《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》群文阅读 统编版高中语文必修下册

探寻“小人物”的悲苦命运与社会环境的关系——《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读学习目标1.通过分析故事情节和人物形象，关注小说社会环境描写，进而探究社会环境与人物命运的关系。2.通过探究作品的深层意蕴，关注作品的批判性，学会观察生活，思考人生问题。“悲剧”

“第一种，乃是有极恶之人，及其所能，以交构者；第二种，乃是由于盲目的运命者；第三种，由于剧中人物之位置及关系而不得不然者，非由蛇蝎之性质，与意外之变故，但由普通人物普通之境遇，逼之不得不如是也，彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。”——王国维任务一：再循文本，探寻死因

请大家继续完善表格内容，并找出你认为造成人物悲剧命运的最大“嫌疑人”。要求：1-3组完成活动一，4-6完成活动二，7、8小组完成活动三

时间为3分钟。任务一：再循文本，探寻死因活动一：谁是残害祥林嫂的罪魁祸首，列出嫌疑人的名单，完成表格。嫌疑人嫌疑人小像“犯罪”的动机及行为示例：鲁四老爷守旧的老古董，假装斯文的小乡绅，自私伪善，冷酷无情。对雇用祥林嫂这一提议的反应是“皱眉”，介意她是寡妇；对祥林嫂改嫁一事是厌恶但可以接受，得知祥林嫂再亡夫时表现得冷酷绝情，当祥林嫂做活不利索后则把她一脚踢开。任务一：再循文本，探寻死因活动二：身负血案的林冲山神庙外发生一起命案，现组成调查小组，还原案件经过，分析案件内容，填写“案件调查表”。案件调查表死者姓名及身份

嫌疑人姓名及身份

嫌疑人与死者的关系

嫌疑人的性格特点

案件过程

本案成因

任务一：再循文本，探寻死因活动三：别里科夫之死根据课文内容，完成“死者档案资料”。死者档案资料姓名及身份

性格特点

人物关系

死前状况

死前发生的事件

活动一：别林斯基说：“偶然性在悲剧之中是没有一席之地的。”在虚构小说里，人物的命运悲剧是必然的，请结合一篇文本，谈谈你对这句话的理解。要求：1-3小组——《祝福》；4-6小组《林教头风雪山神庙》7、8小组——《装在套子里的人》提示：从“社会环境、人物关系、人物经历和人物性格”几方面进行思考，5分钟。任务二：深潜文本，究其根源社会环境时间时代背景写作时间空间场所场合地域建筑文化社会风俗意识观念人物人际关系性格变化社会环境有什么共同点？封建思想对人的压迫。

活动二：那么在社会环境与人物命运的这种关系中，人是否就是完全处于这种被动的境地呢？有人说祥林嫂、林冲、别里科夫的身上有着抗争的烙印，你怎么看？（小组交流讨论）任务二：深潜文本，究其根源

中国大约太老了，社会上事无大小，都恶劣不堪，像一只黑色的染缸，无论加进什么新东西去，都变成漆黑，可是除了再想法子来改革之外，也再没有别的路，我看一切理想家，不是怀念“过去”，就是“希望将来”，而对于“现在”这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方，所有最好的药方即所谓“希望将来”的就是。——1925年《两地书》

当祥林嫂、林冲或者别里科夫来到当代社会，会有什么样的结局和表现呢？展开合理的想象创造一个虚构的故事。（小组讨论分享）任务三：穿越时空，展开想象思考：

生活在当今时代下，作为青少年的我们有没有被这个社会上的某些东西所支配呢？对此，我们又该怎么做？请举例分析。（学生自主思考回答）任务四：拓展延伸，思青年担当任务四：拓展延伸，思青年担当

时间之川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。——习近平课堂总结社会环境与人物间存在着共生共长的关系。一方面，社会环境在很大程度上影响、左右着人；另一方面，人们在某种程度上可作用于社会环境。新青年应扎根于社会土壤，汲取其中有利的养分，改变社会中的不利因素，成长为一个有担当的青年。有人认为“性格决定命运”，有人认为“社会环境决定命运”。对此，你怎么看？请从