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指导学生朗读课文，了解在甲午中率领将士顽强的动人事迹，体会昨日的们舍身报国的崇高精神。教学:2，在学习了几位的事迹后，今天我们再学篇介绍的是甲午海战中的。板书《海上英魂》1．检查这些字哪个字易错，你能提醒吗2.初读，默读思考全文记叙了哪一重大历史？并想想：文章分别用哪交流：课文记叙了在甲午海战中虽然我北洋水师与日军顽强，最终失败，但他们的精神深深感动了。起因：1结果：7学、三第一段写什么？（我国，甲午）板书：第三段写什么？（甲午海战我方失败， 等爱国将士的精神永存我们用什么方法概括出本段的段意？（把两个意思合并(2)学生可能提出：为什么我方会失败？为什么要与舰船共存亡等。指导学生朗读课文，了解在甲午中率领将士顽强的动人事迹，体会昨日的们舍身报国的崇高精神。在甲午海战中，中国的北洋海师是怎样与日军的呢？今天我们深习课文。请打开书，我们来读读课文。学习2——3自一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、轰声响彻云霄。学习第四——六自”(1)怒视“”舰，对大副说“敌军全仗‘’横行，如果撞沉‘，我军一定能取得胜利“他激昂地向全舰官兵宣布“我们为国作之舰撞沉‘，与‘’同归于尽”全舰官兵齐声高呼“撞沉‘！！我们再联系上下文体会他们在什么情况下把生死置之度外？怎么把生死”北洋水师官兵怀着对者刻骨的（怒视）对祖国的爱（激昂、置之度外等用生命祖国的领海捍卫祖国的尊严在弹打尽舰身倾斜，即将沉没时，决定以伤残之舰撞沉“，与“”同归于尽。朗读：读出与全舰官兵用生命祖国的决心与勇气等爱国将士还怎么把生死置之度外？浪，继续冲向“”舰“”舰上的敌军见此情景惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞。抓敌人的神态、动作体会出面队比自己强大的敌人，等人在弹尽、在船即将沉没的时刻，用“致远”舰做，誓死国家。通过写敌人的神态、动作、表情，来突出等人的品质，这叫什么描。用嘴衔他的和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给，但是他都了决心实践自己的誓言“与军舰共存亡他沉没在汹涌的。引导学生体会等人的铮铮铁骨。为了祖国宁死不屈。朗读，读出视死如归的精神。我们怎样读懂“置之度外”？（联系下文(4)在这部分中，我们看到描写，既要有场面的描写，又要有典型的(5)读2——6自让我们再回到甲午海战的战场，感受们的伟大精神！指名读4——6自。7这场的结局是怎样的？它给我们留下了什么？由于双方军力的悬殊和当时的，我们战败了（板书：我方战败。 为代表的爱国将士的崇高精神 留 日甲午，而命为《海上英魂》？（本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对这样的民族的和哀悼希望这些长眠在大海中的英

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