6 我给厌学开处方（说课稿）-苏教版心理健康六年级上册_第1页
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文档简介

6我给“厌学”开处方说课目的在六年级上册的心理健康教育课程中，此篇推文的目的主要有两个：一是让学生认识到“厌学”这一现象，从而明确自己的心理状况；二是提供一些有效的解决方案，帮助学生克服“厌学”。说课内容一、认识“厌学”首先，我们需要认识一下“厌学”这一现象。在学生的学习生涯中，很多人都会出现过“厌学”的情况，即对学习感到枯燥、无聊，缺乏学习的兴趣和动力。对于很多学生来说，学习已经变成了一种单调乏味的任务，他们既不愿意投入时间和精力去学习，也不愿意承担学习失败的风险。从心理学的角度来看，“厌学”主要与学生的目标和自我效能感有关，即学生缺乏明确的学习目标，或者缺乏对自己的学习能力的信心和期望，从而导致他们对学习产生了消极的情绪和态度。二、认真对待“厌学”作为一种心理现象，学生的“厌学”情绪并不是一定能够被避免的，但是我们可以采取一些积极的措施来缓解或者克服这种情绪。下面是几条学生可以尝试的方法：三、调整目标首先，要调整自己的学习目标。明确清晰的学习目标不仅有助于提高学习效率，也能够更好地调动学生的学习兴趣和动力。在制定学习目标时，学生应该尽力确保目标的可行性和适当性，并且要根据自己的学习能力和学习兴趣制定一个具体的时间表来保证完成目标。四、培养自信心其次，要培养自己的自信心和自我效能感。学生应该认识到自己学习的能力和潜力，相信自己可以通过勤奋努力来克服学习困难。在学习过程中，应该注重积累成功的经验和技能，逐步提高自己的学习成就感和自我效能感。五、积极寻求帮助另外，学生还可以尝试积极寻求帮助。在遇到困难时，不要害怕或者自卑，应该积极地向老师、家长、同学等寻求帮助和支持。在获得帮助的过程中，还能够进一步提升自己的自信心和自我效能感。六、加强心理调适最后，学生还要加强心理调适。学习任务并不是所有的安排都是自行实现，偶尔需要在家控制学习的状态。控制状态需要一个较为轻松或状况良好的环境，喜欢的音乐，小清新的香氛，爱好的喝料和零食等都可以使用，可以让自己心理和身体都放松一下，然后再进行学习。说课准备说课需要准备主要有以下几方面：一、课前阅读在开始讲解心理健康课程前，需要首先仔细阅读课本中相关的章节。可以留意书上的策略，并逐项列出。二、讲义准备针对课程内容，需要准备一份讲义，列举出有关“厌学”的相关原因，以及如何调整学习目标、如何培养自信心、如何寻求帮助等解决方案。讲义应该简洁明了，让学生易于理解，方便记忆。三、板书设计板书设计主要包括有关“厌学”原因和解决方案的关键词或重点句子。这些关键词或句子能够帮助学生更好地理解并掌握相关的知识。四、课堂活动设计课堂活动设计应该具有灵活性和趣味性，以便能够吸引学生的兴趣，提高课程效果。根据讲义中的知识点和板书的关键词或句子来设计趣味性活动。总结“厌学”是学生学习过程中不可避免的心理现象，但是我们可以采取一些措施来缓解或克服这种情绪。在六年级上册的心理健康教育中

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