家庭教育课之家庭及家庭教育教学课件_第1页
家庭教育课之家庭及家庭教育教学课件_第2页
家庭教育课之家庭及家庭教育教学课件_第3页
家庭教育课之家庭及家庭教育教学课件_第4页
家庭教育课之家庭及家庭教育教学课件_第5页
已阅读5页,还剩49页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第四讲家庭及家庭教貪主要内容家庭家庭的影响力■家庭教育家庭家庭的概念家庭的功能家庭的演变和分类思考■什么是家?家最重要的特点?()家庭的概念■家庭:以婚姻和血缘关系为基础的一种社会生活组织形式。家庭的职能、性质、形式、结构以及和它相联系的道德观念,都随着生产方式的变革而变革。《辞海》,上海辞书出版社,1979年版■美国社会学家Stephen(1963)认为,家庭是以婚姻和婚姻契约为基础的一种社会安排。它包括三种特性1)夫妻与子女住在一起;2)承担为人父母的权利和义务3)夫妻在经济上负有互相抚养的责任。美国人类学者Queen和Habenstein,1967年认为,家庭是“一群亲属亲密地住在一起,其成员交配、生育并养育子孙,成长并且相互保护。”人口生产关系论—认为家庭是以一定形式的经济为基础的人口生产关系。家庭所担负的最基本的社会职能是通过人的生产和再生产来维持生命的延续和人类的延续,从而为社会的存在和良性循环提供最基本的要素人。■经济关系论—认为家庭最本质的是经济关系。家庭的形式、性质、职能、结构等都与一定社会的经济基础相适应并随之发生变化,而且,家庭内部的关系也是由经济关系决定的。感情关系论—认为家庭最本质的关系是情感关系。男女之间有没有感情,是否互爱是家庭建立、组成或离异的关键性要素多层次论—认为家庭本质上是多层次的,是社会关系、物质关系,以及人本身的生产关系的三个层次的综合,要认识家庭的本质不能割断各个层次之间的联系。二)家庭的功能■社会学家Burgess和Locke(1953)曾把家庭的功能分为两类:固有的功能(intrinsicfunction和历史的功能(historicalfunction)■固有功能:情爱、生育子女的功能,具有相对的稳定性。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论