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一年级下册美术教学设计-10《拓印花纹组合画》湘美版一、教学背景美术教学是小学艺术教育重要的一环，能够培养学生的审美能力、创造力、想象力和综合运用能力。而拓印花纹组合画在小学美术教育中作为基础和提高课程的教学内容广泛被采用。本次教学设计针对一年级下册学生的实际情况，以《拓印花纹组合画》为主题，旨在启发学生对画面艺术的认识，开发学生的创造力和想象力，培养学生观察能力和动手能力。二、教学目标1.知识目标了解拓印的基本原理和常见材料；掌握几种常见的拓印方法；熟悉拓印花纹，学习造型和构图的方法；了解拓印花纹组合画，并学习基本的组合手法；理解色彩构成的基本原理。2.能力目标培养学生观察和感知事物的能力；提高学生的想象和创造力；发展学生的艺术表现能力；培养学生动手能力和综合运用能力。3.情感态度目标培养学生良好的审美情趣和品味；提高学生对美的敏感度和欣赏水平；促进学生对自身文化和艺术传统的认识和理解；培养学生的合作意识和团队合作精神。三、教学过程1.导入环节在开始教学前，教师可以设计一些启发性问题或故事，引导学生关注拓印这一文化艺术形式，并激发学生对于美术的兴趣和好奇心。2.新课讲授(1)拓印的基本原理和常见材料教师简单介绍拓印，解释拓印的定义、特点，让学生了解拓印的基本原理和拓印常用的材料。(2)拓印方法的演示准备各种拓印工具，让学生一起观看拓印演示，了解几种常见的拓印方法。由于这次课程的主题是《拓印花纹组合画》，教师需要重点讲解以下3种拓印方法：直接拓印法：将压在纸上的石头、叶子、树木、骨头等各种物品表面的花纹印到纸上；间接拓印法：在模板上涂上颜料或墨水，然后印到纸上；复合拓印法：将多种拓印图案组合印在同一张纸上。(3)拓印花纹的造型和构图拓印花纹是多种物品表面的自然图案，有很多种变化。教师通过多张图片，让学生观察不同的拓印花纹，并让学生探索如何创造出最美的图案。(4)学习拓印花纹组合画教师介绍拓印花纹组合画的定义、特点，让学生了解拓印花纹组合画的基本手法。接着，教师演示一次拓印花纹组合画的制作过程。要求学生看清楚，记住步骤。(5)拓印花纹组合画的实践让学生准备好所需的材料和工具，开始实践。在制作时，老师需要给学生指导，关注学生的构图和拓印方式，鼓励学生多尝试组合和调整。同时，教师还要关注学生的使用安全和仪态标准等方面。制作完毕后，人人展示自己的作品，进行欣赏和评价。3.总结环节总结教学内容，让学生对于拓印这种艺术形式有更深刻的了解和认识。四、教学评价方法以每位学生的作品作为评价指标，主要考核学生对于拓印花纹组合画的基本认知和掌握，是否能够按要求完成拓印作品，并且关注学生的动手能力和综合运用能力。同时，教师还需要关注学生合作意识和团队合作精神。五、教学心得通过本次教学，可以体会到学生们对于艺术的热情和好奇心。在教学设计中，可以更加

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