认识数字4的教案中班教案7篇

认识数字4的教案中班教案7篇认识数字4的教案中班教案篇1

活动目标：

1、在操作活动中学习认识数字6。

2、学习用数字表示物体的数量。

活动预备：

ppt课件、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、音乐美好拍手歌

活动过程：

一、认识数字6。

1、秋天到了，果子熟了，老师今日带你们去参观橘子园好吗?听音乐拍手走进教室。好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀!孩子们，你们在心里悄悄数数有几棵橘子树?数完了悄悄告知老师。你们数的对不对呢?我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。我今日还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么?6的本事很大，全部是6个的事物都可以用6来表示。

2、数宝宝玩游戏

数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。游戏的名字叫“我说你做〞你做的动作必需和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说跺脚，你们就跺六下脚，假如你做错了，数宝宝6就消失了，听明白了吗?好，游戏开始。

二、找数字(操作材料)。

1、玩游戏了，今日还有一个任务，每个小朋友要认养一棵小橘子树，快看那边有很多小橘子树，你们快去选择自己喜爱的橘子树，(孩子们选择橘子树)啊，你们真棒，都选择到了自己喜爱的橘子树，如今请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小朋友比一比看谁的橘子树结的橘子多。提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子?

2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必需给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友，找到后贴上去，数字朋友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧!

3、与幼儿共同检查。

三、拣橘子(ppt)。

1、橘子园里有很多橘子熟透了，农民伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农民伯伯拣橘子好不好?老师给你们预备了盘子，盘子上有数字，你拣的橘子数量要和盘子上的数字相同哦。

(请幼儿上来操作，老师引导幼儿操作。)

2、引导幼儿说说自己拣了几个橘子。

孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

如今我们最终可以品尝橘子了，但今日还来了这么多客人，我们请客人和我们一起品尝好不好?

认识数字4的教案中班教案篇2

活动目标

1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。

2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的认识。

3、激发学习数学的兴趣，进展动手操作和口语表达能力。

4、提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的兴趣和主动思维的能力。

活动预备

数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：〔教师身上贴1—5数字〕：小朋友们看，我的身上有什么？〔复习数字1—5〕这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！

二、幼儿目测动物数量，稳固对数字“4〞、“5〞的认识。

师：数字王国到了，你们发觉了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

三、认识数字“6〞。

师：〔出示小刺猬〕谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有很多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？〔数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示〕

师：小刺猬要给小朋友们变魔术，〔添上一个水果〕你发觉了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？

师：〔出示数字6〕6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？〔1个〕，共有几个？〔6个〕6个1合起来是几？6里面有几个1？

师：请幼儿商量讲解并描述“6〞还可以表示什么？

四、操作活动。

师：数字国王带来了两张奇妙的卡片，你知道是什么意思吗？

师：数字国王给每个小朋友预备了一张奇妙的卡片，快去玩一玩吧！

〔幼儿在音乐声中进行操作活动〕

教学反思：

在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！

认识数字4的教案中班教案篇3

活动目标

1、正确感知5以内数量，稳固对5以内数字的认识。

2、将相应的数量与数字相匹配。

3、体验胜利后的乐趣，增添参加活动的自信念。

活动预备

1、ppt课件、电脑。

2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。

活动过程

1、播放ppt课件，引起兴趣。

〔1〕今日的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？〔小狗〕

〔2〕小朋友真聪慧，真的是小狗来了，今日小狗家族预备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢？我们来打开车厢看一看好吗？

2、知道是几号车厢，稳固对5以内数字的认识。

3、依次点击车厢，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。

〔1〕1号车厢里有几只小狗呢？〔点击1号车厢〕

〔2〕一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗？〔一只小狗可以用数字1来表示，鼓舞说完好话的幼儿〕

〔3〕同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说x只小狗可以用数字x来表示。

4、为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。

〔1〕你知道小狗最喜爱吃什么吗？〔肉骨头〕

〔2〕我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗？

〔3〕请小朋友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。

〔4〕集体商量：怎样送骨头给小狗比较合适。

小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的……我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢？你找到的肉骨头串上有几根骨头，应当送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商议 一下。

〔5〕请个别幼儿上来送骨头给小狗。

〔6〕幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。

〔7〕请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗？请幼儿准时纠正送错的肉骨头串。

5、坐火车去游乐场。

〔1〕小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊!为了感谢小朋友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们情愿吗？

〔2〕你以前做过火车吗？坐火车需要买什么？〔火车票〕火车票上有座位号，我们要根据上面的座位号找到自己的座位对吗？今日我们也要凭火车票才能上火车。

〔3〕教师出示火车票：你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应当坐在几号车厢？为什么？

〔4〕请你和身边的好朋友讲讲，你的火车票上有几个什么图形？应当坐几号车厢？

〔5〕请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。

〔6〕分组把火车票贴在相应的车厢上。

〔7〕集体检查，找出错误并纠正。

6、一起乘坐小火车上游乐场。

小朋友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧！

认识数字4的教案中班教案篇4

活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维能力。

活动预备：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴样子相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)

(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳〞。

(2)说说你(兔子)喜爱吃什么?

(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导

活动反思：

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

认识数字4的教案中班教案篇5

教学目标：

⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

⒉能清静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

教学预备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

教学过程：

一、游戏捕鱼

⒈教师：今日天气真好，鸭妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

二、认识数字7

⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，如今哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

三、游戏猫捉老鼠

⒈教师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作四、听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观看能力。

认识数字4的教案中班教案篇6

日期活动名称认识数字8执教者活动目标1.在观赏“电影片〞过程中学习8的形成、数数、认识数字8。

2.培育幼儿观看力，提高幼儿的数数能力。环境创设“花儿笑了〞等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。重点与

难点学习把握8的形成、数数、认识数字8。活动过程：

一、放电影

1．“图画一〞：这张画面上有什么？有多少？

让叶子和花一样多怎么办？

2．“图画二〞：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？

伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？

3．“图画三〞：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？

这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？

4．“图片四〞：很多球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？

二、找数字

在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？

三、涂颜色

幼儿操作表现(做练习纸)：

1．把全部的数字8找出来，图上喜爱的颜色。

2．数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。价值分析：

通过观赏图片的过程，让幼儿对8的形成、数数有肯定的认识和学习及把握，同时也提高幼儿的观看和数数能力。

在找找中认识数字8，不但加深幼儿对数字8的认识和把握，同时也丰富幼儿的想象力。

稳固幼儿对数字8的数数和认识，体验活动的愉悦心情。反思与调整：

认识数字4的教案中班教案篇7

一、活动前思索：

1．设计意图：

?幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。〞为使幼儿轻松、开心地把握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、主动、自愿的去探究，以自己的方式获得阅历，真正表达幼儿在活动中的主体地位。

2．重点难点：

重点：感知10以内的数,初步认识数字10。

难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。

二、过程实录：

〔一〕活动目标：

1．感知10以内的数,初步认识数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

3．大胆参加数学操作及沟通活动。

〔二〕活动预备：

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡〔有数量不等的小动物〕

2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个

〔三〕活动过程：

1、复习9以内的数量

1〕导入：春天来了，我们一起去郊游吧！〔幼儿随郊游音乐进场〕

2〕游戏：找座位，依据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？〔9只刺猬找9号座位，这就是对号入座〕请你看看你的卡片上有几只动物应当找几号座位？

3〕分别请幼儿数一数、说一说，并互相检查验证。

师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们互相检查一下是否都找对了。

评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活阅历，同时也复习9以内数物的匹配。

2、学习活动，认识数字10

1〕复习9以内的数量

师：我们一起观赏秀丽的公园吧!草地上有什么?〔柳树〕有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

2〕认识数字10并理解10的实际意义

*师：看天上飞来了几只燕子？〔9只〕这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？〔让幼儿目测数群〕10只燕子可以用数字几来表示