一年级上册美术教学设计-变换的画面2-岭南版VIP

一年级上册美术教学设计-变换的画面2-岭南版一、学科性质美术学科是一门综合性学科，涉及素描、色彩、造型、构图、绘画技法、中国画、油画、水彩画、版画、雕塑、艺术史等多方面内容。本次设计针对一年级上册学生，主旨为变换的画面，通过此次教学，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生动手能力及审美能力，提高学生美术素养和绘画表现力。二、教学目标1.知识目标了解绘画中的色彩、构图、笔触等概念；掌握画面的韵律和节奏；了解岭南画派的特色和文化内涵。2.技能目标能观察、分析、表达和创作日常生活中的物体及场景；能运用水彩颜料和画笔进行绘画创作；能用岭南画派特色进行画面创作。3.情感目标激发学生的艺术兴趣，培养学生的审美情趣；培养学生的想象、创新、探索精神，开发学生的潜力；培养学生的配合意识、集体意识、团队意识。三、教学内容1.教学思路本次教学主要以变换的画面为主题，结合岭南画派的风格和特点，教学目标突出在于培养学生的观察分析、表达创作能力，以及提高学生的艺术修养和审美水平。观察是绘画的基础，学生首先需要通过观察生活中的物体，进行形、色、质的感受和判断，在此基础上，再进行画面的构成和表达，运用颜色、笔触等绘画技法，创作出符合主题的画面作品。2.教学重点和难点重点：培养学生的画面构成能力，掌握画面的韵律和节奏，提高学生的美术素养；难点：以岭南画派的特色进行画面创作，运用颜色、笔触等技法进行绘画，提高学生的绘画表现力。3.教学内容本次教学将分为以下几个环节：环节一：岭南画派特色的介绍教师通过介绍岭南画派的历史背景、流派特点及表现形式等方面，让学生了解岭南画派的文化内涵和艺术魅力。同时，引导学生观察岭南画派的画作，让学生了解岭南画派的构图、色彩和笔法等方面的特点。环节二：形、色、质的感受和表达教师通过实物展示和图片投影等方式，引导学生观察日常生活中的物体，运用感性认识和语言表达，描述出物体的形、色、质等特征，从而培养学生的观察和表达能力。环节三：变换的画面创作教师通过示范和指导，让学生将环节二的所学应用到变换的画面创作中。要求学生运用韵律、律动的手法，运用多媒体材料，创作出符合主题的作品。环节四：作品展示和分享学生完成作品后，通过作品展示和分享，让学生欣赏和品味自己和他人的作品，提高学生对美术的认识和热情，同时增强学生的自信心和审美能力。四、教学过程1.教学准备教师准备PPT，用于介绍岭南画派的历史背景、流派特点及表现形式等方面；准备实物和图片，用于环节二形、色、质的感受和表达；准备画纸、水彩颜料、画笔、水杯，用于环节三变换的画面创作；准备MV制作软件，用于环节三作品创作。2.教学步骤步骤一：岭南画派特色的介绍教师介绍岭南画派的历史背景、流派特点及表现形式等方面；教师让学生观看岭南画派的画作，让学生对岭南画派的构图、色彩和笔法等方面的特点有一个感性的认识和了解。步骤二：形、色、质的感受和表达教师提供对象（实物或图片）；学生通过观察物体，分别说出它的形状、色彩和质感等；比较两个物品的不同之处和相同之处；教师指导学生进行语言表达，如用词、句式等。步骤三：变换的画面创作教师解释环节三的主要任务：创作出符合主题要求的画作；学生自由组合生活元素和岭南画派图案；学生使用MV制作软件，将组合而成的图案制成一个视频，进行变化。通过MV影像学习到可行性的创作表现方式。制作过程允许学生发挥自己的想象力。步骤四：作品展示和分享学生完成作品后，进行展示和分享；学生借鉴他人的作品，提高对美术的认识和热情；学生根据他人的作品检查自己的作品，提高审美能力。五、教学总结通过本次变换的画面教学设计，学生可以了解岭南画派的风格和特点，感受到这种风格所传递的文化信息，并且培养了学生的观察分析、表达创作能力，提高了学生的美术素养和审美水平。教学的重点在于如何运用基础知识和技能进行创作，如何用岭南画派特色进行画面创作，写生和形式化加工