三年级下册综合实践活动教学设计-我的性格我了解 全国通用_第1页
三年级下册综合实践活动教学设计-我的性格我了解 全国通用_第2页
三年级下册综合实践活动教学设计-我的性格我了解 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级下册综合实践活动教学设计-我的性格我了解1.教学目标1.1知识目标了解个人性格特点;学习性格特点与健康的关系;掌握如何在生活中更好地发挥个人性格优势。1.2能力目标提高学生自我认知和自我管理能力;培养学生的团队合作能力和表达能力。1.3情感目标引导学生积极认识个人性格特点;培养学生的自尊和自信心。2.教学内容2.1性格定义和类型通过图片、图表等方式介绍性格定义和类型;比较不同性格类型的特点和优缺点。2.2了解自己的性格特点学生填写性格测试表格;学生讨论自己的性格类型,分享感受。2.3性格与健康的关系介绍性格与身心健康的相关研究成果;指导学生了解如何利用性格优势促进健康。2.4发挥个人性格优势学生分组讨论自己的性格优势;进行团队合作任务,利用个人优势实现任务。3.教学过程3.1活动1:性格定义和类型教师通过图片或图表等方式介绍性格定义和类型;学生可根据图片描述、图表数据等方式互动,了解不同性格类型的特点和优缺点。3.2活动2:了解自己的性格特点教师发布性格测试表格;学生在课堂上完成性格测试;学生在小组内讨论自己的性格类型,分享感受。3.3活动3:性格与健康的关系向学生介绍性格与身心健康的相关研究成果;让学生思考并讨论如何利用性格优势促进健康。3.4活动4:发挥个人性格优势学生分组讨论自己的性格类型,武装自己;教师布置一个团队合作任务,学生利用个人优势实现任务。4.教学评价4.1形成性评价教师观察学生在活动中的表现和情况,积极给予正面反馈并鼓励;学生填写个人性格特点以及未来如何利用优势规划的表格或作文。4.2总结性评价观察学生活动的结果;学生进行反思总结,提出对于个人性格认识和发挥的见解;教师撰写总结,对本节课教学进行反思。5.教学延伸指导学生利用自我认知的方法,发掘和从小发挥个人的非认知性优势;引导学生探究性格的发展演变或其他相关研究内容,进行课堂展示;6.教学资源图片或图表等教学材料;个人性格测试表格;团队合作任务设计。7.小结本次教学设计通过不同形式的活动,引导学生了解自己的性格特点,了解性格与身心健康的关系以及如何发挥个人性格优

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论