教师语言艺术课件：第三章第二节-准确感受作品

语言艺术内部技巧准确感受作品准确感受作品形象感受逻辑感受内在语感受一、形象感受丰富想象，再现情境

借助生活借助图像借助想象看中有想想中有读读中有情感知与外，受之于心增强语言的感染力

“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

——朱自清《春》1.视觉感受

江南的雪，可谓滋润羡艳之至了，那是还在隐约着的春天的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野里有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花，雪下面还有冷绿的杂草……

——鲁迅《雪》训练要领：获得内心视像，在大脑屏幕中闪现画面。2.听觉感受

一阵狂风卷过，寒风阵阵袭来，屹立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下。屋瓦上响起了哗哗的声音，击打在任的心上。是暴雨？这声音比暴雨更响，更加猛烈。“冰雹！”余新江听见有人诮声喊着，他也侧那屋瓦上的响声。在沉静的寒气里，在劈打屋顶的冰雹急响中，忽然听到一种隆隆的轰鸣。这声音夹杂在轰鸣之中，时大时小。余新江渐见想起，刚才在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到过这种响声只是不如现在这样清晰，因为他专注的观察敌人，所以未曾引起注意。这隆隆的轰鸣，是风雨中的雷声么？余新江暗自猜想着：在这隆冬季节，不该出现雷声啊！难道是敌人在爆破工厂，毁灭山城了吗？忽然，余新江冰冷的脸上露出狂喜，他的手心激动的冒出了汗水。他忽然一转身，面对着全室的人，眼里不可抑制的涌出滚烫的泪水：

“听，炮声，解放军的炮声！”训练要领：寻找人物活动的心理依据

3.嗅觉感受

秋风袅袅，送来一阵淡淡的荷花的清香。我的眼前好像出现了一片千姿百态、婷婷袅袅的秋菊，经过凄风冷雨，重霜寒露，更加显得丰神绝世，生机盎然。秋风无拘无束地疏弄着姑娘蓬松的头发。那令我神往的垂柳、小桥、亭台在水中的倒影，不知从哪儿钻了出来。树枝上唧唧喳喳的小鸟也准备振翼高飞。这一切犹如一副淡淡的富有墨韵的水墨画。

——张平《镜湖晨雾》训练要领：问一下自己生活中是怎么做的4.触觉感受

当温热的肉体一接触冰冷的水时，它的感觉并不是冷，恰恰相反，倒象被火燎一下或是感到一把烧热的刀子在全身狠狠一刮。这个感觉涤的一过，那种透骨的凉意才刷的一下子浸过来，紧接着象有千万只冰针穿皮肉而过，在骨头上啮着，锯着，钻着……训练要领：生理感受与心理感受取得同步【课堂训练】

这是一首孕育着快乐情感的儿童诗，朗读时，要注意捕捉形象方面的感受。比如，听觉的感受，喜鹊的叫声会激起“我”什么样的情绪？还有视觉方面的感受，“我”站在路上张望，看见了一个怎样的景象？通过感受，让这些画面活起来，并作用于声音的调配上。早晨，在床上早晨,在路上我听见喜鹊在叫我看见炊烟升的很高很高阳光搔着我的眼皮家家打开窗户早晨啊多么好！早晨啊多么好！

——田地《早晨》【课堂训练】

她仍然头上扎着白头巾，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊已经消退了血色，顺着眼，-眼角上带着些泪痕，眼光没有先前那么精神。训练要领1.总体把握句子、句群、段落、层次之间的语句链条，注意具体语句上的逻辑关系。2.在判断逻辑关系时，一些关联词语可以帮助我们增加感受。三、内在语感受揭示语言本质揭示语言链条【课堂训练】

朗读以下片断，要挖掘语句的本质，精心体会语句链条承接的关系，准确把握内在语，把句子内在的含义准确恰当地表达出来。

有一天，周瑜清诸葛亮来商议军事，他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生想得跟我一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造的好吗？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军营里可不能开玩笑。”诸葛亮说：“我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

训练要领：注意语句本质与语句表层的差异，内在语要简洁而有行动性。【精讲训练】春天的小雨滴滴滴

陈木成

雨，已经，下了很久了。

“叮叮咚咚”打在篷顶上的波浪板上。“滴滴答答”打在树枝里的叶子上。“叮叮当当”打在铁皮的屋顶上。雨，不大。却滴滴答答下个不停，于是，屋子前面的小水沟∧流动起来。哗啦哗啦的水声，像一股泉水，从地底下涌出来，高兴的哗哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。作品开篇即营造了一个充满声响效果的世界，要仔细辨听来自大自然的声音。打在波浪板的“叮叮咚咚”声，节奏是舒缓、明快的；打在叶子上的“滴滴答答”声，要静心聆听方能入耳，节奏是轻巧、细微的；打在铁皮上的“叮叮当当”声，因为有回声效果，要拉开语节“叮——叮——当——当——”，有一点一唱三叹的味道。作品开篇即营造了一个充满声响效果的世界，要仔细辨听来自大自然的声音。打在波浪板的“叮叮咚咚”声，节奏是舒缓、明快的；打在叶子上的“滴滴答答”声，要静心聆听方能入耳，节奏是轻巧、细微的；打在铁皮上的“叮叮当当”声，因为有回声效果，要拉开语节“叮——叮——当——当——”，有一点一唱三叹的味道。作品开篇即营造了一个充满声响效果的世界，要仔细辨听来自大自然的声音。打在波浪板的“叮叮咚咚”声，节奏是舒缓、明快的；打在叶子上的“滴滴答答”声，要静心聆听方能入耳，节奏是轻巧、细微的；打在铁皮上的“叮叮当当”声，因为有回声效果，要拉开语节“叮——叮——当——当——”，有一点一唱三叹的味道。①打开一朵红色花伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。②小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的。

“啪!”

“通通通!”

“咚——咚咚咚——”

突然，吹来一阵风，树叶上的水珠统统跌下来了。③“通通通!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的要把地球敲响。

①是人在倾心聆听来自不同方位、不同落点的雨声。可以通过声音的轻重，眼睛视线的长短，想象雨声高、低、远、近相错落的景象。②调动自己的视觉感受，产生“我在看”的真情实感，③要注意三个拟声词在质感上的差异，

站在楼顶上看雨。雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般，随风飘散，然后轻轻地把种子撒在大地上。大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到了大地的床