塑料软包装印刷色差的影响因素教学课件

塑料软包装印刷色差的影响因素塑料软包装印刷色差的影响因素塑料软包装印刷色差的影响因素塑料软包装印刷色差的影响因素综述在印刷工艺中,如何使一批印刷品或几批印刷品的墨色保持一致是一个最基本的要求,也是一个重要的难题。对于生产商来说,产品所采用包装的颜色已成为辨别品的重要手段和象征(甚至成为企业的标志色)。无论在哪里,消费者都能认出可口可乐的红色、汰渍洗衣粉的橙黄色以及许多产品的颜色。如果外包装看起来外观有差异,消费者就可能会认为产品质量不稳定甚至怀疑产品的真实性。所以这些知名企业非常重视产品的包装的颜色,要求印出的墨色必须稳定一致。在水粉静物写生中最重要的就是绘画者对于色彩的观察和把握，水粉静物写生也是训练和掌握绘画中色彩运用的基础。又由于绘画者的心理、生理、环境等的不同，会造成最终在色彩的观察过程中显示出一定的差异性。而在水粉静物写生中，对于色彩的观察是任何理论和经验无法左右和替代的。接下来，笔者将联系现实谈谈水粉静物写生的观察方法。一、对于色彩的观察方法在对水粉静物写生进行观察之前。绘画者应首先了解色彩的基本概念。色彩学主要研究的是自然界客观所决定的物理现象。它可以是光和空气形成的色光变化，也可以是环境等产生的化学变化。总之，色彩学涉及到的范围很广。因此，在学习水粉静物写生的观察方法之前，了解好色彩的基本概念是十分有必要的。在了解好色彩基本概念的基础上，还要注重观察色彩和物体的具体关系。（一）观察前了解色彩的基本概念色彩可以分为：原色、间色、复色、对比色、类似色、同类色以及固有色七种。首先来了解什么是原色、间色和复色，原色就是色彩中无法再进行分解的基本色。原色分为品红、青和黄色。间色是指由两种原色混合得到的颜色，也分为三种，紫色、绿色和橙色。复色是指由一种原色与对应间色混合或者由两种间色混合得来的颜色。由于所混合的各色比例的不同，会形成颜色变化的复色。在了解了原色、间色以及复色。再来了解一下，对比色、类似色以及同类色。所谓对比色就是指色环上180度相对的两种颜色，可以形成互补的关系。类似色则指色环上一种颜色与其相邻的120度颜色的关系。同类色是指色相不变，只在颜色的冷暖、明暗以及灰度上存在差异。比如黄色系里的柠檬黄与淡黄、土黄等。最后，我们来了解一下固有色，就是指事物固有的极具概括性的颜色。除此之外，色彩还具有色相、纯度、明度以及主观感受这四要素。本文就不进行一一介绍。（二）注重观察色彩和物体的关系在了解了色彩的基本概念后，就有了对色彩的基本理解和感知。有助于水粉静物写生的观察。除此之外，还需注意观察色彩和物体的关系。首先来谈谈色彩的空间透视，一切物体不仅形象特征会随着空间距离的改变而改变，其色彩特质也会随着空间距离的改变而产生变化。因此，在观察静物时，一定要注重观察不同空间距离给静物带来色彩上的变化。稍有不慎，将远处的物体颜色画的鲜艳浓烈，很容易使作品所表现出来的空间距离产生变化从而失真。其次，光线也影响着色彩的变化，物体在受不同的光线照射时会产生不同的效果，比如不同角度的明暗、颜色的深浅不同等。如果物体是在暖色光照射下，亮部会呈现暖色相。反之亦然。而画静物多在室内，接受的光源都是自然光，自然光通常是冷色光。但如果是朝霞或者夕阳的光则为暖色光。因此，在作画时要充分的考虑到光对于色彩的影响，并结合实际注意观察不同的光照条件下对静物产生的不同影响。二、对于静物的观察方法（一）注重观察画面的整体性在进行水粉静物写生前，首先要对静物的整体进行观察，观察静物的摆放方式，并注重从不同的角度观察静物的特征。进行观察的时候，要在脑海里进行基本的构图构思。并以追求美感的心态进行组织。同摄影一样绘画中最忌讳的就是，主要因素的位置不准确，致使画面缺乏美感，没有中心。因此，在进行观察并构思的同时还应注重物体的绘画位置，要准确到位且不失美感。这就要求绘画者在进行观察的时候，要多角度多视角观察，最终确定最适宜的位置再进行构图。对静物整体进行观察，要求观察者对于整个静物有一个全面的掌控。例如：对静物摆放相对位置的掌控、光线不同照射强度上的掌控、整体视觉效果上的掌控等等。只有整体上掌控整个静物场景，才能使之后的整体构思更准确到位。（二）注重观察静物的质感我们知道，不同的静物除了具备不同的色彩和形状外还具备不同的质感，例如质地光滑的瓷器、玻璃器皿、不锈钢制品等，质地粗糙的砂锅、木板等。这些物品的质感的不同导致其在对光的吸收和反射上存在着很大差异。这就需要观察者仔细分析各静物的不同特性，寻找出共同点以及差异性，通过对笔触、色彩明暗等把握描绘出充满质感的静物。只有这样才能让作品更贴近现实。例如，在观察陶制品的时候，由于考虑到陶制品质地较粗糙，缺乏光泽度，这就造成了陶制品暗部反光较弱的特点。在观察玻璃器皿时，由于考虑到玻璃器皿的透光性强，对周围环境反映较强烈等特点，作画时就要注意在这些特点方面的塑造。在观察瓷器的时候，考虑到瓷器表面平滑光洁，很像一面凸镜。因此，与之相近的物体会受到这些因素的影响，在视觉上反射到瓷器表面的物体会产生一定的形变。类似这样的例子还有很多，这就需要在作画时，注重观察不同静物的质感和颜色，不同质感和颜色的静物在同样的光照和环境因素影响下会呈现出不同的视觉效果。只有细致观察并抓住静物的主要特征，才能使呈现出来的作品更真实更有美感。三、结语总而言之，在水粉静物写生中，观察是十分重要的。因此，就需要掌握正确的观察方法。正确的观察方法，有助于绘画者对色彩感知度的提高。掌握了正确的观察方法，会使得绘画者对色彩的把握更为敏感准确，对于静物的认知更为全面细致，对于绘画的前期构图更加精准到位。才能有助于更好的完成绘画作品，并使作品更真实更具美感。除此之外，掌握水粉静物写生的观察方法，还有利于提升绘画者对于事物的观察能力，有利于提升绘画者对于美感的感知能力，不仅是在美术作画上更是在实际生活中。由此可见，在水粉静物写生中，掌握正确的观察方法的重要性和必要性。【当课堂气氛沉闷，学习效率降低。为了改变这种状况，课堂上我经常营造民主氛围，让学生感觉他们是课堂的主人。比如，有些探究题目，他们喜欢探究什么问题，课堂上就来探究这个问题，只要他们参与方法、步骤，就可以达到学习目的。有平等、民主的教学气氛，学生们爱参与，然后再设置问题情境，引发他们思维活动。顺着教师引导的思路和方向，许多学校通过教学改革，采用了启发式、主动式、讨论式、研究式、自主探究式等教学方法，这些教学方法还不能做到尽善尽美。因此，教师在运用参与式教学时要进一步结合实际，根据学生年龄、知识结构、教材特点以及不同教学阶段的教学任务要求创设更多的参与方式并灵活地加以运用，以提高学习主体参与教学的积极性与有效性为己任。从学生兴趣爱好，见识差异及学生的质疑问题等来让其主动参与到学习当中，这才能使我们的教学立竿见影。选择与学生现代生活、生产、科技密切相关的情境和问题；选用学生喜闻乐见的兴趣材料，把生活中的鲜活题材引入到数学课堂教学中，赋予现行教材内容以新的活力。数学就在我们周围，我们生活的周围处处有数学问题，从而把学生引领到精彩的问题空间。心理学告诉我们：积极参与是人的情感与态度。不可设想，一个对数学情感冷漠，态度消极的学生怎么能学好数学。因此，在实施参与式教学中教师应激发学生的参与热情。课程改革的今天，应多方面激发学生学习兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧抓住学生注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入"最佳学习状态"让他们非常情愿的在探究、交流、合作中得到乐趣，在思考和质疑中成才，思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要。从而激发他们学习的主动性与积极性。上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。回答错了不能讽刺，这样会伤害学生的自尊心，也不能不加理睬，而是耐心的引导这些学生，使之正确的回答完毕再予以肯定。使学生体会探索成功的喜悦，激发学习兴趣，增强信心。在于学生交心时，要让学生放下自我防御的面具，就能够在与人沟通时流露出源自内心深处的真实，越有人情味，越能够对学生产生感染力。教育就越有效果。孟子说过："诚者，天之道也。思诚，人之道也。"真诚常常被当作是人际关系中的第一准则，也是教师与学生沟通时必不可少的一项品质。在教学中，教师对学生首先要有爱，本身是一个真诚的人，对学生的一切用心是发自内心的。在教学过程中以良好的合作学习氛围和师生关系为基础，创设师生平等互动、自主、合作、探究的学习环境和途径。教学语言生动、幽默、有吸引力。语言是最普通直接常用的教学手段。教学语言的随意性与技巧性的作用必然会产生两种不同的教学效果。教师故意打破课堂上的平淡气氛，运用双关语、反语、故事、夸张、比喻、歇后语等，让学生和自己一起获得精神上的愉悦心理上的放松，使师生情感易于交流，学生爱屋及乌。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心里沉积的传统专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。教师只有观念上更新，允许学生提出独到见解，为学生创设一种和谐、宽松的学习环境。在教学中教师也将自己过去习惯的中心位置转移给学生。重"导"而轻"灌"，重"学"而轻"教"特别注重教学设计，如情景导入、提问、演板、悬念等，调动学生全部智慧。教师在"参与式教学"的教学过程要解决好知识与技能、过程与方法等问题。教学中既要追求学生"学会学习、学会合作、学会创造、学会做人"，还要学会从原有现状水平去发展。譬如在一堂成功的平等参与式教学中，我们往往会观察到，教师在某一活动中将课程目标中的知识或技能向学生转换迁移时，有些学生看似未参与，但监测时发现这些学生都撑握了相关知识。新课改背景下的数学教学应当想方设法让学生拥有更多的独立学习时间与空间，让差生有机会有信心去学习，去询问，去探究，帮助他们获得学习策略，并给予学习群体以充分表现的机会。学生学习应该是有意义的，有动力的，更应是有效的学习，在学生不断学习的同时，教师更应快速的成长，提高自身的素养，以学生的发展为责任，为提高教学的有效性而不断努力。塑料软包装印刷色差的影响因素综述在印刷工艺中,如何使一批印刷品或几批印刷品的墨色保持一致是一个最基本的要求,也是一个重要的难题。对于生产商来说,产品所采用包装的颜色已成为辨别品的重要手段和象征(甚至成为企业的标志色)。无论在哪里,消费者都能认出可口可乐的红色、汰渍洗衣粉的橙黄色以及许多产品的颜色。如果外包装看起来外观有差异,消费者就可能会认为产品质量不稳定甚至怀疑产品的真实性。所以这些知名企业非常重视产品的包装的颜色,要求印出的墨色必须稳定一致。当然,就国内目前的塑料凹印水平而言,在世界上是比较先进的,但是由于东方人的审美特点,决定了东方人更重视印刷品的质量、更加重视包装印刷品的颜色一致性。塑料包装凹版印刷大都是多批次印刷和大量印刷的,随着印刷业跨入二十一世纪,消费者对印刷质量会提出更高的要求。颜色的致只能说是相对的,同批色差的严格控制是比较困难的,而大批量或不同批次间色差的严格控制就更为困难。因此如何控制塑料凹印的色差,对塑料包装印刷行业来说是一个严峻的课题。许多卬刷厂由于缺乏一套系统的颜色控制方法,使颜色偏差难以有效控制,因而遭到客户抱怨、投诉、退货甚至索赔的事件时有发生。、建立并执行一套行之有效的色彩管理制度标准样的确定、流转及更换极限样的确定、流转及修改(或色差允许值)首样的检查及产品样品的留取■确定有效的色差检测(评价)方法严格控制原辅材料及印版的质量■确定标准的色差调整工艺以减少人为误差、塑料凹印色差的检测(评价)方法视觉判断人的眼睛可以分辨几十万种颜色,而且包装本来也是让人看的,因此凭视觉判断色差一直以来都是行之有效的。有时颜色在普通光照下看上去相同,但在另外一种光源下看上去却不一致,因此应选用标准的光源进行观色或比色。但是视觉观察方法存在一些局限:靠视觉观察的结果很难与数值对应起来人的身体、精神、情绪等因素会影响到观察色彩的能力。■尽管肉眼善于观色,但是不善于记忆颜色(如果不把产品并排放在一起,肉眼便无法准确地测定颜色)。或者说人眼对色彩的记忆力很差,只有在进行直接色彩对比时才表现出精确性人眼的疲劳效应、视觉暂留、视觉记忆等对颜色观察产生不利影响般情况下,印刷操作者工作一定时间颜色的敏感性降低。这样连续工作势必造成眼睛的疲劳,从而导致对色彩判断的误差。因此不能总盯着看否则就看花了。同时视觉暂留、视觉记忆也会对观察颜色产生不利影响。52、利用测色仪器检测色差客户希望包装印刷品的墨色具有高度的一致性,但是每个人观察颜色的结果并不是完全相同的。客户需要的是有说服力的数据,即颜色的量化数据。他们不想说那是蓝色而是想说L值、A值、B值是多少。因此肉眼不再被认为是判定墨色的可靠保证,仪器显示出其独有的重要性。从肉眼到光密度计、比色计再到分光光度计。后来又发展到现在的台式分光光度仪。如今各种技术足以弥补人眼的疲劳效应、视觉暂留、视觉记忆等对颜色观察的不利影响,测色结果更为准确。)、密度控制法密度控制是一种对色彩控制的重要形式。密度计上采用了三个滤色片来分别测量Y、M、C油墨的密度值,将仪器分别置于标准色样和印刷品的某一位置上,测量每一色油墨的密度变化,用△D表示计算方法为△D=D单D其中:D中为印品上某单色的密度值,D标为标准色样上某单色的密度值如果△D在允许的范围之内,则说明印品的颜色与标准色样之间的色差比较小,不会影响到印品的颜色质量;如果超出了允许的范围,那么说明印品的颜色与标准色样的色差比较大,该印品的颜色质量不合格。由于密度的大小直接反映了从印品上反射光量的多少,故从该数值可以直接判断颜色的深浅、墨层厚度的变化2)、色度控制法用光谱分光光度计测色块的光谱反射率,并由此计算出三刺激值或者由色度、仪测量色块直接得到三刺激值,经过色度检测公式转换得出L*、a*、b*及△E,作为颜色标准,再根据此标准对印刷颜色进行检测调整,直到色差符合要求。通过标准色与样品色的色差值可以知道彩色复制品与色样之间的色偏情况。△L*>0偏白,△L*<0偏黑△a*>0偏红,△a*<0·偏绿△b*>0偏黄,△b*<0偏蓝。通过对色差信息的分析,可以为确定专色油墨配方调整方向提供准确依据,从而缩小色差,使彩色复制品的颜色与用户提供的色样更趋于接近。8在凹版印刷中,必须加强对油墨质量和墨层厚度的严格控制。色差可以通过密度或色度来监控,密度控制法适用于监控印刷