2023年幼儿园大班美术活动教案及反思

幼儿园大班美术活动教案及反思活动要求：1、培育敏锐细致的观看力。2、依据观看的细节画出同伴。活动预备：海报纸、彩色笔。观看与指导：1、集体合作为教师画像。孩子们能有时机在黑板上用粉笔为教师画像，格外愉快。为了地举起手，为我作画。集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小也忍俊不禁地笑了：“感谢大家，我很宠爱。”点评：这个环节是提示幼儿重视观看，细心捕获被画人身上的显著特征，然后再进展创作。固然，孩子的写生力气是有限的，我们不能留意创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与进展潜能。2、两人一组认真观看对方画下彼此模样。接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚刚的阅历，大家大胆多了〔教师都说我们画得很好〕。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何相互合作ABC题时，他们能够有相应的阅历。郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们认真地观看对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上全是线条勾画，已格外接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对颜色感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个力气好朋友为他写生，真是人缘好也……最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。观看他们欢快的样子，我祝福他们永久欢快成长。活动目标1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。活动预备报纸，A4活动过程[导入]1.用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳[开放]1、谈谈鲸鱼。.你见过鲸鱼吗？你在哪儿见到的鲸鱼？看过鲸鱼后你有什么感受？2、说说鲸鱼的特征和习性。鲸鱼在哪儿生存？-在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)鲸鱼有多大？30m，4m，刚刚诞生的7m全部的鲸鱼都是同一种类吗？的牙齿的鲸鱼就是齿千图库图片素材_qiantuku.鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。〕鲸鱼为什么会喷水呢？(由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)3、制作鲸鱼并争论制作材料。假设想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？4、用报纸和白纸制作鲸鱼。〔A4〕撕好。③把纸揉在一起。④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余局部用报纸粘上。[结尾]1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们2、总结活动一、感谢格外感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面沟通、学习的时机。今日与其说是和大家共享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。二、产生的背景为什么会选择一个这样的主题呢?近段时间我们班始终在进展1提到的“宠爱自然界和生活中美的事物”，“制造与表现”里目标2境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、觉察、织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有共性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子觉察、收集生活中、自们的环境更加的美化。三、材料投放方式的调整“支持幼儿自发的艺术表现和制造”。后来我们做了大的调整，四组四、遵循实施《指南》的四大根本原则1、关注幼儿学习与进展的整体性本次活动留意领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前同时集体沟通环节也给了全部孩子沟通的时机(图片)，满足他们表达的欲望，这是与语言领领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品(图片)，(图片：片)在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育力气，也能整体的促进幼儿的学习与进展。2、敬重幼儿进展的个体差异本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，敬重幼儿的同时也考虑到了续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以依据自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。教师也因势利导(图片)，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观看分析，供给必要的支持。评价环节，对儿获得表扬和成认的需要，让幼儿共性安康进展。3、敬重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的敬重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“访问大树’的主题中我们带幼片)，幼儿能与四周环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品装扮我们的教室。使艺术生活又回归于生活。今日的活动，给每一桌自主性、主动性、制造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己宠爱的材料，主动装扮自己的作品。(图片：一小朋友努力