课堂观察量表(参考)_第1页
课堂观察量表(参考)_第2页
课堂观察量表(参考)_第3页
课堂观察量表(参考)_第4页
课堂观察量表(参考)_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欢迎下载欢迎下载#执教者资料姓名评价课题课题观察者资料编号时间观察内容教师创设情景与教学目标是否存在关系教师组织的活动情境对学生学习的影响及教学目标实现的关系关系创设的情景是否符合本目标的教学情景耗时是否正常教师设计的目标、活动、问题链的关系设计的活动是否面向全体学生有多少学生参与了教师组织的活动导入部分知识技能过程方法评价要点

执教者资料姓名评价学科课题观察者资料编号时间视角观察点观察结果倾听有多少学生能倾听老师的讲课，倾听多长时间有多少学生能倾听同学的发言倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记、查阅、回应）？有多少人发生这些行为？互动有哪些互动行为？（师生、生生互动）参与提问、回答的人数、时间、对象、过程、质量如何？参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何？参与课堂互动（个人、小组）的人数、时间、对象、过程、质量如何？自主学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的行为表现。学生自主学习形式（探究、记笔记、阅读、思考）有哪些？学生自主学习有序吗？学生有无自主探究活动？学生自主学习的质量如何？达成这堂课生成了什么目标？学生清楚这节课的学习目标吗？多少人清楚？效果如何？课中有哪些证据（

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论