学校教科研个人工作总结

年学校教科研个人工作总结年学校教科研个人工作总结【七篇】

工作总结必需有状况的概述和叙述，对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。那关于工作总结怎么写呢?以下是我整理的学校教科研个人工作总结，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

学校教科研个人工作总结篇1

充实而欢乐的教育教学工作在紧急而劳碌的一学期时间中度过。我们综合组全体老师以课堂教学改革为己任，其体现在老师的理论水平和实践力量的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、讨论、改革的深厚氛围。老师的理论前所未有的丰厚起来，老师的意识前所未有的“前卫”起来，老师的改革前所未有的大胆起来。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长期的活力。

在学校校长领导下，在教育处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。现总结如下：

一、教研组建设方面：

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，社会对我们教育工提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务力量培育的问题。我们将更新教育教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和方案，鼓舞老师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，乐观向上的好风气。

2、关注教育科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会。二是发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

3、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，老师担当教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力制造一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互关心，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，准时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。

二、常规教学方面：

全组老师仔细学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，落实在实处。在常规教学，仔细备好每节课，仔细上好每节课，老当益壮，连续奋战在第一线，身体力行，给青年老师树立了榜样。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，全组老师根据教学常规，仔细制定复习方案。

同学的共性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

学校教科研个人工作总结篇2

一个学期在充实的工作中很快又迎来了结束。回顾本学期的工作，教研组在学校和各部门的领导下，兢兢业业、踏踏实实的完成教研活动，综合组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践力量，不断更新课堂教学方式，教研组形成了学习、讨论、改革的深厚氛围，为课程教学改革注入了长期的活力。经过全组老师的共同努力，完成了学校交给的各项任务。现将综合教研组本学期工作总结如下。

一、乐观活动

在本学期工作中，我组成员乐观参加了调研，一师一优课，优质课评比，科技节，体育节等活动。在活动过程中，开课老师做到了仔细备课，每次备课都与组员进行了深刻的学习与争论，争取将每堂课上好上精，在备课过程中组员就教学内容与教学流程进行了乐观的沟通与争论，为开课老师供应了新奇的教学思路与珍贵的教学看法;开课过程中，我组成员都用心专注于课堂，把握每一个流程，关注每一个细节，以在课后的评课过程中准时对开课老师的课堂做出反馈，查漏补缺，加强老师成长。除此之外，我组乐观学习教育教学论著，共同共享学习读好书，并在读书后准时对读书心得进行整理总结，形成读书笔记。

二、教学常规

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，对我们教育工提出了更高的要求，大家切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常注意老师基本素养提高和业务力量培育。我们将更新教育教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、仔细落实常规教学各项任务。全组老师在开学初仔细学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，在落实常规教学过程中，我们在细节上“较真”，把简洁的事做透，把平淡的事做精，从宏观把握，从小事做起，重视过程，抓好常规，走向胜利。课前，各位老师都仔细钻研教材，深化讨论同学，设计出切实可行的教学活动方案;有效落实课程方案，达成设立目标，目标意识剧烈鲜亮。

2、进行高质量的优质课教学。在课堂教学中充分发挥同学的主体地位，赐予同学有充分的时间与空间去自主探究与学习，将学习的主动权交还给同学。结合学科自身特点，削减老师讲课时间，在教学过程中设置能够让同学自主探究学习的问题，增加同学的自主学习力量。思维的活跃，频动的闪光点，让同学成为课堂真正的仆人。

3、巩固同学课后学问点复习，因材施教。作业准时批改且做到全批全改，督促同学对错题准时进行订正，老师在同学订正后准时进行二次批改。备课组统一作业内容，把握作业量，尽量当堂完成，不增加同学作业负担，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让同学“一课一得”。对不同力量水平的同学进行作业分层，关注成果较差的同学抓牢基础学习。

三、展望明天

一个学期过去了，新的学期即将到来。在这个学期的工作中，仍旧存在许多缺点和不足。如：由于社会综合组，成员与科目较多，导致在集体备课中音体美的备课争论不够活跃，有时没有真正发挥出集体的作用;在课堂教学模式实践的过程中，我们探究和落实的不够，有时还只是“出名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：

1、进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念，以更加适应新学期课程的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。

学校教科研个人工作总结篇3

综合教研组在教务处的正确领导、全体老师的大力协作下，美满完成了开学早期制定的各项方案，取得了较为使人满足的成果。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结以下：

一、基本状况概述：

本学期我们学校共有12个教学班，专职英语、体育、美术老师共三名，部份学科由主课老师兼任。全部综合学科的老师都能听从学校教务处、教研组的要求，做好本职工作。我们综合教研组遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制定了切实可行的工作方案，并按方案绽开了以下活动：

1、督促老师弄好教学常规和常规教学活动。

2、进行了学校科的期中、期末的抽测活动。

二、取得的成果与阅历：

1、综合学科教研组重视了教学常规的周查月结活动的实效，实在不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查。每周按开学初的方案和教育处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报，并督促通报中的题目准时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。

2、以活动促教学。依据开学期初的教研活动支配及教育处的支配和临时支配，综合教研组协作学校组织了校同学运动会，绽开了校老师趣味运动会。金莉莉老师代表我校老师参与了学区公然课。

3、通过听评课活动的绽开，进步老师业务素养。我们教研组要请老师每学期最少听十节课，采纳了走出去听县级学校科教学优良课，学习了各科优秀先进的教学阅历。在做好本学科研讨课的同时，乐观参加到学校其他学科的听评课活动中，广泛学习，进步老师本身业务素养。老师们熟识到：要做好教学，首先本身要有较高的专业力量，必需加强自学，特殊是之前没有从事过这门学科的老师，更应虚心学习。

4、乐观组织综合学科老师进行了业务理论学习，学期初学习了各科教学大纲，并参与了新课程培训活动。

三、今后奋斗的方向：

反思我们组的教学和教研工作，发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研方案的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于情势。今后我们将连续努力，以“新课标”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，进步老师的专业素养和教学水平，培育同学全面进展和制造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到进展20__最新学校综合教研组工作总结工作总结。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探究和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。

学校教科研个人工作总结篇4

本教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升老师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地进展同学素养，为同学的终生进展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设：

按规定，科学教研组必需做到期初，组里有方案，人人有方案，期末组里有总结，人人有总结，准时仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动，努力使每位同学都具备良好科学素养，把握好最基础的计算机学问、技能。这些是我们综合教研组老师的共同目标。

二、有序进行常规教学：

依据教学实际，严格抓好教学五仔细工作，备课、上课、作业、课后辅导、考核一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。老师备课由教研组统一支配协调。课堂上，我们的理念是以同学为中心，以培育力量为重点。教学方法多变，形式多样。计算机和科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，乐观开展实践，探究体现新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、扎实开展教学讨论：

1、加强校本化培训，保证高质量的讨论：一支高素养的专职老师队伍是科学(自然)教学的中坚力气，担负着培育同学科学爱好，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导同学走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，在课题指导中进一步学习、提高。为此，我们教研组制定了个项学习制度、方案。从而能让老师有目的地调控教与学，使同学自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所熟悉，并能主动规划和支配自己的学习。

2、整合教学内容，突现创新性：在教学过程中要求老师指导同学依据学习的要求，有效得选择自己的学习内容，在大量信息面前，能初步依据自己的需要进行捕获、分类、整理。另一方面，让同学能独创性地学习。不满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思索，进行多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。

学校教科研个人工作总结篇5

坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，乐观开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

一、学习为先，积淀底蕴

学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论力量。本学期连续利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问。连续采纳“请进来，走出去”的方法，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面连续外派老师参与各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论学问，谈体会。x月x日，邀请市教研员王红老师，区教研员__老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识增加了。

二、加强教研、科研整合，落实讨论过程

本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《__讨论》渗透到各个学科，使课题讨论过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在教育教学行动中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的要求仔细实施课题讨论。不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有方案，中有记录，后有总结与评价。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论方案的落实，亲密关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下几项工作：

a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应完成的试验目标，结合教材内容，制定课题讨论学期方案，明确一学期课题讨论的主要内容和实施方法。

b、依据学期方案的支配和课题讨论的实际进程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分体现学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从x月x月分别支配不同学年的老师开展课题课展现活动，其间涌现了个别年轻优秀老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。

c、完整地积累课题讨论过程中的各种原始资料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。

d、学期末依据课题讨论的实施状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的成果，展望下阶段的试验设想。

三、重视成果总结，提高科研品位

1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步形成自己的理论熟悉结构。本学年，科研室组织老师参与了各级各类科研科研成果的征集。

2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。

四、规范科研管理，做好科研日常工作

1、连续完善和强化各项管理措施，加强对课题讨论的指导，重视阶段性检查和评估，保证课题按方案顺当实施。

2、开展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。

学校教科研个人工作总结篇6

教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。一年来，我校学校部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺当开展

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。

二、建立学习体制，转变老师的教育理念

学校的教育事业要进展，打算因素是老师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。

学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，准时了解我国教育改革的新动向。通过学习，转变了老师落后的教育思想和教育理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。

观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。

三、采纳多种方式对老师进行培训

为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：

1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训

一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。

2、系统学习理论学问和实践阅历

几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。

组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。

3、利用网络资源，组织老师进行教科研

充分利用__网等扩大教育资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、讨论性、制造性。

四、对教学课堂进行改革

在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。

1、从新的教育理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让同学的思维活跃起来，实现“同学是学习和进展的主体”。其次就是在教学中大力培育同学的创新精神、创新力量，让同学学得一些创新方法，详细说就是培育同学发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发同学的制造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发同学的学习爱好。

老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、同学为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。

2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。

在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动同学质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。

语文课在进行课程改革教学中，主要让同学联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给同学，让同学自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着同学的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。

数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使同学们感受到学习数学的欢乐。

英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育同学的对话力量，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使同学的对话力量提高，激发了同学的学习爱好。

物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学模式，激发同学的学习爱好，提高了教学质量。

在教学的过程中，我们还注意培育同学“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞同学们提出问题，分析思索问题，争辩问题，同学思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使同学们的思想道德品质得到了提高，更培育了同学大胆创新的精神和力量。

3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的进展。

为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。

我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与同学的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变老师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。

五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化

1、为激励广阔老师乐观投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等教育教学成果均有嘉奖措施。

2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

学校教科研个人工作总结篇7

学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了肯定的成果。以下为我校教科研工作总结。

一、领导重视，保障到位

1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组详细组织实施。领导小组制定方案，落实责任，有步骤的开展教科研工作。

2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣扬、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教育主任分管教科室工作。

3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费充分，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰嘉奖。

二、制定方案，落实方案

1、制定方案，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能依据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作方