音乐作品的体裁教学课件

音乐作品的体裁聪明出于勤奋，天才在于积累音乐作品的体裁音乐作品的体裁聪明出于勤奋，天才在于积累音乐作品的体裁进行曲舞曲进行曲种用步伐节奏写成的乐曲,常用于列队进行中。用偶数拍子,节奏鲜明,重拍突出,结构整齐。进行曲最初主要用于军队,用铜管乐队演奏。从17世纪起,进行曲也被作为音乐艺术的体裁,运用于歌剧、舞剧和器乐曲中。在器乐曲中有独立演奏(独奏或合奏)的进行曲,也有作为套曲中的一个乐章的进行曲。进行曲按内容可分为军队进行曲、凯旋进行曲、★典礼进行曲、婚礼进行曲、★葬礼进行曲针对不少初中生学英语难的问题，尤其是一个班上90%的农村儿童（小学英语基础为零，家长督促能力欠缺），我发现传统的解决办法，比如耐心传授各种各样的学习方法效果不大，学生没有积极参与，只是机械地听取建议，而且还觉得枯燥无味。通过认真的反思，能否找到一个办法，既传授了学习方法，更重要的是让学生能主动参与，自我评估，有的放矢地找出自己的问题所在，从而激发学生自主学习的积极性呢？我根据多年的教学经验制定了下面的问卷调查表。在一次英语测试后，我没有按照以往的方式要求学生做试卷分析，而是让他们完成这个问卷调查表，结果我看到每个学生都聚精会神的选择，他们很兴奋，觉得形式新颖，问题到位，在调查表后面的“自我总结和改进”栏中找出了自己真正的问题所在，还写出了不少实用有效的改进方法，极大地提高了学生自主学习的积极性。下面是英语学习问卷调查表，7个部分：预习部分、听讲部分、作业部分、背书部分、听写部分、听力部分、主动学习部分总共25个问题，满分100分。在调查表的后面附有“评估等级对照表”和“自我总结及改进表”。英语学习问卷调查表一、请同学们认真阅读下列内容，根据自己的实际情况选择并计算得分。（a得4分，b得2分，c得1分，d得0分）（有些选项只有三个，请注意选择）（一）预习部分（）1.在学新单词之前，自己先拼读单词。a.经常b.有时c.从来没有（）2.在老师教读单词后，自己再复读单词进行复习。a.经常b.有时c.从来没有（）3.在老师上新课文之前，自己主动预习课文及课文注释里每一节的重难点讲解。a.每课如此b.老师布置就看看c.漠不关心（二）听讲部分（）4.老师上课时，专心听讲，认真跟读，积极回答问题，积极书写老师要求的内容。a.基本如此b.有时认真听，有时开小差，有时打瞌睡c.想听就听，不想听就玩儿，睡觉（三）作业部分（）5.课后作业能按时，独立完成。a.每课如此b.有时自己做，有时抄作业c.很少做，基本上抄其他人的作业d.不做作业a.基本如此b.偶尔复习一下，勾画一下c.对此漠不关心，只要抄其他人的就行（）7.作业中的阅读理解先浏览全文再带着问题去文中勾画相关内容，综合考虑后再做出选择。a.基本如此b.阅读题很简单直接选择，结果有时就出错了c.老师要检查就随便勾一下，我的地盘我做主d.漠不关心（）8.作文先审题，再理出提纲，写出相应的短语及固定搭配，确定时态，作文完成后检查要点是否写完，特别是句子的结构是否用对，文章是否有结尾。a.每次如此b.开始几句话还行，后面就乱套了，错句太多c.胡乱写几句就完事d.不写作文（）9.老师订正作业时，积极动脑筋，随着老师的节奏向前，从订正作业中能感觉到知识的掌握在加强。a.每课如此或绝大多数的时间如此b.一半的时间是这样c.照抄黑板上的答案，有时心情不好，就什么都不抄d.与我无关，不听讲也不抄（）10.作业老师批改后发下来，认真查看错误，积极思考先订正，不懂的地方向老师询问。a.总是或基本如此b.有时看看，有时订正一下c.与我无关，不看（）11.作业和卷子订正完后及时进行错题整理，整理时小心，尽量不再出错，而且经常复习错题本上的知识点。a.基本如此b.老师喊我整理就完成任务，不喊就不整理c.尽量少写点，能偷点懒就偷点懒d.与我无关，没错题本（四）背书部分（）12.老师所勾背书内容主动及时背诵，不拖欠。a.流畅背诵，及时完成，不欠账b.结结巴巴的背诵，不欠账c.想起了就去背一点，欠账不多d.欠账太多，很久都没背书（）13.老师每次订正的作文认真背诵并在作文本上重写一遍。a.基本如此b.能背诵但不重写c.想背就背，不想就玩儿d.与我无关，不再关心（五）听写部分（）14.周末总是在家认真复习星期一要听写的单词，星期三要听写的短语，先自己默写，再认真记忆不会写的单词和短语。a.基本如此b.看心情而定，想起了就复习c.星期一再来临时抱佛脚，记几个就写几个d.与我无关（）15.单词短语听写组长批改后积极复习主动到老师那里去订正，订正时一次成功。a.每次听写基本保持在90分以上，及时订正b.每次听写基本保持在70—80分之间，及时订正c.每次听写只有50—60分，且要老师催促，订正时经常反复订正才能完成d.每次听写40分以下，不去订正（六）听力部分（）16.英语课上练习听力时，认真听，不开小差，不休息，在草稿本上认真回答，老师订正时认真整理。a.基本如此b.一半的时间是这样，有时就不订正了c.想听就听一下，能不能答是老师的事d.根本不听，正好休息一下（）17.英语课上积极用英语回答问题，两人或分组讨论时积极用英语参与对话，句型的操练，因为能说就能听。a.基本如此b.一半的时间这样c.怕说错了就少说d.不参与，趁机与不爱学习的人说话（）18.觉得在校听力练习较少，自己在家买些听力材料练习听力。a.是这样b.从来没有这个习惯（七）主动学习部分（）19.学习目标明确，有自己的计划，每次考试前就拟定一个理想的分数并为之努力，且坚持不懈，持之以恒。a.热爱英语，以英语学习为乐b.为了家长和老师而学c.想起了就学一下，多数时间不学d.英语与我无关，我是中国人不学英语（）20.学习主动积极，有良好的学习习惯。a.经常向老师问问题，有独立思考的习惯b.老师让我去办公室还是比较听话地去讨论一下学习，后来又有点管不了自己，心血来潮时就努力一下c.学习习惯不好，完全被动，但偶尔良心发现就学一点d.没有学习习惯（）21.积极和同学分享学习的乐趣、方法，经常和同学们一起讨论问题，借鉴其他同学好的方法。a.经常参与这种活动b.有时和同学聊聊，有些启发c.有这种愿望，但交流很少d.与我无关（）22.针对自己在英语学习上的薄弱环节，比如听力、短文填空、作文、阅读理解等有的放矢地多做练习而不是放弃。a.基本如此b.想起了就用点心做几篇，坚持不了c.放弃，反正做不来干脆不做（）23.正确对待老师的批评教育。a.真心接受老师的批评且积极改正b.接受批评的态度好，改正了但又经常重犯c.表面接受但心里有点不舒服，很少改正d.认为老师是多此一举（）24.班上的学习风气十分重要。a.不管别人学不学，我认真学b.看到大家认真在学我也学c.老师来了我就学一点d.一切与我无关（）25.能正确地评价自己，了解自己是个什么性格的人很清楚。a.自信、乐观、积极向上b.有些自信，有时又有点自卑，但我要求进步c.自我束缚力差，管不了自己，但老师教育我我不反感d.不考虑这些问题，当下我的任务就是多玩些，少学些，这样我才满意得分_____________评估等级____________A：（80分—100分）恭喜你！你在英语学习中目标明确，主动积极，方法正确。请坚持吧！B：（50分—79分）祝贺你！你在英语学习中有一定的目标，但欠缺主动性，且有些方法需要改进，自我约束力需要加强。请加油吧！C：（0分—49分）祝愿你！你在英语学习中存在不足，在方法上需要大量改进，自我约束需尽快加强，反省是必须的，但不要放弃，不要着急，请努力吧！自我总结和改进1.突出优点_______________________________________2.存在不足_______________________________________3.改进措施_______________________________________问卷上的问题目标明确，有针对性的介绍了25个简单实用的英语学习方法，让学生在回答问题的同时反省自己存在的不足，从而改善学习态度和掌握学习英语的一些技巧。在以后的教学中，我经常运用“问卷调查表”上的问题来提醒学生，学生们也开心的进行改正，不少孩子的学习成绩明显上升，他们远在外地的父母也经常打电话给我，我们一起分享孩子的进步，分享快乐。农村的小学生，很多父母文化有限，父母对孩子的辅导微不足道，学习的重任大都取决于自己的努力，然而很多小学生所学习的环境的学习氛围不浓，语文的基础知识学习就显得薄弱，拿到一个作文题目不知从何开始写起，久而久之，害怕写作文，产生了对写作的畏惧心理。作为小学语文教师的我们，面对种种现状，就得努力寻找合适的教学方法培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，为此，笔者结合多年的教学实践，对作文教学有了一些新的探索。一、激发学生的写作兴趣兴趣是最好的教师，只有培养了学生的写作兴趣，学生才会乐意去写。教师在批改学生的作文时，不要吝啬自己鼓励性的语言，也许教师的几句鼓励的话就可以激发学生对写作产生信心。因此，我们在批改作文的过程中，要对学生的作文进行客观的评价，尽可能地用带有鼓励性的语言，尽量不用有打击学生积极性的语言，对进步大的学生作文要在全班宣读并表扬，同时把优秀的、进步大的好作文粘贴在班级的公开栏里，让全班学生进行欣赏，这样能激励学生去创新，写出更优秀的作文。二、巧妙设计作文题小学生知识面有限，给学生写的作文题目尽量找一些切合学生实际的，学生才有话可写，才有想要去表达的内容。一次我给学生讲了一个故事，故事的大概内容是这样的：一次公务员考试后要进行面试，几个考官事先有意在进门处放了点纸屑，待考生进来时，第一个考生对门边的纸屑视若无睹，第二个考生也直接来到了座位上坐下，第三个，第四个……直到最后的一个考生才把纸屑捡起放入垃圾桶。这时的主考官却宣布，面试结束了，只有捡纸屑的那位考生合格。这样的故事非常具有教育意义，于是所有的学生都不约而同地看着自己桌子的周围，见有垃圾就捡起来。这时我抓住有利时机问道：行动胜于雄辩，我们不能光停留于嘴上。于是我就让学生复述故事，联想身边的相关事件，写出感想。这样同学们就有题材所写了，有的同学以《小手和大嘴巴》《夸夸其谈和默默无闻》为题写出了不错的文章。三、指导学生多读课外书当前，在新课程改革大浪潮下，很多农村学校都设有图书室，尽管存书量有限，但对于小学生的阅读量也几乎可以满足。当然，教师也可以组织班上的学生订阅一些相关的课外书籍。比如《初中生优秀作文》《学生之友》《小学生》等来提高学生的写作能力，同时为了扩大学生的知识面，可以购买一些有教育意义的书籍，例如《钢铁是怎样炼成的》《十万个为什么》等等，使班级形成“以学习为荣、以读书为乐”的学习氛围。同时引导学生记读书笔记，记下好词、好句、好段，日积月累，学生所积累的知识多了，写作的素材也就增多了，为此，学生的作文进步也就更加明显了。我班一个四年级还几乎无从下笔写作文的同学，当养成了爱读课外书籍的兴趣后，到了六年级时作文进步非常大，考试时候，作文还曾得过满分。在他的带动下，全班的作文进步也明显了起来。四、模拟考场进行快速作文随着网络时代的到来，如果上周所布置的作文等到第二个周才交的时候，学生写作文便有了很多便利，例如，尽管在农村很多学生拥有了手机，教师布置的作文学生也常常会在网络上抄袭，当然也有的去其他作文书上抄袭，甚至有人请成绩优秀的学生代写，久而久之，没有达到训练学生作文水平的效果。为此，我对学生的写作便限定了时间，通常是45分钟完成，当堂完成当场就交，有的学生甚至没有滕草稿的时间，但是写出来的作文却很逼真，教师马上利用第二节对平时习作较好的学生的作文进行批改，先向全班宣读，然后，让大家一起来提意见，这样将会对这篇文章达到比较完美的状况。对于当场不能处理的文章，教师也要尽量当天抽出时间批改完，第二天在对作文进行讲评，这样对学生的写作水平会有较大的提高。如果等到下一周，也许学生都把作文的事忘得差不多了，这时在讲评学生就没有兴趣听，学生作文中所出现的问题就不能得到及时地订正，从而就得不到预期的效果。五、作文要有真情实感2009年教育部新颁布的高考作文评分标准把“真情实感”列为重要评分标准之一，这也从一个角度反映出真情实感在作文中的重要性。作为小学生的作文，要切合小学生的实际，一次，我给学生出了《假如我只有三天光明》的作文题，有的学生说，如果只有三天我就利用我的眼睛记住我最好的模样，然后再去杀死欺负过我的及伤害过我的人后我再自杀，这样父母就不会为我而伤心。还有的学生说要利用这三天的时间认真地读三天的书，记住很多的知识，以后可以把这些知识讲给朋友们听，让他们不在为我而伤心。鉴于此，小学教材中有一篇课文叫《为人民服务》，文章中司马迁说到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。教育学生珍惜生命，生命仅有一次，我们要懂得感恩，感恩父母给予生命，放弃损人不利己的事情。然后再给学生讲解张海迪、史铁生、霍金等人的故事，继而引导学生去读《钢铁是怎样炼成的》《童年》《假如我只有三天光明》等书籍，帮助学生加深对生命价值的认识理解。六、指导学生积累作文素材农村小学生与大自然亲密接触，一场雨雪、一顿美餐、一次有趣的郊游，一次农活的感悟都可以作为写作的素材，每天上下学的路上，对周围的事物进行细心地观察，比如，以前坑坑洼洼的泥土路变成了宽阔的公路，宁静的乡村也增添了小轿车的喇叭音等，都可以作为学生所观察的事物来进行写作。除此之外，也可以从网络、电视、课外书籍等上寻找写作素材，注重收集，增加学生的知识积累，从而让学生再也不担心提着笔无法下手的状况。总之，小学作文是小学语文教学的重要工作，学生的每一滴进步，都离不开教师的指导，作为教育工作者，我们的工作对象是具有复杂感情的人，因此，必须有足够的耐心期待他们的进步，从而写出优异的作文。音乐作品的体裁进行曲舞曲进行曲种用步伐节奏写成的乐曲,常用于列队进行中。用偶数拍子,节奏鲜明,重拍突出,结构整齐。进行曲最初主要用于军队,用铜管乐队演奏。从17世纪起,进行曲也被作为音乐艺术的体裁,运用于歌剧、舞剧和器乐曲中。在器乐曲中有独立演奏(独奏或合奏)的进行曲,也有作为套曲中的一个乐章的进行曲。进行曲按内容可分为军队进行曲、凯旋进行曲、★典礼进行曲、婚礼进行曲、★葬礼进行曲舞曲:是人类文化史上最早产生的艺术形式之一,它一开始就和诗歌、音乐结合在起。舞曲,就是这种结合的产物。舞曲从广义上讲,除直接为舞蹈用的歌曲和乐曲以外,还包括以舞蹈节奏为基础而写的声乐曲和器乐曲。这类作品不以伴舞为目的,而是专为音乐会上演唱、演奏面作,因而具有较高的艺术性1)圆舞曲:有时音译为“华尔兹”,是奥地利的一种民间舞曲,18世纪后半叶用于社交舞会,19世纪开始流行于西欧各国,它采用3/4拍,强调第一拍上的重音,旋律流畅,节奏明显,伴奏中每小节仅用一个和弦,由于舞蹈时需由两人成对旋转,因而被称为圆舞曲★《蓝色多瑙河圆舞曲》大奥地利著名音乐家,被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯作品。此曲创作于1866年,被称为“奥地利的第二国歌”这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句:“你多愁善感,你年轻,美丽,温顺好心肠,犹如矿中的金子闪闪发光,真情就在那儿苏醒,在多瑙河旁,美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳,抚慰我心中的阴影和创伤不毛的灌木丛中花儿依然开放,夜莺歌喉啭,在多瑙河旁,美丽的蓝色的多瑙河2)波尔卡:是一种捷克民间舞蹈。波尔卡舞曲大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等种类型,一般为二拍子,三部曲式,节奏活泼跳跃,在第二拍的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。捷克民族音乐的奠基者斯美塔那最先将此种舞曲形式用于器乐和歌剧创作。“波尔卡”一词在捷克语中为“半步”,描述的是一只脚与另一脚间按24拍子飞快交替。它本是捷克农民舞蹈,发展于捷克斯洛伐克境内往日的东波希米亚。尽管它应该是由捷克民间舞发展过来的,但波希米亚的史学家们却认为它是一位农家少女在星期日为了自娱而发单簧管波尔卡》★它的旋律来自民间,经波兰单簧管演奏家卡普罗修斯卡改编,成为一首单簧管独奏曲,受到人们欢迎。从技巧上看,它并不难,但能收到很好的演出效果。因此,不论专业或业余的单簧管演奏者都喜欢演奏它。首深受人们喜爱的单簣管独奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。本曲为回旋曲式,在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后,单簧管以坚定明亮的音色,快速的奏出第一主题,在这个主题反复一次后,出现了第二个主题,这个主题的调性从降B大调转到F大调在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比,但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现,然后出现第三个主题,这个主题由四个乐句组成,具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降B大调转为降E大调,与第一主题形成鲜明的对比。最后,第一主题又次出现,结東乐曲。全