法律为我们护航-部编版课件

第一节法律为我们护航

第四单元走进法治天地

第十课法律伴我们成长旧知回顾1.法律的特征是什么？①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.生活与法律有什么关系？生活与法律息息相关（生活离不开法律）。3.法律有什么作用？①规范作用②保护作用情境导入

2016年4月3日，临沧市某网站上发布了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母虐待的照片，引发了一场轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院提起公诉。2016年9月30日下午2点，临翔区人民法院作出一审宣判：被告人李某犯故意伤害罪，被判处有期徒刑六个月。想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？

法律第一框法律为我们护航学习目标1.知识目标：①知道未成年人需要特殊保护的原因；②知道我国保护未成年人健康成长的法律，尤其是专门法律。③了解家庭、学校、社会和司法四个方面给予未成年人特殊保护的四道防线。2.能力目标：提高自我保护能力。3.情感态度价值观目标：激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。（1）“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话”原因是什么？（2）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（3）怎样才能使未成年人免受伤害？活动一一一、我们需要特殊保护新知探究1、什么是未成年人？

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人：是指未满十八周岁的公民。哪些人是未成年人？未成年人容易受到哪些侵害？虐待儿童不让孩子上学未给孩子创造健康的环境校园人身侵害使用童工允许未成年人进入法定禁止的娱乐场所这些侵害对未成年人有什么影响？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人容易受到不法侵害（自身角度）战争中的儿童第二次世界大战时期儿童撤离伦敦抗日战争中废墟中的儿童一夜之间，叙利亚三岁小难民小艾兰在海滩长眠的照片传遍了全世界……难民儿童需要受到保护，他们有权利受到保护。在黎巴嫩，有许多联合国组织及无政府组织，都在用他们的力量，来帮助这些叙利亚难民孩子得到应有的教育。饱尝战争之苦的叙利亚1959年联合国大会通过了《儿童权利宣言》1989年联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》1990年我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》2015年签署联合国《儿童权利公约》的有196个国家全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

未成年人受到哪些法律保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？考考你专门法律未成年人保护法预防未成年人犯罪法宪法婚姻法义务教育法等保护未成年人的法律我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则？没有违背。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。关心保护未成年人是全社会的共同责任保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。家庭保护学校保护社会保护司法保护家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。主体要求地位家庭保护父母和其他监护人生活上的关心照顾和思想上的教育培养。第一阵地

基础学校保护学校等教育机构（学校教职员工）对未成年人进行教育，促进未成年人发展

重要作用社会保护全社会创造有利于未成年人健康成长的社会环境必不可少的组成部分司法保护司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门依法履行职责，对未成年人实施的专门保护重要保障小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但他实际上一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲经常抽烟、酗酒、打骂他……小强的成长经历（一）小强父亲的做法对吗？你认为作为家长应该怎么做？说说你的父母是如何关爱你的？构筑家庭保护防线123应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人正确履行监护职责，抚养教育未成年人小强经历了这样一个不愉快的童年后，在初一就开始不交作业，并且在学校里总是寻衅滋事，无辜辱骂、殴打同学，老师也慢慢对其失去信心，不管不顾。并逐渐发展到厌学、逃课，课堂中不见人影成了家常便饭。小强的成长经历（二）小强的第二个成长经历应该由谁负责？请说说你的学校为了我们健康成长做了哪些？构筑学校保护防线123应耐心帮助，不得歧视品行有缺点、学习困难的学生关心爱护学生保护未成年学生的人身安全与健康小强不断逃课后，开始流浪混迹于街头赌摊，渐渐染上了抽烟、喝酒等恶习，更经常随同游手好闲的社会分子出入营业性歌厅等场所，沉迷于网吧。小强为了满足自己的“娱乐”需求，就在网吧打起了零工。小强的成长经历（三）这段材料反映了谁应该对小强的成长进行保护？构筑社会保护防线123不得向未成年人出售、传播淫秽、暴力等图书、报刊、音像制品、网络信息等不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、网吧等场所不得招收未满16周岁的童工小强与网吧管理员发生了纠纷。之后小强觉得自己受了委屈，伙同他人放火烧了网吧。当地人民法院对此案件进行审理时，不公开审理，拒绝旁听。几个少年犯依法承担刑责，其中小强未满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究其刑事责任，由收容所教养，并对小强犯罪档案实行封存制度。小强的成长经历（四）当地人民法院的审理程序，说明了对未成年人哪方面的保护？构筑司法保护防线123对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，从轻处罚设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；对未成年人犯罪档案实行封存制度依法行使权利，自觉履行义务宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。一二、感受法的关爱一1、你知道保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？法律：专门法律：新知探究宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

‥‥‥未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。2、为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？

①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护保护未成年人是全社会的共同责任。新知探究——第一个阵地、基础——重要作用——不可缺少——重要保障3、我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？

①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

新知探究

同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。课堂小结法律为我们护航我们需要特殊保护身心发育不成熟自我保护能力弱感受法的关爱事关人类的未来专门法律保护主体四道防线1、全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是(

)A.在校大学生 B.家庭困难的人C.有残疾的成年人 D.未满18周岁的公民2、为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有(

)①宪法 ②未成年人保护法③义务教育法 ④预防未成年人犯罪法A.①② B.②③ C.③④ D.②④D达标测评D

目前，我国约有6000万留守儿童和“事实孤儿”,他们往往缺少父母的关爱和教育,缺少监管,生活负担重,心理发育不健全,自我保护意识淡薄。其中,少数留守儿童易养成不良的生活习惯和道德品行。留守儿童属于弱势群体,他们的各项权利亟待有效保障。为此,国务院专门印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,促进农村留守儿童的健康成长。(1)为什么要关爱保护留守儿童?(2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？(3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?学以致用拓展延伸(1)为什么要关爱保护留守儿童?①留守儿童身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,合法权益容易受到不法侵害。②留守儿童的生存和发展事关国家的未来。

③保护留守儿童的合法权益,体现了社会的文明和进步。(2)请你谈谈促进农村留守儿童的健康成长应加强哪些保护？

①家庭保护；②学校保护；③社会保护；④司法保护。(3)面对父母的远离,在校读书的留守儿童自身应该怎么办?①加强自我保护；②珍爱生命；③遵纪守法；④努力学习等。

学以致用拓展延伸全班分享。设问：通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。我喜欢我自己，是因为（

）我不喜欢我自己，是因为（

）全班分享。设问：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？生：思考回答。总结：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。设问：我们需要接纳自己的哪些方面呢？生：思考回答。归纳：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。设问：接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？生：思考回答。总结：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

3.案例分析多媒体呈现：虽然当时认识到自己没有跳舞的天赋，放弃了跳舞，但是后来我又去了舞蹈排练厅，再试。哈哈，果然还是不行，比想象中更难。我坚持跳了一个月，动作依旧不标准，协调性差，还经常跟不上节奏，我确认自己永远没有机会达到专业舞蹈演员的标准，但是，我和队友一起笑，在舞群里一起秀，这是最大的快乐。”“我确实没有天赋，但是，我也能更好呀，我就是这么个笨笨的很努力的自己。设问：认识到自己没有舞蹈天赋，但是后来还和队友在舞蹈排练厅快乐跳舞，这说明了什么？生：思考回答。总结：认识到自己的缺点和不足，但是愉快地接纳自己不满意的地方，并且努力去改变，欣赏自己的独特、进步和努力。

4.活动：夸夸我自己活动要求：说说自己努力的经历、自己为班级所做的奉献、自己为社会所做的奉献。全班分享。设问：该活动给我们哪些启示？总