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文档简介

§2.5人脑的高级功能班级： 姓名： 小组号:一、 学习目标通过阅读课本p37-38，概述人脑的语言中枢及其相应分区。通过阅读课本P37_38，分析人类学习与记忆的过程，分析学习与记忆的方法，学以致用。通过阅读课本P38-39,明确学习、记忆、情绪等都是大脑的高级功能。二、 教学重难点教学重点：语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能。教学难点：人类大脑皮层言语区的功能区分。三、 预习准备（一）知识梳理人的大脑有很多复杂的高级功能，大脑皮层是整个神经系统中。它除了感知；控制机体的活动；还具有、等方面的高级功能。•语言功能功能是人脑特有的高级功能。言语区区一失写症（能听、说、法，不能写字）国失读症｛能听、说.写，不能看情文字）区t所竟栓关语■症您说、写、电不能听憧话）区f运动性失语症（能听、读、写.不能讲活）（1） 大多数人主导语言功能的区域在大脑的 半球，逻辑思维主要由 半球负责。（2）大多数人的大脑 半球主要负责形象思维。•学习、记忆与情绪学习与记忆（1）概念：学习和记忆是脑的高级功能，是才不断地接受刺激，获得新的 、和积累的过程。（2）阶段：人类的记忆过程分成四个阶段] 记忆卜持续时间：＜1秒，不构成真正的记忆记忆y,l注意r1 代忆卜持续□寸间：数秒至数分钟虹七 运用H 持续H寸间二数分钟至数年,可肉之前I——T心乙厂或后来的信息干扰而避忘 记忆|重复[ 记忆卜.不易噩忘.可成为永久记忆V、 -■

学习和记忆涉及脑内的作用以及某些种类的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状彳的脑区有关。长时记忆可能与形态及功能的改变以及的建立有关。情绪：是人对环境作出的反应，的高级功能之一。（1） 分类及表现：积极情绪表现为、兴奋、对生活充满;消极情绪表现为、沮丧、对事物失去。（2） 异常情绪的产生原因及解决方法抑郁产生原因：消极情绪达到一定程度时产生，通常是的；解决方法：、以及。抑郁症产生原因：抑郁持续下去而 ；解决方法：到医院接。（3）抗抑郁药一般都通过作用于 处来影响神经系统的功能。（二）基础感知语言功能是人脑特有的高级功能。（）当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的H区和S区。（）临时记住某个验证码，属于感觉性记忆。（ ）下列哪项不属于人脑的高级功能（ ）B.学习和记忆D.B.学习和记忆D.语言和文字C.记忆和思维四、课堂活动W区损伤 &不能听懂话V区损伤 E不能看懂文字连线⑤耳区损伤 C不能写字区损伤 D不能讲话区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢I•能否“听见”声音，与中枢有关，而能否“听懂”语言，与 中枢有关;II.能否“看见”物体，与中枢有关，而能否

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