大班科学《食物的旅行》说课课件

全国信息技术与幼儿教育融合大赛领域：科学班级：大班教师：赵晓梅课题：《食物的旅行》单位：合肥市马岗幼儿园说课流程一、设计意图二、活动目标与重难点三、活动准备与教法学法四、活动过程与信息技术的融合点五、教学反思一设计意图设计意图

孩子们午餐后在一起在讨论:食物会在肚子“旅行”吗？为满足孩子们的好奇心和探究欲,“食物的旅行”主题活动由此生成展开。《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。人体消化器官看不见摸不着，幼儿不了解消化器官名称、功能和位置。根据大班幼儿年龄的特点，运用希沃、PPT、Flash等信息技术与教学相融合,幼儿观看“食物”在各消化器官中的旅行形态，能直观的感受食物在人体中的消化过程，认识消化器官。活动设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入。二教学目标与重难点教学目标与重难点1认识人体的消化器官，了解食物的消化过程。初步养成良好饮食的习惯。喜欢探究活动，对身体的秘密产生兴趣。知道人体的消化器官名称，了解食物在人体的消化过程。23重难点三活动准备与教法学法活动准备经验准备：活动前幼儿与家长共同讨论，查找相关资料。物质准备：希沃课件、PPT课件、视频《神奇的消化系统》、flash动画、快剪辑CS以及幼儿操作材料。教法学法

《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者，合作者和引导者。活动中我采用了：趣味导学法、创设情境法、交流讨论法、观察指导法、提问法、趣味游戏法等教法。幼儿的学法有：自主探究法、交流讨论法、自主操作法、游戏练习法等。活动中以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。四活动过程与信息技术的融合点活动过程与信息技术的融合点一、创设情境，引发兴趣小蛋糕淡入特效吸引孩子，运用蒙层橡皮擦、自定义动画功能出现小汽车，增加活动趣味性，引发幼儿好奇心。融合点二、故事分享，了解过程希沃软件的自定义路径动画、超链接功能，让幼儿直观的了解消化器官的名称、功能以及食物消化的过程。三、视频播放，了解功能融合点融合点充分合理地使用剪辑师视频和希沃的拍照功能，形象直观地展示出人体消化器官的名称和作用，幼儿了解食物的消化过程，有效地解决了活动的重难点。将常见的食物和生活中的卫生习惯，以图片、视频及flash动画的形式呈现，幼儿知道良好的生活习惯能保护我们的消化器官。四、游戏巩固，加深认识五、动手操作，自主探究六、联系生活，交流讨论运用希沃的趣味分类、分组竞争课堂，设计游戏“食物捉迷藏”“比一比”，巩固对消化器官的认识，突破活动的重难点。运用希沃的擦拭功能，将消化器官放在身体的正确位置，幼儿动手操作，验证操作结果。融合点融合点融合点活动过程与信息技术的融合点03通过小蛋糕淡入特效吸引孩子，运用蒙层橡皮擦、自定义动画功能出现小汽车，增加活动趣味性，引发幼儿好奇心。一、创设情境，引发兴趣活动过程与信息技术的融合点03希沃软件的自定义路径动画、超链接功能，让幼儿直观的了解消化器官的名称、功能以及食物消化的过程。二、故事分享，了解过程活动过程与信息技术的融合点03三、视频播放，了解功能充分合理地使用剪辑师视频和希沃的拍照功能，形象直观地展示出人体消化器官的名称和作用，幼儿了解食物的消化过程，有效地解决了活动的重难点。活动过程与信息技术的融合点03活动过程与信息技术的融合点运用希沃的拍照功能，幼儿进一步了解人体的消化器官，能够自主讲述。03运用希沃的趣味分类、分组竞争课堂，设计各种不同的游戏，巩固幼儿对消化器官的认识，突破活动的重难点。四、游戏巩固，加深认识活动过程与信息技术的融合点03四、游戏巩固，加深认识幼儿操作希沃软件游戏，看谁能快速、准确找到消化器官。03运用希沃的擦拭功能，幼儿动手操作，将消化器官放在身体的正确位置，并验证操作结果。五、动手操作，自主探究活动过程与信息技术的融合点03将常见的食物和生活习惯，以图片、视频及flash动画的形式呈现，引导幼儿养成良好饮食的习惯。六、联系生活，交流讨论活动过程与信息技术的融合点五教学反思

《食物的旅行》通过运用希沃白板、flash动画、美图秀秀、天天P图、剪辑师、CS等软件，丰富了教育资源，让幼儿清楚地看到食物旅行的全过程，加深幼儿对食物消化的理解，幼儿在活动中可以自主表达体验和情感，获得身心满足。信息技术的运用优化了传统的教学活动，将枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，幼儿在轻松