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文档简介
三年级下册综合实践活动教学设计-我的性格我了解1.教学目标1.1知识目标了解个人性格特点;学习性格特点与健康的关系;掌握如何在生活中更好地发挥个人性格优势。1.2能力目标提高学生自我认知和自我管理能力;培养学生的团队合作能力和表达能力。1.3情感目标引导学生积极认识个人性格特点;培养学生的自尊和自信心。2.教学内容2.1性格定义和类型通过图片、图表等方式介绍性格定义和类型;比较不同性格类型的特点和优缺点。2.2了解自己的性格特点学生填写性格测试表格;学生讨论自己的性格类型,分享感受。2.3性格与健康的关系介绍性格与身心健康的相关研究成果;指导学生了解如何利用性格优势促进健康。2.4发挥个人性格优势学生分组讨论自己的性格优势;进行团队合作任务,利用个人优势实现任务。3.教学过程3.1活动1:性格定义和类型教师通过图片或图表等方式介绍性格定义和类型;学生可根据图片描述、图表数据等方式互动,了解不同性格类型的特点和优缺点。3.2活动2:了解自己的性格特点教师发布性格测试表格;学生在课堂上完成性格测试;学生在小组内讨论自己的性格类型,分享感受。3.3活动3:性格与健康的关系向学生介绍性格与身心健康的相关研究成果;让学生思考并讨论如何利用性格优势促进健康。3.4活动4:发挥个人性格优势学生分组讨论自己的性格类型,武装自己;教师布置一个团队合作任务,学生利用个人优势实现任务。4.教学评价4.1形成性评价教师观察学生在活动中的表现和情况,积极给予正面反馈并鼓励;学生填写个人性格特点以及未来如何利用优势规划的表格或作文。4.2总结性评价观察学生活动的结果;学生进行反思总结,提出对于个人性格认识和发挥的见解;教师撰写总结,对本节课教学进行反思。5.教学延伸指导学生利用自我认知的方法,发掘和从小发挥个人的非认知性优势;引导学生探究性格的发展演变或其他相关研究内容,进行课堂展示;6.教学资源图片或图表等教学材料;个人性格测试表格;团队合作任务设计。7.小结本次教学设计通过不同形式的活动,引导学生了解自己的性格特点,了解性格与身心健康的关系以及如何发挥个人性格优
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