三年级上册美术导学案-第4课 前前后后 ▏人教新课标_第1页
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文档简介

三年级上册美术导学案-第4课前前后后一、教学内容本节课是三年级上册的第四课，主题是“前前后后”。本节课所要学习的重点是：观察物体前后和左右的位置关系，了解“对称轴”的概念；并通过绘画活动，帮助学生掌握对称性概念，培养学生观察、想象、创造的能力。二、教学目标能观察物体前后和左右的位置关系，了解对称轴。能掌握对称性概念，培养学生观察、想象、创造的能力。通过绘画活动，提高学生的艺术素养和绘画技巧。三、教学步骤1.导入环节（5分钟）老师向学生展示一个对称的图案，引导学生观察这个图案前后左右的位置关系，进一步了解“对称轴”的概念，激发学生的学习兴趣。2.讲解对称性概念（10分钟）通过图片或实物的展示，让学生理解对称性的概念及常见的对称图案，并引导学生找出其中的对称轴，进一步加深对对称性的理解。3.绘制人物头像（20分钟）老师向学生展示一些头像图片，要求学生模仿图片上的头像，尝试用画笔在纸上绘制。在绘制头像的过程中，老师引导学生观察头像的对称性，并在绘制时注意对称轴的位置，提高学生的观察和绘画技巧。4.完成对称图案（25分钟）老师提供一些简单的图案要求学生使用对称轴完成图案的绘制。在这个环节中，老师要引导学生寻找对称轴，分析对称轴的位置对图案的影响，增强学生的观察和思考能力。5.展示画作（10分钟）学生用颜色填充完图案后，由老师集中展示，让学生观察其他学生的作品，互相欣赏和学习。老师对学生的作品进行点评和评价，以激发学生的创造力，提高学生的绘画技巧和艺术素养。四、教学重点与难点教学重点观察物体前后和左右的位置关系，了解对称轴的概念。掌握对称性概念，培养学生观察、想象、创造的能力。通过绘画活动，提高学生的艺术素养和绘画技巧。教学难点学生理解对称性概念的能力，以及创造性思维的培养。学生掌握对称轴的位置和对称性的应用能力。五、教学评估通过本节课的学习，老师可以通过以下方式进行学生的评估：观察学生的课堂表现和绘画作品，了解学生对对称性概念的理解和应用能力。通过课堂讨论、讲评等方式，了解学生对课堂内容的掌握情况和学习成果。六、教学后记本节课从对称性的概念入手，结合绘画活动，使学生通过观察和创造的方式，掌握对称性和对称轴中的相关知识点，培养学生的艺术华丽素养和观察、想

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