教师从哪些方面训练自己口才-教师口才训练

第页教师从哪些方面训练自己口才_教师口才训练从小我就性格内向，〔当众讲话〕容易紧张，自从当了老师，做了班主任之后便有意锻炼自己的口才。

首先，作为一名老师应上好每一节课，所以，备课时我通常将讲课的每一个细节都写进教案，再反复试讲，直到烂熟于心。在课堂上我做到不看教案，甚至常不用看书，便知道某一内容在哪页哪段。因为备课充分，所以能不紧张，自然而又流利地上好每一节课。

第二，要充分利用一切可以表现的机会，锻炼口才。比如班会课、第二课堂活动、年段集会、同学座谈会、家长座谈会、期中期末考试质量分析会。在这些场合的发言上，最初我总是认真定好发言稿，并背熟练，"绝不打无把握之战'，经过一段时间的训练后，我就逐渐熟练了，做到不用写讲稿、背讲稿，而是冷静冷静地打好腹稿，再临场发挥，侃侃而谈。

第三，要保持学习，工作六年来，《〔演讲〕与口才》是我最要好的朋友，每当书一到手，我总是认真地品读，学习书中介绍的演讲的理论与方法，还将其中一些出色的，与本职工作相关的文章反复研读，或者背诵。在工作中必须要的时候就信手拈来，取得优良的效果。除了学习书本知识外，还要多看、多听他人的出色演讲，从中学习成功经验，或者仔细揣摩其中是否有失误之处，这无形中就锻炼了自己的语言运用能力，从而提升了自己。

在课余时间，我还发动同学搞一些辩论赛，既丰富了课余生活，又提升了同学和自己的语言表达能力。

总之，"好口才，自己造'，只有长期继续不断地学习与训练，才干造就出色的口才，增添自己的语言魅力与吸引力，才干胜任老师这一神圣的职业。

2教师口才训练

1、让老师学会讲故事。有人说：世界是由故事组成的，我说，教育也是有故事组成的，因此，好教师一定都会讲故事。小故事，大道理，往往能产生纯粹说教意想不到的教育效果;

2、经常组织青年教师开展演讲活动。演讲是一种交流，是一种教育，是培养师生口才的大课堂。在一次次的演讲中，教师的口才锻炼出来，脱口而出的不再是暴力语言，而是温润同学心田的幽香莲花;

3、要求教师还要培养同学学会说话。作为教师，不仅自己要练好口才，还要教会同学学会说话：讲一般话，说话文明，不讲粗话脏话。平常与人交谈要轻声细语，课堂或大会发言则应该声音宏亮，吐字清楚。讲完说诸如"谢谢，请指教'"我说得不完整，请原谅'等礼貌用语。并且常常开展"小故事，大教育'的同学演讲活动，以此不断拨动同学心中真善美的琴弦。

那么，我们机构的论语志同社读书共同体活动中，大家轮换谈读书体会，其实也是一个很好的锻炼口才的方法。老师对同学的教育：方法好，口才好，是优质教育;方法好，口才不好，是合格教育;方法不好，口才也不好，是劣质教育。作为教师，我们要什么样的教育呢?

用智慧的语言，培养智慧的同学，做一个同学喜爱的智慧老师，或许就是我们教育人享受职业幸福感的必经之路吧。

3如何训练自己的口才

1.多读书。通过读书不仅可以懂得很多的人生道理，而且可以积存很多的素材，天南海北的趣事自己都了解这样在和别人聊天的时候就不会无话可说，同时书中还会告诉你很多交流和口才的技巧，可以在一定程度上提升口才。

2.提前打稿。如果提前知道自己要在公共场合发言的话，可以提前打稿，及时补落实到书面上也要打腹稿，这样不致于临场发挥的时候太过慌乱，做到心中有数，可以很好的发挥出来不会怯场。

3.条理清楚。不管是说话的内容是哪个方面的，一定要注意说话的条理清楚，你可以没有哪些救国救民的大道理，但是一定要有条理性，分条表达，一是一，二是二，不要想到什么说什么，给人思路混乱的感觉。

4.放慢语速。口才表达的时候不要太快，语速快了会给人着急，紧张的感觉，听者听起来也不舒适，相反，放慢语速，既可以给人从此不迫的感觉，又可以进行思索，组织自己的语言，反而能表述的更加清楚，流畅。

4经典口才训练

1、朗诵朗诵。

自己读书，大声地读出来。天天保持朗诵一些文章，既学习口齿清楚聪明，又积存一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们激烈建议大家能够读熟背透。天天保持朗诵半小时以上，保持两年三年，你不是大师也成大师!

2、对着镜子训练。

建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，天天在朗诵过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

3、自我录音摄像。

如果条件同意，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。

4、尝试躺下来朗诵。

如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时