生理，关心他们的心理。开展“平安·健康·文明”教育周活动；建立安全联络员制度；“问题学生”摸排和结对工作；高一女生知识讲座；学习困难学生师生结对；上网、手机、仪容仪表等问题专项督查；饮食与文明、饮食与健康等活动，很大程度上实行的是“一对一”的盯人方式，让每个老师都动起来，让每个有健康隐患的学生都能得到最大限度的关心和关爱。学校是学生学习和生活的主要场所，我们在教给学生知识，丰富学生课余生活的同时，不忘记给他们创设一个优良的学习和生活环境，不忘记在他们需要帮助和开导的时候走近他们的内心，听听他们的想法，说说他们的心声。突出教育本性校园中的节日活动，是实现学生个性化发展的重要平台，也是学生全面发展、健康成长的基本过程。校园节日活动不仅有助于学生形成良好的道德品质和积极向上的价值取向；而且还有助于培养学生团结互助的集体观念和关爱他人的社会责任。我校在主题活动设计上，一直都很重视对学生观念和教育价值的培养。把课堂教育延展到校园文化建设上，对学生的影响无疑是潜移默化的，学会感恩、关注社会、提高公民意识等思想被无形地植入我们的八大节日活动中，学生在快乐的同时，也渐渐明白许多道理，这比课堂上一味的说教有效得多。这样的核心思想和内在驱动力将会是我校继续更好