有关大班美术教案汇总六篇

第第页有关大班美术教案汇总六篇

大班美术教案篇1

一、活动目标

1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。

2.能制造性地设计自己的名片。

二、活动预备

1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

2.《幼儿画册》〔第三册P65〕。

3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，各种不同种类的名片。

4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

三、活动过程

1.了解名片的作用。

〔1〕你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？

〔2〕出示一张老师自制的名片〔尺寸要大〕，引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。

〔3〕人们为什么要用名片？它有什么用？

：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有许多用处，可以认识新伙伴，可以与伙伴保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来许多方便。

2.观赏各种名片。

〔1〕观赏多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？〔观测名片的'外形、颜色、装饰方法〕

〔2〕观赏上届大班幼儿的名片。

你们知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才的名片有什么不同？

3.设计名片。

〔1〕引导幼儿争论：怎样设计自己的名片？名片上应当有什么？如何进行装饰？

〔2〕幼儿操作设计自己的名片。

老师巡回指导，援助有困难的幼儿，鼓舞幼儿把自己的名片设计得更独特，更美丽。

4.幼儿相互赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。

大班美术教案篇2

)儿充分想象，不仅画了出来，同时还编成故事讲了出来，收到了意想不到的效果。

6、仔细观赏孩子的每一幅作品，并恰当地加以评价

老师应用观赏的眼光来看待孩子的每一幅作品，即使发觉幼儿表现中的错误，成人也不必大惊小怪、否定幼儿的作品，而应当在充分观测和观赏画面后认真询问幼儿的'画法并作出详细的评价。事

后，我们可以引导他去观测、认知相关事物的特征。成人过多的关怀与干涉只能使幼儿失去创作的源动力，扼杀了幼儿的艺术创作潜能。

在美术教学中，我深深体会到幼儿园美术教育并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆制造的信心，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展制造可能。

大班美术教案篇3

活动目标：1．幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、温柔的色调装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。

活动预备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。〔人手一份〕3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用鲜亮、温柔的色调装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1.引起爱好

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？〔出示信封〕

3.这封信究竟少了什么？〔邮票〕

4.你们知道邮票有什么用途吗？〔寄信〕

5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔由于邮票很美可以观赏〕

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？

7.师生争论

8.你看到邮票是怎样的`？〔有花边、有币值、有漂亮的图案……〕

9.刚才有小伙伴看见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伙伴看呢？

13.幼儿示范

14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、学习基本的印染技巧与方法。

2、了解民间皮影人的特点，对印染活动感爱好。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

学习基本的印染技巧与方法。

活动预备：

阅历预备：了解了一些有关民间皮影人的知识。

材料预备：底版：浅色的色卡纸；记号笔、颜料、剪刀、固体胶；范例、实现用硬纸板做好的三角灯笼假设干。

活动过程：

一、了解民间皮影人

1、出示民间皮影人的图片，引起幼儿爱好。

2、观测民间皮影人的主要特点。

二、老师讲解示范

1、抓住民间皮影人的特点进行作画，人物的动作可以是各式各样的。

2、用各种线条和图形来装饰皮影人。

3、选择颜料进行印染，重点讲解印染的技巧和方法。

4、将印染好的`皮影人剪下装饰在三角灯笼上。

三、幼儿制作，老师指导

1、鼓舞幼儿创作出不同动作的皮影人，并能用各种线条来装饰。

2、重点指导印染的技巧和方法

四、展示幼儿作品，相互欣赏评价。

活动反思：

从激发幼儿创作的欲望入手，使幼儿在轻松愉悦中充分感受制造、表现与合作的乐趣。

大班美术教案篇5

活动名称：

美术《手形画》

活动目标:

1.在活动中大胆发挥想象和制造，体验画手形画的乐趣。2．能依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。

活动预备：

1.阅历预备：有过玩手影的经受。2.物质预备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。

活动过程：

一、情境导入。

1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出许多的手型来。

提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。二、认识手形画。

1.观看PPT，认识更多的变换手形。2.提问：小伙伴，你能把你变换出的手型画出来吗?

谁情愿上来画一画，认真看他是怎样把变出的手

形画出来的？3.假如我在上面添上几笔，小伙伴们看看会发生什么改变。

重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。三.PPT演示，援助幼儿理解手形画：

1.展示手形一。(1)想一想，这个手形会变成什么？〔先让幼儿自由想象，再展示孔雀〕

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。〕

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？〔展示树〕提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的'什么呢？〔手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了〕。2.展示手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么？〔展示鸡〕

添上了哪些部分？〔添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚〕3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的爱好。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

四.幼儿作画，老师巡回指导。1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，认真地沿着手的外形走，一贯画到最末一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

2．鼓舞幼儿自己动脑筋，自己改变手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。

重点：能够依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

五.展示作品，沟通共享。

相互观赏沟通自己的手形画。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够依据收集到叶子的不同形状进行想象创作。

3、体验创作树叶贴画的乐趣。

活动预备：

1、各式各样的树叶假设干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过观测，了解树叶的外形及颜色。

——组织幼儿争论，观测叶子的外形及颜色。

——引导幼儿依据叶子的形状、颜色等特征进行想象。

师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了很多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小伙伴的面前。请你们认真看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告知大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽外形的？它们像什么？

2、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

师：这边有几个小伙伴他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么？〔出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好〕

师：金鱼的尾巴是什么叶子？〔枫叶〕

师：这个小伙伴把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？〔竹叶〕

师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅漂亮的树叶贴画呢？

师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？

3、老师指导幼儿进行树叶粘贴〔引导幼儿开展想象，尽情创意〕。

4、展示幼儿作品。