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文档简介

幼儿园大班数学优质课教案《谁大谁小》含反思一、教学内容本课程为幼儿园大班数学课，主题为“谁大谁小”，旨在帮忙孩子们谙习数字和大小比较的概念，进一步培育幼儿的数学思维和认知本领。二、教学目标1.能够认得数码0—9并能精准书写。2.能够辨别数字的大小关系。3.能够正确理解且运用大小关系的概念，如大于、小于、等于等。三、教学准备1.数字卡片或数字挂件。2.比大小卡片或比大小图案。3.数字游戏器材或数字積木。4.黑板、白板和针式教学画图仪。四、教学过程1.开场老师以故事、小游戏、小白鼠试验等形式引入本节课的主题“谁大谁小”，并且与孩子们共享幼儿园生活中的大小关系，引导孩子们思考和了解数字的大小关系。2.数字卡片认得老师向同学呈现0—9的数字牌，并让同学依次说出数字的名称、书写方法和数字的大小关系，通过互动游戏与现实联系，加深同学对数字的了解。3.比大小卡片游戏老师向同学介绍比大小卡片，让同学辨认出两个数字卡片，并让同学依据数字卡片的大小关系来放置纸板上，通过图形、实物与语言结合培育同学的察看本领，激发他们的学习喜好。4.数字游戏器材或数字積木老师引导同学运用数字游戏器材或数字積木进行数学操作，如三个数字積木的大小关系，让孩子们找出最大和最小的数字，并让他们自由发挥，以此来培育孩子们的思维与触觉功能。5.练习老师让同学依照确定规律进行数字大小比较的练习，如在黑板上画两个圆，让同学比较两个圆的大小，然后手写出两个圆的数字，进而把它们放在量杯中进行比较，磨练孩子的本领。6.游戏老师设计一个数字排序游戏，让孩子们依照大小次序排列一组数字，以此来帮忙他们更好地理解数字的大小概念。7.总结与反思在教学活动结尾，老师要给同学一个总结和反思的机会，以及对此次课程的表现和思考进行评价和激励。五、教学反思本次课程我们运用了图示、实物与语言的结合方式，通过故事、小游戏、数字卡片、数字游戏器材等多种活动形式，帮忙孩子们谙习数字，认知数字大小关系，促进他们对数字的理解，让同学在欢乐的氛围中体验到学习的欢快。课程也在老师的引导下让同学们自由舒适的发挥，培育孩子们的思维本领，我们取得了较好的效果。但本次教学中，我也存在一些不足之处。如人数较多，教学效率下降，个别同学由于活动设施不足而察看不到；没有利用好家长和老师的互动，可以让家长和老师在教室里帮忙，帮忙幼儿更好地运用大小比较的概念，占用了部分的有效资源。我会结合同学的反馈来调整教学活动，完善教案，提高教学效率，让同学更加深入地了解数字大小的概念，通过数学这

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