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文档简介

张丽萍信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划张丽萍的信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划旨在提升她在信息技术课堂中的应用能力。以下是她的计划：一、信息技术课堂应用能力情况：1.硬件操作技能：-了解和掌握计算机的基本功能和操作，以及常用计算机输入、输出设备的基本操作；-能够正确开关计算机，以及正确使用校内所配备的各类电教教学设备。2.软件使用技能：-熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作，如文件管理、启动运行应用程序；-熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入10个汉字；-掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；-会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印。3.信息技术课堂应用：-树立与教育信息化相适应的信息意识；-能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。二、所选择的微能力点及原因：选择了技术支持的课堂导入、探究性学习活动设计、自评与互评活动的设计与组织这三个微能力点。这些微能力点难度较小，通过努力认真学习可以学会，观看视频，并且能完成相应作业。此外，这些微能力点对学生的历史课堂学习有很大的益处，能激发兴趣，应用信息技术有效完成历史学习任务，辅助历史教学。三、研修愿景或目标：张丽萍希望能够运用信息技术成就共同的专业人生，实现“超越自我”的愿景。她希望通过研修能够达到合格水平，争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学，使历史教学达到高效。四、研修方法或措施：张丽萍的研修方法包括观看视频，学习课程，了解方向，知道应用于本科的技术软件，并掌握应用方法。她会在学习过程中做好笔记，提炼精华。随着课改的深化与发展，教师转变了角色，更新了理念，努力营造宽松自由的学习环境，学生自主性得到充分发挥，个性得到充分彰显，课程改革，为课堂教学注入了甘露，许多教师在课堂教学中，

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