三年级上册综合实践活动教案【全册】

三年级上册综合实践活动教案【全册】三年级综合实践活动教学计划一、年级基本情况：三年级学生已经具备了一定的实践能力，但是对于综合实践活动课程却不是很了解。因此，我们需要逐步培养学生探究问题的方法，提高学生的问题意识，让他们能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，尝试与同学展开小组合作学习，不断提高他们的实践与创新潜能。我们的目标是让学生具备一定的交往合作能力、观察分析能力和动手操作能力，让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，其总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论、开展主题活动，让学生理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导他们养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。我们将通过调查、访问、查阅资料和实践操作，让学生了解一些植物种类和植物生长情况等知识，让他们懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。同时，我们还将让学生对校园内的植物进行简单的考察和调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，提高学生的调查能力、信息处理和计算能力。我们还将通过调查、访问、查阅资料和实践操作，让学生了解我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。让学生知道不同的纸有不同的用途，培养他们运用所学知识尝试解决身边问题的能力。同时，让他们认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。让学生知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。通过活动，我们还将对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。活动内容：时间主题活动过程和方法九月居家生活安全-给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。-寻找学校里的浪费现象。十月走进综合实践活动-通过调查和讨论，让学生了解综合实践活动的意义和方法。-培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。十一月好看的动画片-通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。十二月生活中的标志-认识标志在生活中的作用及其特点。-学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。光的游戏-通过游戏的方式让学生了解光的一些基本概念和特性。可爱的家乡-通过调查、访问、观察等方式，让学生了解家乡的文化和历史，培养他们的地域文化意识。馈和调整。第二阶段活动实施阶段1、小组合作，进行实地调查，寻找学校中的浪费现象。2、整理调查结果，分析浪费现象对学校和环境的影响。3、设计节约的方法和制作节约的作品，如制作海报、宣传册等，向全校宣传节约的重要性。第三阶段活动总结阶段1、小组展示调查结果和节约作品，交流分享经验和感受。2、总结活动的收获和不足，提出改进意见，为以后的活动提供参考。3、引导学生反思自己的行为，养成勤俭节约的好习惯，为保护环境贡献自己的力量。1月份，我与小动物成为朋友第一单元：家庭生活安全活动目的：让学生了解自我保护的重要性，知道在家庭生活中可能对自己造成伤害的情况，并学会如何预防。活动过程：1.讲述发生在家庭生活中的伤害事故，提高学生的警觉性。2.阅读文本，明确自己应该如何行动。3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③使用燃气器具；④不要用湿手触摸电器；⑤处理触电事故；⑥使用电风扇、洗衣机；⑦不要在居室和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里说笑；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗。4.我们应该时刻注意哪些问题？玩小动物时的注意事项；皮肤出血时的处理方法；沙子进入眼里时的处理方法；独自在家时应该如何应对；如何处理突然无人应答的情况；如何在课间活动中保持安全。遇到这些情况，我们该怎么做？5.模拟练习：集体演示意外发生时应该如何处理，比如皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动时的应对等。6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。第二单元：走进综合实践活动活动主题：寻找学校里的浪费现象活动目标：1.通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，了解浪费的严重后果，增强学生的节约意识，培养学生勤俭节约的好习惯，增强环保意识和社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。2.了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。3.学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。活动实施的具体过程：第一阶段：活动准备1.分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2.设计活动实施方案、策划和准备参与活动，并广泛征求同学们的意见，及时反馈和调整。第二阶段：活动实施1.小组合作，进行实地调查，寻找学校中的浪费现象。2.整理调查结果，分析浪费现象对学校和环境的影响。3.设计节约的方法和制作节约的作品，如制作海报、宣传册等，向全校宣传节约的重要性。第三阶段：活动总结1.小组展示调查结果和节约作品，交流分享经验和感受。2.总结活动的收获和不足，提出改进意见，为以后的活动提供参考。3.引导学生反思自己的行为，养成勤俭节约的好习惯，为保护环境贡献自己的力量。3、根据学生选择的研究主题，组成跨年级和班级的研究性学习小组，以打破年级和班级的界限，让学生自由选择活动小组。4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案进行可行性评估。5、动员学生和老师积极参与活动，并制作宣传海报，以提升活动的参与度和影响力。第二阶段进入问题情景，指导老师和学生积极探索、搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。具体的研究性课题活动程序包括选择研究主题、组成研究性学习小组、制定研究计划、实地调查、设计实验、总结研究内容、讨论研究对策和方法，以及设计研究产品。最后，学生将展示自己的研究成果。第三单元是关于好看的动画片的课程。活动目标包括通过采访和问卷调查了解人们观看动画片的情况，表达自己的观点和想法，并与他人分享成果，培养学生多途径探求知识的兴趣和实践活动能力。活动过程包括确定主题、制定调查方案、分组、制定活动方案，包括学生调查小组和家长调查小组，以及抽选小记者进行采访和记录。（一）设计调查问卷并打印在本单元学习中，我们要深入了解生活中标志的作用和特点，因此我们需要进行一次调查。请同学们分组讨论并设计调查问卷，然后打印出来准备进行实践活动。三、开展实践活动1、进行采访和记录我们将进行采访和记录，以了解人们对标志的认知和使用情况。2、发放和回收调查问卷我们将发放调查问卷，并及时回收，以便后续的数据分析。3、汇总结果并撰写调查报告我们将对采访和问卷的结果进行汇总，并撰写一份调查报告，以便我们更好地了解标志在生活中的作用和特点。四、交流汇报和成果展示（一）导入主题我们将通过播放动画片片段和谈话来导入本次活动的主题，激发同学们的兴趣。（二）现场调查我们将进行现场采访，并对调查结果进行小结。（三）汇报交流前期调查结果我们将展播采访短片、展示调查问卷，并汇报调查结果。（四）观看评谈动画片我们还将观看评谈动画片，以便更好地理解标志在生活中的作用和特点。（五）方法总结和活动经验积累我们将总结本次活动的方法和经验，以便今后的实践活动更加顺利和有效。五、活动小结我们将进行活动小结，以便对本次活动进行总结和反思。六、课外延伸和新课题生成如果同学们有兴趣的话，可以利用课余时间去探究标志的设计和制作，以及为动画配音等，以便更好地理解标志在生活中的作用和特点，并生成新的课题。1.了解标志的分类和含义；2.理解标志的特点和设计原则；3.通过创作设计一个具有美感和独创性的标志；4.提高学生的观察能力和创造力。四、活动流程：1.介绍标志的分类和含义，引导学生了解标志的特点和设计原则；2.展示一组图画和标志的对比，让学生理解标志的概括性特点；3.引发学生创作，设计一个校园缺少标志的地方的标志，并提醒学生注意标志的特点和颜色运用；4.学生创作，教师巡视指导，鼓励学生用自己最喜欢的形式合作完成或自己独立完成标志设计；5.展示评价，采取自评、组评和教师评的方式，评价学生作品的美感和独创性，以及小组创作的过程中的点滴体验；6.小结，引导学生将所学所知服务于社会，鼓励他们到自己生活的小区去找一找需要提示或提醒的地方，并设计标志。五、活动评价：本次活动通过引导学生了解标志的分类和含义，以及标志的特点和设计原则，提高了他们的观察能力和创造力。学生通过创作设计一个具有美感和独创性的标志，进一步巩固了所学知识点。同时，本次活动也鼓励学生将所学所知服务于社会，培养了他们的社会责任感和创新精神。本节课我们要学习绳结这一实用的劳动本领。首先，我会给大家展示一些绳结的挂图，让大家了解绳结在生产劳动和日常生活中的应用。接下来，我会给大家讲解几种常用的绳结打法，并配以示意图进行演示。学生们可以跟着我一起练习，掌握这些绳结的打法。在练习的过程中，我会观察学生们的动作，及时纠正他们的错误，确保他们能够正确地掌握这些绳结的打法。最后，我们可以在课堂上互相交流，分享自己的心得体会，加深对绳结这一实用技能的认识和理解。通过本节课的学习，学生们将会掌握几种常用的绳结打法，同时也了解了绳结在生产劳动和日常生活中的应用。这将有助于提高学生们的动手能力和实用技能，培养他们的实践能力和创新意识。：教师先介绍本节课要学习的内容和目标，然后将学生分为小组，让他们自由讨论自己对动物的认识和经验，并分享给全班。二、了解动物的重要性：教师出示动物图片，引导学生讨论动物对人类的重要性，如提供食物、帮助农作物生长、为人类提供休闲娱乐等。三、学习如何友好相处：教师引导学生讨论如何与动物友好相处，如不要虐待动物、不要随意扔垃圾等，同时教师也可以分享一些自己与动物相处的经验。四、学习保护动物：教师出示一些濒临灭绝的动物图片，引导学生讨论如何保护珍惜这些动物，如减少捕杀、保护栖息地等。五、动手实践：教师组织学生进行动物保护主题手工制作，如制作动物标语牌、制作动物形象的手工艺品等，让学生通过动手实践来加深对动物保护的理解和认识。六、总结：教师带领学生回顾今天的学习内容，强调动物保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极保护动物，与动物友好相处。老师将同学们按照自己的爱好分成了四个小组，分别是小兔组、小象组、小猫组和小熊组。老师在黑板上标出了每个小组的名称，然后比较了一下哪个小组最有精神。大家都很有精神，老师很高兴。老师拿出一些红色的星星，奖励表现好和善于思考问题的小组。接下来，老师出了几个谜语，分别是关于公鸡、兔子和蜘蛛的。同学们猜出了谜底，发现它们都是动物。老师提出了今天的课题，让同学们和动物交朋友。同学们观看了老师带来的许多漂亮的动物图片，并分享了自己与小动物之间的故事。老师问同学们他们是否喜欢这些动物，很多同学都养过小动物。老师让同学们分享自己的故事，并选出一个勇敢的孩子向大家分享他们的故事。此外，老师还演示了一个关于明明爱鸟而放鸟的故事，并让同学们讨论如何正确对待小动物。最后，老师指出动物对人类的帮助之大，并提出我们应该如何保护它们。老师还向同学们展示了一些不正确对待小动物的图片，让同学们判断其正误。六、表达感受，回馈知识，感知家乡人的可爱与历史纵深感。师：动物和我们的生活联系密不可分，我们必须保护它们。当你看到这些可爱的动物，会想对它们说些什么呢？现在请自由发言，我会进行小结。第八单元：可爱的家乡教学要求：学习通过不同渠道获取信息，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。教学重点：了解家乡不同时代的优秀人物，感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学过程：一、谁是我们的家乡人？1、讨论：什么是家乡人？2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。我们的家乡话与普通话有什么区别？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能给大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的