部编版五年级语文下册第七单元《语文园地》配套练习题

部编版五年级语文下册第七单元《语文园地》配套练习题语文园地一、交流平台1.先把句子补充完整，再选择A、B、C项填空。恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。本单元描写的景物中，有的呈现了A.自然风光的壮美，有的呈现了B.自然风光的细腻美，有的是C.将人与自然融为一体。(1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。(A)(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(B)(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。(C)2.判断。对的打“√”，错的打“×”。(1)“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到人们的活动。(√)(2)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。(√)(3)我们描写景物时，应多用静态描写，少用动态描写，因为动态给人凌乱感。(×)(4)“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写，突出了蜜蜂的可爱。(√)二、词句段运用1.读句子，按要求完成练习。(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。描写动态的词是传来，描写静态的词是铺，写出了牧场傍晚的宁静。(2)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。①用“”画出动态描写的句子。“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”②这段话由动到静(静态描写)，突出了夜晚戏院散场后，威尼斯由热闹到宁静的过程。2.判断。对的打“√”，错的打“×”。(1)动静结合是一种重要的写作手法。(√)(2)在静态描写中穿插进动态描写不好，给人很杂乱的感觉。(×)二、1.本文突出了梅雨潭的绿色特点。为了突出这一点，作者描写了其他几处景观：a.碧水潭b.翠峰林c.绿草地d.青松岭2.A这样写的好处是表现了四处景观“绿”的特点，同时反衬了梅雨潭的绿色浓淡适宜。三、乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1.这首诗是唐朝的白居易写的，描写的是春季的情景。2.C3.“子规声里雨如烟”两个字反映了农事的紧张和繁忙的程度。4.这首诗表达了诗人对春天自然景色的热爱，以及对农民勤劳生产的赞扬。5.略。语文园地一、1.静态动态美丽的自然风光人们的活动(1)A(2)B(3)C2．(1)√(2)√(3)√(4)√二、1.(1)汽笛声一片寂静傍晚的景色(2)删除2．(1)√(2)×(3)√3.下午五点钟放学铃声响起，校园顿时变得热闹起来。桌椅移动声、谈笑声、打闹声此起彼伏。各班各年级的同学陆续走出教室，不到半个小时，教室变得安静，只有教学楼前的白玉兰树仍然挺立。4.这篇文章描述了各种绿色的美丽景观，其中有什刹海