高三生物一轮复习：生态系统的结构和功能+练习

生态系统的结构和功能练习一、选择题1.下列关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是()A.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类D.生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无2.下列对生态系统结构和功能的叙述，错误的是()A.生产者的部分能量可被分解者利用，是能量流动逐级递减的原因之一B.在以捕食关系形成的食物网中，第二营养级的生物均属于次级消费者C.部分动物在繁殖期通过某些行为吸引同种异性个体，有利于繁殖后代D.土壤中的细菌和真菌能将有机物转化为无机物，被绿色植物再次利用3.下图是某草原生态系统食物网结构示意图。下列有关叙述正确的是()A.该食物网包含6个生物种群，5个营养级，但缺少分解者B.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系C.若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内也会减少D.流入该生态系统的总能量是指各营养级生物同化的能量总和4.集团内捕食是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌还捕食另一种天敌。某生态系统中瓢虫与短翅蚜小蜂、蚜虫三者之间存在集团内捕食现象，其中短翅蚜小蜂既是猎物又是捕食者。下列有关分析错误的是()A.可采用样方法调查集团内蚜虫的种群密度B.瓢虫在该生态系统中占据第二、第三营养级C.若移走短翅蚜小蜂，瓢虫获得的能量可能会增加D.瓢虫、短翅蚜小蜂和蚜虫之间的信息传递是双向的5.下图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，①～⑤各代表一定的能量值。下列各项中不正确的是()A.在人工饲养的高密度鱼塘中，生产者同化量往往小于消费者的同化量B.图中④包含了三级消费者粪便中的能量C.在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是不完全相同的D.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为(③/②)×100%6.下列关于营养级的叙述，正确的是()A.营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B.降低某动物种群所处营养级可能会导致其数量增多C.处于同一个营养级的生物之间没有生殖隔离D.生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列7.碳中和是指CO2吸收量和CO2排放量达到平衡，实现CO2的“零排放”，碳循环是实现“碳中和”的重要途径。下列说法错误的是()A.碳循环是指CO2在生物群落和非生物环境间的循环过程B.大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落C.水电、风电和光伏等新能源的利用有利于减少CO2排放D.植树造林、增加绿地面积有助于降低大气中CO2浓度8.下图为某人工生态系统的碳流动模式图。下列相关叙述错误的是()A.建立该生态系统遵循了物质循环再生原理B.碳元素以CO2形式流动的过程有①②④C.该生态系统碳元素的流动需要能量驱动D.该人工生态系统的建立能提高能量的利用率9.农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是()A.圈养家畜，散养家禽B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C.延长家禽的光照时间，提高产蛋率D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的10.野生动物园圈养草食性动物产生的大量粪便，可以用粪食性金龟进行处理。下列叙述正确的是()A.粪便的气味吸引粪食性金龟属于化学信息传递B.金龟的食物来自草食性动物，处于生态系统的第三营养级C.金龟生命活动所需的能量来源于草食性动物同化的能量D.金龟的活动促进了营养物质的循环，提高了能量传递效率二、非选择题11.下图为生态系统中碳循环的部分示意图，甲～丁表示生态系统的组成成分，①～⑤表示相关过程。请据图回答下列问题。(1)图中甲表示____________，⑤表示______________。写出图中存在的食物链________。(2)图中位于能量金字塔最底层的是________。(3)碳在生物群落和非生物环境之间主要是以________的形式进行循环。碳在生物群落内部主要以________的形式存在。(4)目前，由于化石燃料的过量使用，大气中CO2增加，形成温室效应，据此图分析可采取______________________措施缓解温室效应。12.种群、群落和生态系统是生命系统的重要结构层次，请据图回答相关问题。图1图2图3图4(1)图1是种群的____________特征图，污染后该种群的出生率________死亡率。(2)图2是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向，A→B过程中碳主要以____________的形式进行循环，C→D以________的形式进行流动。对E过度开发利用会打破生物圈中碳平衡，则E是____________。(3)图3为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，丁表示______________。数字均为实际测得的能量数值，单位为kJ/(cm2·a)。那么，能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是________。丙用于生长、发育、繁殖的能量是_______kJ/(cm2·a)。(4)图4为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，该生态系统的优势有______________________________________________(写两点即可)。

参考答案1.A2.B3.C4.B5.D6.B7.A8.B9.A10.A11.(1)非生物的物质和能量(大气中的CO2)分解者的分解作用乙→丙