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文档简介

九年级美术门之古代建筑第1页，课件共24页，创作于2023年2月识门→→隶书楷书草书第2页，课件共24页，创作于2023年2月赏门↑门头↑门楣←门扇←→门框门栏第3页，课件共24页，创作于2023年2月析门——不同功能建筑的门思考：门与建筑的关系是什么？门功能文化取向地位关系第4页，课件共24页，创作于2023年2月五台山龙泉寺第5页，课件共24页，创作于2023年2月北京故宫中和殿第6页，课件共24页，创作于2023年2月北京老字号店铺第7页，课件共24页，创作于2023年2月安徽宏村第8页，课件共24页，创作于2023年2月小结不同功能的建筑要匹配相应的门，门的材质、形制、功能和装饰等方面与门的不同功能、不同文化取向、不同阶层地位有关。第9页，课件共24页，创作于2023年2月活动探究——不同地域传统居民的门小组讨论：思考：欣赏四幅图片，不同地域的门的形制、功能特点与当地民俗、地理、文化之间的联系。第10页，课件共24页，创作于2023年2月西北地区窑洞第11页，课件共24页，创作于2023年2月福建土楼第12页，课件共24页，创作于2023年2月第13页，课件共24页，创作于2023年2月西藏八角街第14页，课件共24页，创作于2023年2月云南白族居民房屋第15页，课件共24页，创作于2023年2月不同地域传统建筑的门福建土楼有防御功能。西藏居民喜欢用绚丽的色彩装饰门头，倍增神秘的气息。西北窑洞的门窗相连支撑洞顶，形成独特的拱形，它兼顾采光、出入、通风等功能。云南白族居民喜欢花草，由于自然环境、审美情趣上的差异，白族民居又有自己明显的民族风格和地方特色。第16页，课件共24页，创作于2023年2月小结：门是我国传统建筑文化的代表，体现深厚的文化底蕴，门的功能随着建筑功能的变化而变化，门的形制和风格跟地理、历史、民俗等多方面联系紧密。第17页，课件共24页，创作于2023年2月活动探究二：思考：皇宫大门的门钉有什么含义，为什么皇宫门环有金铜之分？现代生活中传统样式的门一般出现在哪些地方？第18页，课件共24页，创作于2023年2月皇宫大门第19页，课件共24页，创作于2023年2月皇宫大门门钉→辅首→门环↓第20页，课件共24页，创作于2023年2月学生作业根据我们学习的内容和自己对门的了解，设计一个自己心中认为最有特点的门。注意：绘画绘画过程中门的结构和特点的表现要求准确，大方美观、具有创造性。第21页，课件共24页，创作于2023年2月学生作品第22页，课件共24页，创作于2023年2月学生作品第23页，课件共24页，创作于2023年2月总结门是房屋建筑的重要组成部分，在历史发展过程中衍生出丰富的文化内涵。门反映特定社会的文化传统，反映了各

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