2023年上海松江九年级语文一模试卷

1014页九年级语文一模试卷题号题号得分一二三四五六七总分一、单项选择题〔36.0分〕阅读下文，完成以下题。书斗鱼予客建业①②，两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之③，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视。怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼击④，水泙然鸣,溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦，绝不行遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。予闻:⑤？哀哉!然予所哀者，岂独鱼也欤?【注释】①客建业：旅居南京。②鬐鬣〔qíliè〕：腹鳍和背鳍。③缶：这里泛指缸。④秋隼〔sǔn〕：秋天的猎鹰。⑤冥顽不灵：糊涂顽固不开窍。以下不能表达波斯鱼善斗的一项为哪一项〔〕饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔C.当分，如矢激弦，绝不行遏阅读下文，完成以下题。

B.忽作秋隼击，水泙然鸣D.已而相纠缠，盘旋弗解母语是教育的起点周国平①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开头的最重要、最直接的对象”，良好从少年时代起就严峻地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生贵重的热忱”。我完全赞同他的见解。②教育是心智成长的过程而母语是心智成长最重要的环境之一母语就好比文化母乳，我们在母语滋养下学会了思考、表达和沟通。 后续教育有不同领域和学科之分， 一切教育的根本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下根底的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避开他人的误会，更是对待心智生活的严峻态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会格外认真。相反，但凡呕心沥血于精神劳动的人，由于珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。③假设说文化是一种教养，那么，母语就是教养的根本功，教养上的缺陷必定会在语言上表达出来。一个语言粗俗的人，我们会马上断定他没文化；一个语言华而不的训练。不用说写公开发表的文章，哪怕只是给自己看的日记，都讲究用词、语法的正确和文风的端正，不愿留下一个不修边幅的句子。如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，这便是文字上的教养。④媒体、网络语言有时缺乏这种文字上的教养。一百多年前，尼采埋怨德国青少年延。网络语文往往是在很短的时间内写就的文章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积存，成为即兴发泄和时尚狂欢的消遣场；二是语言上的粗率，简洁滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。〔摘自《中国教育报》，有删改〕第②段划线处的关联词正确的一项为哪一项〔〕A.由于所以 B.不仅而且 C.假设那么阅读下文，完成以下题。肉连俊超

D.虽然但是①风从北方来。这是在年关急于赶路的风，在狭窄的街道上横冲直撞，企图把格打发掉所剩无几的存货。②我站在自行车旁，看管着父亲提过来的青菜。街很深，我看到提着一捆芹菜的父亲从人潮中“漂移上来”。他把芹菜放在我身边，抬头看了看天，说：“看好菜，我再去割点儿肉。”然后转身又潜入人海中。③父亲再次回来的时候，手里没有提肉，而是叼着一支烟卷。母亲跟在他身边，说：“走，回家。”弟弟围着两辆自行车转了一圈，说：“你们买的肉呢？妈说要包肉馅饺子的。”④母亲看了父亲一眼，脸上露出一丝难色。母亲走到弟弟身边说：“咱的钱丢了，过几天再给你买肉。走吧，回家，听话。”弟弟往后退了几步，靠在那家店铺的门上，摆布着手里的陀螺。我走到父亲身边，爬上了他的自行车前梁。母亲又看静静抽了几口烟。然后他把烟头扔进近旁的水洼里，掉转车头，骑上车，头也不回地说了声：“你在这儿等着。”⑤父亲带着我离开了集市。我们的自行车拐了几道弯，走上了一条生疏的街道，车，对我说：“你看着车。”然后他拽了一下衣襟，拍打了下裤子上的尘土走进了三号楼。⑥我听不到父亲在大姨家说话的声音，我期望他抓紧向大姨开口借钱。这时我听到了大姨的声音：“就你们家还吃肉呢！我们吃的还是素馅儿。”然后我听到一个声音，是手掌拍打在桌子上发出的声音。母亲和弟弟在原地等着我们。母亲问：“借了？”父亲什么也没说，掏出十块钱给母亲，等她买回肉，照旧一声不吭地骑车出城，朝家走。竹篮，像瞻仰一位远道而来的圣人，然后我们才各自安心上床。夜里我听到弟弟大口地吞咽口水，翻了几次身。母亲在黑暗的房间里问父亲：“姐借给你钱的时候咋说的？”父亲在床上发出点儿动静，似乎是翻了一个身。⑨我在长期的清寂中沉沉睡去了。当我在窗外一片光明的雪光映照下醒来的时候，我听到母亲在门口说话。我走到屋门口，观看白猫死在地上。母亲说：“是刘柱家的吧，他们家也有一只白猫，咱家的可没这么肥。”这时弟弟觉察了原本挂在屋梁上的竹篮滚落在屋角竹篮里空空荡荡父亲从白猫身上的一处烧伤认出了它是我们家的猫，他说：“这 〔A畜生，B猫〕撑死了！”⑩那个年三十的下午，我们把白猫拎到雪地里，为它刨了一个坑儿。父亲把白猫丢进土坑它鼓胀的肚子使它看起来有着酒足饭饱之后懒洋洋的得意神气它仿佛只是躺在温顺的阳光中满足地睡午觉。 〔有删改〕结合上下文，对第⑨段全家人在“长期的清寂”中的表现理解有误的一项为哪一项〔〕弟弟虽馋着肉却也担忧着家里还钱的事情。母亲始终在揣测借钱时姐姐对父亲的态度。父亲因借钱的事内心难以安静却又隐忍着。我关注着家里的动静并无奈着生活的困难。二、多项选择题〔12.0分〕阅读下面材料，完成以下题。20231124近年来，为了留住民族的文化基因，让中华文化的脉络绵延不断，清华美院博士生导师陈楠及其团队用甲骨文设计表情包，受到了公众的好评。材料二：《世界记忆名录》是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际询问委员会确认而纳入的文献遗产工程。目的是对世界范围内正在渐渐老化、损毁、消逝的文献记录进展抢救，并加强保护和利用，提高全世界对文献遗产及其重要性的生疏。以下不行能入选《世界记忆名录》的两项是〔〕〔〕。中国传统音乐录音档案 B.中国古长城C.《本草纲目》 D.西安兵马俑三、默写〔110.0分〕默写人〔1〕人〔1〕〔2〕 ，将登太行雪满山。〔《行路难》〕晓镜但愁云鬓改， 。〔《无题》〕 ，出则无敌国外患者，国恒亡。〔《生于忧患，死于安乐》〕《醉翁亭记》中描写醉翁亭早晚秀丽风光的句子是“ ， ”。四、综合性学习〔12.0分〕阅读下面材料，完成以下题。2023年11月24近年来，为了留住民族的文化基因，让中华文化的脉络绵延不断，清华美院博士生导师陈楠及其团队用甲骨文设计表情包，受到了公众的好评。材料二：《世界记忆名录》是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际询问委员会确认而纳入的文献遗产工程。目的是对世界范围内正在渐渐老化、损毁、消逝的文献记录进展抢救，并加强保护和利用，提高全世界对文献遗产及其重要性的生疏。请依据甲骨文“人”的字形，推断出另外两个甲骨文的现代汉字的写法。陈楠和他的团队用甲骨文设计表情包，其精妙之处在于 。五、文言文阅读〔345.0分〕阅读以下诗文，完成以下题。诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。岳阳楼记〔节选〕嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？上述诗文的作者虽然都是 〔朝代〕人，但从两人所处的时期来看〔人名〕早于 〔人名〕。用现代汉语翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲。《诉衷情》中，诗人“ ， ”的思想与境况，用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”。上述诗文都有作者的慨叹前者抒发了 之情后者以“微斯人，吾谁与归”作结在感喟中抒发了作者 的远大政治抱负。阅读下文，完成以下题。书斗鱼予客建业①②，两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之③，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视。怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼击④，水泙然鸣,溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦，绝不行遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。予闻:⑤？哀哉!然予所哀者，岂独鱼也欤?【注释】①客建业：旅居南京。②鬐鬣〔qíliè〕：腹鳍和背鳍。③缶：这里泛指缸。④秋隼〔sǔn〕：秋天的猎鹰。⑤冥顽不灵：糊涂顽固不开窍。解释以下句中加下划线词。鬐鬣具五彩〔 〕〔〕阅读下文，完成以下题。书斗鱼予客建业①②，两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之③，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视。怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼击④，水泙然鸣,溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦，绝不行遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。予闻:⑤？哀哉!然予所哀者，岂独鱼也欤?【注释】①客建业：旅居南京。②鬐鬣〔qíliè〕：腹鳍和背鳍。③缶：这里泛指缸。④秋隼〔sǔn〕：秋天的猎鹰。⑤冥顽不灵：糊涂顽固不开窍。本文先描述了斗鱼的 和 继而生动刻画了两鱼相斗的情景意在挖苦当时 的社会现象。六、现代文阅读〔390.0分〕阅读下文，完成以下题。母语是教育的起点周国平①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开头的最重要、最直接的对象”，良好从少年时代起就严峻地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生贵重的热忱”。我完全赞同他的见解。②教育是心智成长的过程而母语是心智成长最重要的环境之一母语就好比文化母乳，我们在母语滋养下学会了思考、表达和沟通后续教育有不同领域和学科之分， 一切教育的根本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下根底的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避开他人的误会，更是对待心智生活的严峻态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人自己思考时会格外认真相反但凡呕心沥血于精神劳动的人，由于珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。③假设说文化是一种教养，那么，母语就是教养的根本功，教养上的缺陷必定会在语言上表达出来。一个语言粗俗的人，我们会马上断定他没文化；一个语言华而不的训练。不用说写公开发表的文章，哪怕只是给自己看的日记，都讲究用词、语法的正确和文风的端正，不愿留下一个不修边幅的句子。如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，这便是文字上的教养。④媒体、网络语言有时缺乏这种文字上的教养。一百多年前，尼采埋怨德国青少年延。网络语文往往是在很短的时间内写就的文章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积存，成为即兴发泄和时尚狂欢的消遣场；二是语言上的粗率，简洁滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。〔摘自《中国教育报》，有删改〕第②段加下划线字“洁癖”在文中的意思是 。梳理文章内容，填写以下表格。针砭的时弊向网络学习语言

提出的论点母语是教育的起点

阐述的理由〔1〕〔2〕

写作的目的第④段划线内容在文中的作用是 。第②③段两段的位置不宜互换，理由是 。阅读下文，完成以下题。肉连俊超①风从北方来。这是在年关急于赶路的风，在狭窄的街道上横冲直撞，企图把格打发掉所剩无几的存货。②我站在自行车旁，看管着父亲提过来的青菜。街很深，我看到提着一捆芹菜的父亲从人潮中“漂移上来”。他把芹菜放在我身边，抬头看了看天，说：“看好菜，我再去割点儿肉。”然后转身又潜入人海中。③父亲再次回来的时候，手里没有提肉，而是叼着一支烟卷。母亲跟在他身边，说：“走，回家。”弟弟围着两辆自行车转了一圈，说：“你们买的肉呢？妈说要包肉馅饺子的。”④母亲看了父亲一眼，脸上露出一丝难色。母亲走到弟弟身边说：“咱的钱丢了，过几天再给你买肉。走吧，回家，听话。”弟弟往后退了几步，靠在那家店铺的门上，摆布着手里的陀螺。我走到父亲身边，爬上了他的自行车前梁。母亲又看静静抽了几口烟。然后他把烟头扔进近旁的水洼里，掉转车头，骑上车，头也不回地说了声：“你在这儿等着。”⑤父亲带着我离开了集市。我们的自行车拐了几道弯，走上了一条生疏的街道，车，对我说：“你看着车。”然后他拽了一下衣襟，拍打了下裤子上的尘土走进了三号楼。⑥我听不到父亲在大姨家说话的声音，我期望他抓紧向大姨开口借钱。这时我听到了大姨的声音：“就你们家还吃肉呢！我们吃的还是素馅儿。”然后我听到一个声音，是手掌拍打在桌子上发出的声音。母亲和弟弟在原地等着我们。母亲问：“借了？”父亲什么也没说，掏出十块钱给母亲，等她买回肉，照旧一声不吭地骑车出城，朝家走。竹篮，像瞻仰一位远道而来的圣人，然后我们才各自安心上床。夜里我听到弟弟大口地吞咽口水，翻了几次身。母亲在黑暗的房间里问父亲：“姐借给你钱的时候咋说的？”父亲在床上发出点儿动静，似乎是翻了一个身。⑨我在长期的清寂中沉沉睡去了。当我在窗外一片光明的雪光映照下醒来的时候，我听到母亲在门口说话。我走到屋门口，观看白猫死在地上。母亲说：“是刘柱家的吧，他们家也有一只白猫，咱家的可没这么肥。”这时弟弟觉察了原本挂在屋梁上的竹篮滚落在屋角竹篮里空空荡荡父亲从白猫身上的一处烧伤认出了它是我们家的猫，他说：“这 〔A畜生，B猫〕撑死了！”⑩那个年三十的下午，我们把白猫拎到雪地里，为它刨了一个坑儿。父亲把白猫丢进土坑它鼓胀的肚子使它看起来有着酒足饭饱之后懒洋洋的得意神气它仿佛只是躺在温顺的阳光中满足地睡午觉。 〔有删改〕第④段划线句主要借助人物的动作描写，呈现了父亲从 到 的心理变化过程。第⑧段全家人对肉的态度就像“瞻仰一位远道而来的圣人”，缘由是：〔1〕 ；〔2〕 。阅读下文，完成以下题。肉连俊超①风从北方来。这是在年关急于赶路的风，在狭窄的街道上横冲直撞，企图把格打发掉所剩无几的存货。②我站在自行车旁，看管着父亲提过来的青菜。街很深，我看到提着一捆芹菜的父亲从人潮中“漂移上来”。他把芹菜放在我身边，抬头看了看天，说：“看好菜，我再去割点儿肉。”然后转身又潜入人海中。③父亲再次回来的时候，手里没有提肉，而是叼着一支烟卷。母亲跟在他身边，说：“走，回家。”弟弟围着两辆自行车转了一圈，说：“你们买的肉呢？妈说要包肉馅饺子的。”④母亲看了父亲一眼，脸上露出一丝难色。母亲走到弟弟身边说：“咱的钱丢了，过几天再给你买肉。走吧，回家，听话。”弟弟往后退了几步，靠在那家店铺的门上，摆布着手里的陀螺。我走到父亲身边，爬上了他的自行车前梁。母亲又看静静抽了几口烟。然后他把烟头扔进近旁的水洼里，掉转车头，骑上车，头也不回地说了声：“你在这儿等着。”⑤父亲带着我离开了集市。我们的自行车拐了几道弯，走上了一条生疏的街道，车，对我说：“你看着车。”然后他拽了一下衣襟，拍打了下裤子上的尘土走进了三号楼。⑥我听不到父亲在大姨家说话的声音，我期望他抓紧向大姨开口借钱。这时我听到了大姨的声音：“就你们家还吃肉呢！我们吃的还是素馅儿。”然后我听到一个声音，是手掌拍打在桌子上发出的声音。母亲和弟弟在原地等着我们。母亲问：“借了？”父亲什么也没说，掏出十块钱给母亲，等她买回肉，照旧一声不吭地骑车出城，朝家走。竹篮，像瞻仰一位远道而来的圣人，然后我们才各自安心上床。夜里我听到弟弟大口地吞咽口水，翻了几次身。母亲在黑暗的房间里问父亲：“姐借给你钱的时候咋说的？”父亲在床上发出点儿动静，似乎是翻了一个身。⑨我在长期的清寂中沉沉睡去了。当我在窗外一片光明的雪光映照下醒来的时候，我听到母亲在门口说话。我走到屋门口，观看白猫死在地上。母亲说：“是刘柱家的吧，他们家也有一只白猫，咱家的可没这么肥。”这时弟弟觉察了原本挂在屋梁上的竹篮滚落在屋角竹篮里空空荡荡父亲从白猫身上的一处烧伤认出了它是我们家的猫，他说：“这 〔A畜生，B猫〕撑死了！”⑩那个年三十的下午，我们把白猫拎到雪地里，为它刨了一个坑儿。父亲把白猫丢进土坑它鼓胀的肚子使它看起来有着酒足饭饱之后懒洋洋的得意神气它仿佛只是躺在温顺的阳光中满足地睡午觉。 〔有删改〕第⑨段划线处选 更适宜，理由是 。请结合全文，对第①段划线句作简要的赏析。七、作文〔150.0分〕题目：顿悟要求：写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。答案和解析【答案】A【解析】【分析】解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。【解答】意为：人们喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔闲适地吐着泡沫。不能表达波斯鱼善斗。故A符合题意。意为：猛然如同秋天的鹰隼一样出击，水砰然有声。能表达波斯鱼善斗。意为：当两条鱼放在一起时，如同离弦的箭，无法遏止。能表达波斯鱼善斗。D.意为：不久相互纠缠，盘旋在一起难分难解。能表达波斯鱼善斗。应选A。【答案】D【解析】【分析】之间的关系〔如转折、递进、并列等〕，然后选择对应关系的关联词填写即可。【解答】联系上下文，“后续教育有不同领域和学科之分”与“一切教育的根本要求是正确地读、想和写”之间存在转折关系，所以应填写“虽然……但是”。故D符合题意。ABC不符合题意。应选D。【答案】A【解析】【分析】意的根底上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进展比对，得出正确结论。【解答】A事情”。故A错误。BCD正确。应选A。【答案】BD【解析】【分析】依据要求确定提取信息的目标；研读备选句，准确定位。【解答】依据原文的“文献遗产工程”可知，BD两项不属于文献，故BD符合题意。应选BD。【答案】【小题1】夕露沾我衣2】欲渡黄河冰塞川3】夜吟应觉月光寒4】入则无法家拂士【小题5】日出而林霏开 云归而岩穴暝【解析】1.此题考察学生对古诗文名句的识记、默写、理解力气。要想不失分，关键在于寻常强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，依据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的根底上进展分析。此题是直接性默写题，留意“夕、露”的书写。此题考察学生对古诗文名句的识记、默写、理解力气。要想不失分，关键在于寻常强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，依据提示写出上留意“渡、塞”的书写。此题考察学生对古诗文名句的识记、默写、理解力气。要想不失分，关键在于寻常强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，依据提示写出上留意“吟、寒”的书写。此题考察学生对古诗文名句的识记、默写、理解力气。要想不失分，关键在于寻常强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，依据提示写出上留意“拂士”的书写。此题考察学生对古诗文名句的识记、默写、理解力气。要想不失分，关键在于寻常强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，依据提示写出上留意“霏、暝”的书写。【答案】1】〔1〕从〔2〕休【小题2】表情包是群众喜闻乐见的流行文化，在移动互联网时代，它的使用率高，普【解析】1.此题考察学生对汉字文化常识的了解与运用力气。解答此题，需要了解汉字字体〔小篆、隶书、楷书、行书、草书等〕的特点，依据图中字体的笔画及字形特点来推断。认真观看，其次幅图画是两个人，应是“从”，第三幅左面是“人”，右面是“木”，应是“休”。2.此题考察学生对材料的理解概括力气。在认真阅读材料的根底上，抓住具体句子分析概括。认真阅读材料，结合实际生活分析，陈楠和他的团队用甲骨文设计表情包，其精妙之处在于：表情包是群众喜闻乐见的流行文化，在移动互联网时代，它的使用率高，普及面广，用甲骨文设计表情包，给它以时代的气息，能让更多的人生疏并传承传统文化。7.【答案】1】宋朝范仲淹陆游【小题2】不因外物的好坏和自己的个人得失而或喜或悲。【小题3】心在天山，身老沧洲【小题4诗人壮志难酬的悲愤 以天下为己〔先天下之忧而忧后天下之乐为乐。【解析】1.此题考察学生对作家作品等文学常识的积存理解力气。答复此类问题，主要做好积存，适当做一些强化练习。此题文学常识要按课本注释的内容来分析。同时留意文学常识记点是：作者国籍、名〔字、号〕、称谓、生活时代、作品名、出处、体裁、作品主题及风格等。此题依次填空为：宋朝、范仲淹、陆游。此题考察学生文言文翻译的力气。解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特别句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。此题翻译时要留意“互文”的句式，留意词语“以”的意思是：由于。联系写作背景，揣摩诗人的思想感情，在此根底上，结合整首诗歌，抓住关键语句来分析。阅读诗歌，依据题干用《岳阳楼记》中的话来表达，就是“处江湖之远则忧其君”的提示，此题答案例如如下：心在天山，身老沧洲。此题考察学生对古诗文作者情感的体悟力气。解答此题，需要反复诵读古诗文，整体感知文意，联系写作背景，揣摩作者的思想感情，在此根底上，抓住关键语句来分析把同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。述诗文都有作者的慨叹，前者抒发了诗人壮志难酬的悲愤之情；后者以“微斯人，吾谁与归”作结，在感喟中抒发了作者以天下为己任〔先天下之忧而忧，后天下之乐为乐〕的远大政治抱负。【答案】〔1〕有〔2〕屡次，屡次【解析】此题考察学生对文言词语的理解力气。解答时先要大致了解文章内容，弄清句法的变化，积存通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特别意义的词语。留意此题中“具”的意思是“有”，“数”的意思是“屡次”。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。【答案】外形特征 饲养方法〔或：性情特点〕 一些人为了名利而勾心斗角，甚至相互残杀理解。这就要求学习里加强阅读力气的训练，主要是思考表达问题的力气。做此类题，结合“其大如指，鬐鬣具五彩，两腮有大点如黛，性矫悍善斗”“饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔”以及最终一段的内容可知，本文先描述了斗鱼的外形特征、饲养方法，意在挖苦当时一些人为了名利而勾心斗角，甚至相互残杀的社会现象。【答案】【小题1】认真对待语言，力求准确地使用每一个词。【小题1〔教育是心智成长的过程，〕〔2〕〔假设说文化是一种教养，〕母语是教养的根本功；〔3〕要以本民族的经典作品为范本，认真学习语言。【小题3】承受举例论证的方法，例举德国青少年向媒体学习语言所产生的弊端，有力地证明白“媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养”的观点。【小题4】第②段阐述母语是一个人心智成长最重要的环境之一，第③段阐述母语是人的教养的根本功，心智成长是有教养的前提与根底，两者是层进关系。【解析】1.此题考察学生理解重点词语含义的力气。理解重点词语的含义是现代文阅读即可。结合预警可知，第②段加下划线字“洁癖”在文中的意思是：认真对待语言，力求准确地使用每一个词。整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后依据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。细读选文可知，参考答案为：〔1〕〔教育是心〔〔〕母语是教养的根本功；〔3〕要以本民族的经典作品为范本，认真学习语言。此题考察学生区分论证方法及分析其作用的力气。谈论文的论证方法以及作用是谈论文常考的题型。解答此类题型，先把握谈论文常见的论证方法方法〔道理论证、举例论证、比照论证、比方论证〕及其作用，再结合句子所写内容与中心论点或者文段的分论点的关系来答题。通过分析可知：第④段划线内容承受举例论证的方法，例举德国青少养”的观点。再理清该段落之间的关系〔或者与前后文的关系〕，最终结合题目要求答题即可。其答题格式为：推断+段落之间有什么关系〔该段落与前后文之间的关系〕。例如：第②段阐述母语是一个人心智成长最重要的环境之一，第③段阐述母语是人的教养的根本功，心智成长是有教养的前提与根底，两者是层进关系。11.【答案