2022-2023学年三年级下学期综合实践活动巧手搭纸桥说课稿_第1页
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2022-2023学年三年级下学期综合实践活动巧手搭纸桥说课稿一、活动背景综合实践活动是小学生学习的重要环节，通过活动可以培养孩子的动手能力、探究能力和团队合作精神。三年级下学期的综合实践活动内容为巧手搭纸桥。纸桥是指使用纸卡片或纸板等材料搭建的小型桥梁，它可以考验孩子的动手能力和物理知识，并能够引导孩子思考如何设计一座稳定的桥梁。二、教学目标1.知识目标通过本次活动的学习，学生可以：了解纸桥的基本结构和原理；掌握纸桥的搭建方法和技巧；理解桥梁的承重原理。2.能力目标通过本次活动的学习，学生可以：培养动手能力和探究能力；培养团队合作精神和集体荣誉感。3.情感目标通过本次活动的学习，学生可以：培养勇于尝试、敢于创新的态度；培养对科学技术的兴趣和探究精神。三、教学重点纸桥的基本结构和原理；纸桥的搭建方法和技巧。四、教学难点理解桥梁的承重原理；协同合作，提高集体荣誉感。五、教学过程1.导入环节本课程所要实践综合活动为巧手搭纸桥。下面请看一段视频。（播放相关视频）2.讲解环节第一步，介绍纸桥的基本结构和原理。纸桥主要由两个主要部分组成：梁和桥墩，其中梁是将桥面承受的负荷转移到桥墩上的主要部分。第二步，介绍纸桥的搭建方法和技巧。通过对不同的桥型进行实践，让学生亲身尝试不同类型的桥梁搭建，掌握不同桥型的搭建方法。3.实践环节第一步，学生按照要求，自主分组进行任务规划。第二步，学生在老师的指导下，分别进行纸桥搭建。第三步，学生进行每组纸桥设计的观摩、讲解，然后进行集体评价和建设性意见的建议。4.总结环节第一步，学生对自己所搭建的纸桥进行自我总结，记录下成功的经验和需要改进的不足。第二步，老师对学生进行针对性的评价和指导，分组进行整理汇总，并进行比较和分析。六、教学评估评估方式主要有四种，包括：组内评估：通过每组自评、互评，了解学生的团队合作能力和个人动手能力的情况；表现评估：通过学生的整体表现和活动结果，进行评价；品德评估：评价学生对活动的认真程度、态度和团队精神；完成度评估：通过学生对活动任务的完成情况进行评价。七、教学反思本次教学中，虽然我们已经尽可能的为这个活动设计了几乎所有的环节，但是实践课的灵活性，一切都还是靠实际操作来验证。例如对比老师展示的材料和孩子们的纸桥，还需要继续加强材料和工具的准备。除此之外，整个教学过程需要团队协作，有些孩子需

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