不同花样的鞋（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册-广西版_第1页
不同花样的鞋（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册-广西版_第2页
不同花样的鞋（说课稿）2022-2023学年美术三年级下册-广西版_第3页
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文档简介

不同花样的鞋（说课稿）一、教学目标1.知道鞋的种类和分类。2.能够描述鞋的不同特点和形态。3.能够了解不同文化下鞋子的隐含含义。4.通过手工创作能够将所学的知识应用到实践中。二、教学重点和难点教学重点：介绍不同种类的鞋子和分类方法。教学难点：让学生了解不同文化下鞋子的隐含含义。三、教学内容1、了解鞋子的分类方法让学生通过图片、实物等多种方式了解鞋的种类和分类方法，让他们掌握鞋子的基础知识。同时，让学生了解不同种类的鞋子在外形上有什么不同，例如：高跟鞋、平底鞋、拖鞋、运动鞋等等。2、了解不同文化下鞋子的隐含含义通过PPT、视频等多媒体教具，向学生介绍不同文化下的鞋子有一些隐含含义。例如：在中国传统文化中，红色是象征着喜庆的颜色，所以新娘在婚礼上会穿上红底高跟鞋。在印度教文化中，穆斯林妇女必须戴上裹足，而在日本的传统文化中，木屐是一种常见的传统鞋子。3、手工制作鞋子让学生通过手工制作鞋子的方式加深对鞋子的理解和印象。学生可以利用珠子、绸缎、彩纸等多种手工材料制作不同款式、不同文化背景和不同特点的鞋子。通过手工制作实践，让学生更深入地了解鞋子的分类、识别和创意设计。四、教学方法1.讲授法：通过PPT、视频等多媒体教具向学生介绍鞋子的分类方法和不同文化下鞋子的隐含含义。2.实践教学法：通过手工制作鞋子的方式让学生加深对鞋子的理解和印象。五、教学过程第一节：了解鞋子的种类和分类方法1.让学生观察图片和实物，认识常见的鞋子种类并分类。2.请学生发现不同种类的鞋子在外形上有什么不同，讲解相关知识，并引导学生区分各种鞋子的特点。第二节：了解不同文化下鞋子的隐含含义1.通过多媒体教具，在课堂上展示不同文化下的鞋子种类和分类。2.请学生理解不同文化下的鞋子隐含的文化内涵，并与他们的生活实际相联系。第三节：手工制作鞋子1.让学生自由选择不同的手工材料，制作各种款式和不同文化背景的鞋子。2.通过展示每一组学生手工制作的鞋子以及学生描述，让整个班级一起欣赏和分享。六、教学评价1.在学生制作鞋子的过程中，可以考核他们对鞋子种类和分类、文化隐含含义的理解和掌握程度。2.通过学生手工制作的鞋子，评价他们对所学知识的应用能力。七、教学心得本节课教学充分利用多媒体教具、手工制作等实践方式，让学生在欣赏、认知、理解、应用的过程中更好地掌握鞋子的不同花样和文化内

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