数据中心机房布局与动力规划教学课件2

数据中心机房布局与动力规划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。数据中心机房布局与动力规划数据中心机房布局与动力规划46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。IDc数据中心布局与动力规划新一代Dc机房标准策略建构HA999%高可靠度系统(HighAvailability,HA●美国电信产业协会订定TIA-942标准(TelecommunicationsIndustryAssociation,TIA)●绿色网格组织(TheGreengrid)订定能源使用效率PUE值(PowerUsageEffectiveneSS,PUE)美国绿建筑协会LEED认证标章(LeadershipinEnergyandEnvironmentalDesign,LEED)初中语文综合性学习顺应了教育发展的形势，符合素质教育的具体要求，有利于提高学生对语文知识的综合运用能力，提高学生听、说、读、写能力，提高整体语文素养。所以，初中语文教师要积极开展综合性学习教学。一、初中语文综合性学习现状目前，初中语文综合性学习实践已经取得了一定的成就，但受各种因素的影响，还存在一些问题。具体表现在：一是语文教师对综合性学习不够重视。由于综合性学习并没有纳入到考试范围，再加上应试教育的影响，很多语文教师为了完成繁重的教学任务和应付升学，并没有重视综合性学习，即使开展了综合性学习，基本上都是走走过程。教师的不重视造成学生也不能正确认识综合性学习，更不用说进行自主学习和探究，为完成教师布置的任务而进行学习，这样语文综合性学习教学效果不明显。二是综合性学习活动设计不合理。语文教师在设计综合性学习活动时，太过依赖教材内容，不能很好地激发学生的学习兴趣。这就要求语文教师了解初中语文综合性学习现状和存在的各种问题，采取针对性的实施策略。二、初中语文综合性学习的实施策略（一）将综合性学习与阅读教学有机融合初中语文综合性学习的根本目的是在提高学生听、说、读、写的基础上，让学生通过更多的途径学习和掌握语文知识，提高语文综合运用能力。目前，初中语文综合性学习没有现成的教学模式可以借鉴，需要语文教师根据教材内容和学生的实际情况慢慢摸索，将综合性学习与阅读教学有机地结合在一起，提高学生的探究兴趣，培养学生的语文学习综合能力。这就要求语文教师在综合性学习教学过程中，紧跟语文教学大纲，根据每个单元的阅读主题，指导学生进行针对性学习，提高语文综合性学习效果。如人教版七年级第三单元中，主要是关于人与自然的文章，在学习这一单元时，语文教师就可以选取比较有代表性的阅读课文，如朱自清先生的《春》，何其芳的《秋天》，老舍的《济南的冬天》，通过让学生对这三篇分别描写春、秋、冬景物文章的阅读学习，引导学生开展主题为感受自然的综合性学习，充分将阅读教学与综合性学习有机地结合在一起，有利于学生在阅读的基础上提高对现实生活的认知，增强对事物的情感，进而树立正确的价值观。（二）创设丰富的学习情境，激发学生的学习兴趣综合性学习具有较大的涉及面和开放性，所以，语文教师可以创设丰富的学习情境，激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，促使学生积极主动地参与到语文教学当中。同时，语文教师还可以根据学生的兴趣爱好，结合具体的教学目标，开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极参与到课堂教学活动中。如可以结合教材中的某一主题开展班会、黑板报、手抄报、演讲等多种活动，提高学生语文知识的综合运用能力，增强学生主动探索知识的能力。再如针对现在的中学生普遍喜欢追星的现象，开展“我也追星”为主题的话题，就能够最大限度地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和热情。通过让他们阅读杰出人物或明星的成长历程，了解杰出人物或明星取得的成就。在课堂上，教师让学生讲述自己喜欢哪种类型的杰出人物或明星，然后根据自己的理解和认识，写一段慷慨激昂的推荐词，进而理解什么样的人才是真正的星，应该以怎样的方式追星和学习他们身上的什么精神。这样，学生带着浓厚的兴趣去学习，可以有效提高听、说、读、写能力和学习效率，树立正确的人生观。（三）重视学生合作学习意识的培养语文综合性学习重视对学生合作学习意识的培养，语文教师在设置综合性学习主题的时候，要设置一些利于学生进行合作学习的主题活动，提高学习的有效性，培养学生合作学习意识。这就要求教师在设计综合性主题的时候，一是要着重强调综合性，设计的题目要能让学生在综合性学习当中，提高听、说、读、写能力，提高学生的整体语文素养。二是要具有一定的实践性，只有有一定的实践性，学生才能将所学语文知识运用到具体的语文实践活动当中，使理论与实践进行有效结合。三是要能够激发学生的探究精神，培养学生的独立思考能力，激发学生的自主学习和自主探究意识。在实际的教学过程中，无论是进行作文训练还是开展丰富多彩的课外活动，语文教师都要紧紧围绕以上三个方面进行，让学生进行合作学习，提高学习效率，形成团队合作意识，提高学生语文知识的综合运用能力。另外，语文教师还应积极将语文学习和现实生活紧密结合起来，将学生比较熟悉的生活运用到语文教学当中，有利于激发学生的学习兴趣和热情，运用切身体会感悟和体会文章，并带着文章中的问题对生活进行详细观察，收集和归纳有用资料，在收集和归纳的过程中加深对文章的理解和掌握，进而提高学生的理解、观察和创造能力，总之，初中语文综合性学习教学没有现成的经验可以借鉴，需要语文教在具体的教学过程中不断摸索。相信通过语文教师不懈的努力，语文综合性学习教学效率一定会得到有效提高，而学生在语文综合性学习的过程中也会逐渐掌握更好的学习方法，进而提高语文学习能力和综合素质。MonthmathematicsteachingexperiencetalkYunZhaojun【Abstract】Firstdaythestudentisathalfweakly,halfmaturestage,graspsitsruleteaching,shouldbegoodatguiding,tocausetheirexuberantenergy,intensechangesintothespiritwhichcuriouslytheintenseseekingknowledgedesireandstudiesearnestly,changesthepassivelearningfortheinitiativeawarestudy,letsstudent’seachkindofqualityobtaintheeffectivedevelopmentandtheraise.下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。1认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4认真批改作业布置作业做到精读精练,有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5做好课后辅导工作注意分层教学,在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。7狠抓学风我所教的两个班总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑IDc数据中心布局与动力规划新一代Dc机房标准策略建构HA999%高可靠度系统(HighAvailability,HA●美国电信产业协会订定TIA-942标准(TelecommunicationsIndustryAssociation,TIA)●绿色网格组织(TheGreengrid)订定能源使用效率PUE值(PowerUsageEffectiveneSS,PUE)美国绿建筑协会LEED认证标章(LeadershipinEnergyandEnvironmentalDesign,LEED)新一代IDc机房电力规划预测使用需求寿命预测使用需求寿命10~15年的可靠性考虑未来使用容量,避免所需容量估计不足而导致将来被迫中断电力以增加容量,倘若估计过高考虑未来使用容量则会导致额外的初始装设成本以及高额的运转维护费用。保留更新及可扩展性,需要考虑系统的增设移动保留更新及可扩展性时的并发情况及主系统设备空间的优先确保建置成本往往营运多年以后才会回收,对于这类資本密集型行业来说,评估在获得收入之前承担巨大的成本负荷是极其需要的建置成本的评估DataCenter消耗能源统计美国国家环境保护局(U.S.EnvironmentalProtectionAgency,EPA)Futureenergy←Historicalanergyusouseprojections→Historicaltrends20002001200220032042005200620072008200920102011未来Dc机房使用容量的推估LoDensityMiddleDensityHighDensity-Watts/squareMeter-+-Watts/Rack199720002004200620082009建构99999%高可靠度●525,600分钟年x999%9=525,594可运转时间,相当于每年可允许这些系统的总停机时间不可超过5.26分钟设计一个符合99999%使用率的高可靠度系统通常会需要系统的每项功能都有备援设计,也就是不允许单点的故障(Singlefailure