12课《端午节》（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册_第1页
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文档简介

12课《端午节》（说课稿）一、教学目标本次教学旨在让学生了解中国传统节日端午节的由来及其相关文化，感受端午节的浓厚氛围，了解屈原以及赛龙舟等与端午节相关的人物和活动，同时引导学生感受端午节的美好情感，培养学生对中国传统文化的热爱与认同。二、教学重点1.了解端午节的由来。2.了解端午节的文化内涵。3.感受端午节的浓厚气氛。三、教学难点深入探究端午节与屈原的关系，培养学生对端午节的情感认同和对中国传统文化的热爱。四、教学方法本次教学采用“启发性教学法”、“情感教育法”和“讲解法”相结合的方法。五、教学过程1.引入（1）引入视频：播放端午节的相关视频，让学生进入端午节的氛围。（2）提问与思考：引导学生思考端午节是什么，有哪些习俗等。2.讲解端午节讲解端午节的起源和由来，了解端午节的重要性和传统习俗，并让学生感受端午节的浓厚氛围。3.屈原与端午节通过讲解屈原的生平和任韶派送的故事，让学生深入了解端午节与屈原有关联的历史背景和文化内涵，引导学生产生情感认同。4.赛龙舟介绍赛龙舟的历史背景和文化内涵，让学生了解赛龙舟的意义和起源，并引导学生感知荡漾在江面上龙舟的沉着与英姿。5.学生体验在课堂上进行预定糯米饭包粽子的活动，通过手做活动让学生深刻体验端午节的习俗和美好，并感悟到中国传统文化的深厚内涵。6.总结回顾本节课的学习内容和收获，引导学生产生对端午节的情感认同和对中国传统文化的热爱。六、教学评估通过学生的互动与表现、学习任务的完成度，以及测试的方式进行教学评估。七、板书设计端午节的由来端午节的文化内涵屈原与端午节赛龙舟端午节的习俗八、教学反思应该在教学过程中多给学生创设情境，深入挖掘端午节的文化内涵，培养学生对中国传统文化的热爱和认同。同

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