沪粤版八年级上册物理22我们怎样区分声音课件

拼音jqx教学中的儿歌的儿歌今天,我们学习了声母j、q、x。上课伊始,我用简笔画展示了三幅图:1、一只神气的小公鸡正在仰着头捉虫子;2、一个用绳绑住的蓝色气球;3、切开的红瓤西瓜。孩子们都被色彩鲜艳的简笔画吸引,我根据图画创设出一个个接近孩子们生活的小情境故事后,让学生们根据画面自己编出记忆声母的儿歌来,孩子们特别感兴趣,纷纷举手要求发言,他们编出的儿歌令人叫绝:声母j的儿歌:一只小鸡jjj公鸡捉虫jjj小鸡唱歌jjj公鸡散步jjj声母q的儿歌:一个气球qqq蓝色气球qqq像个9字qqqp一转身qqqp一扭头qqq声母x的儿歌:甜甜西瓜xxx红红西瓜xxx圆圆西瓜xxx大大西瓜xxx孩子们自编儿歌兴致勃勃,他们很快就记住了三个声母的发音和形状。当讲到j、q、x和v相拼这个教学难点时,我把一首生动有趣的儿歌送给了孩子们:jqx,真淘气,从不和u在一起。见了v,更调皮,头上帽子被摘去。这首儿歌解决了学生此拼写规则的认知困难,使他们很容易地就知道了ju、qu、xu旁边站的韵母不是u而是第二节我们怎样区分声音复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？

声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑

我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？

一、乐音与噪声

1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪声：使人感觉到讨厌的声音叫做噪声。特征：不利于身心健康，振动没有规律。二、音调

1、音调：声音的高低叫做音调。

什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.实验结论音调

音调的高低与声源振动的频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将声源振动的次数和所用时间之比称为频率，它是描述声源振动快慢的物理量频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。若声源每秒振动100次，它的频率为100Hz2、频率：声源振动次数和所用时间之比叫频率。（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz

如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz

3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，声源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。4、需要注意的问题：（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声（3）、声音的传播速度与音调无关；（4）、音调的高低与声源的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。下面两个图，哪个图中的小球振动得快？甲乙做一做：

用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？三、用波形比较频率0甲乙tt0三、图中的频率大，音调高。甲这是我叫的声波图这是我叫的声波图你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为90~140Hz;而女子说话声的频率约为270~550Hz★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐升高。讨论:一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz。四、怎样调节弦乐器的音调？1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？②、可能与弦的长短有关？③、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：①、保证长短、松紧相同，改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细、长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细㎜2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低5、得出结论：①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。