一年级上册美术说课稿 -第13课《会动的小纸人》人教新课标_第1页
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文档简介

一年级上册美术说课稿-第13课《会动的小纸人》人教新课标一、教材分析1.1教材内容本课是一年级上册美术课的第13节课，主要内容是学生制作会动的小纸人。本课从小学生的生活经验出发，引导学生通过对纸质材料的感受，熟悉其特性，学生可以较快地制作出可以动的小纸人，从而增强学生的动手能力和创造力。1.2教材目标认识并了解纸材料的特性。通过感受、体验，掌握制作纸质材料具体过程。学生了解小纸人的制作，更好地体验动手的乐趣，发挥自己的创造力。学生能够发动想象力，根据自己的想法，设计出自己喜欢的小人物。二、教学过程2.1热身活动在开始制作之前，可以先介绍一些与纸有关的身边常见物品，例如：书、报纸、犯罪嫌疑人的脸谱等，引导学生认识纸张的种类、性质以及用途，并让学生观察这些物件的特点和质感。2.2知识点讲解纸张的特性及制作方法纸张是由纤维或棉麻等天然纤维制成的薄片状材料。纸张因原料、品种、纤维漂白度、杂质、厚薄度等因素不同，具有不同的特性。制作纸张通常分为将原料浆状的纸浆涂刷于虚线型板凸突处上，再放置于温湿适宜的场所，自然或纺织干燥到一定程度后即可制成。制作小纸人的步骤首先用剪刀剪出小纸人的形状。然后将小纸人的四肢分别剪开，不完成和中央连通。接着利用手摹索可以实现小纸人的动态效果。2.3制作步骤演示学生将自己准备好的颜色纸张整齐铺在桌面上，确保纸张平整、光洁，无杂物。学生根据自己的想象，轻轻将在纸张上描绘出小人物的轮廓线。学生用剪刀将所描绘出的形状剪下来，将其展开。学生从小人物的四肢和头部处开始，沿着轮廓线将其分别剪成不完整的线条。学生将小人物的四个肢节（头、手和脚）借用手工摹索的方式连接起来，完成小人物的动态效果。2.4练习时间学生在老师的指导下进行自己的创作，完成自己想要的小纸人。三、板书设计3.1教学目标认识并了解纸材料的特性。通过感受、体验，掌握制作纸质材料具体过程。学生了解小纸人的制作，更好地体验动手的乐趣，发挥自己的创造力。学生能够发动想象力，根据自己的想法，设计出自己喜欢的小人物。3.2工具材料彩纸剪刀3.3制作小纸人的步骤用剪刀剪出纸板的形状。将小纸人的四肢分别剪开，并沿着剪开的线条将其纸板展开。将小纸人的四个肢节连接起来，完成小人物的动态效果。四、教学反思本次课程中，通过让学生在颜色纸张上绘制小人物的形状，并将其剪开后，再用手工摹索的方式完成了自己的小纸人，既有利于学生的动手能力和创造力的提高，又有利于学生的个性化表达。然后老师介绍了一些关于纸张特性和制作方法的知识点，让学生对纸的性质和制作有了更深入的认识，激发起学生对美术的兴趣。然而，在教学过程中，由于制作小纸人的步骤较多，为防止学生出现困惑和迷惑，老师需要特别注意

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