苏教版四年级数学下册同步43一亿有多大课件

一亿有多大教学目标

导入新课10个一千万是一亿这样表示100000000一亿是个很大的数，你能说说它有多大吗？1万个一百万是一亿教学目标

新课讲解数数看数一亿练习本大约要用多少时间？一本一本的数肯定不行，必须想办法。拿100本练习本数一下，记录用的时间，然后算一算。我数100本练习本用了90秒。你能完成下表吗？时间（秒）

数量1001000010000001000000009000秒900000秒90000000秒90秒教学目标

新课讲解90000000秒是多少天?多少年？我用计算器算一下90000000÷60=1500000（分）1500000÷60=25000（时）25000÷24≈1041.7（天）1041.7÷365=2.85（年）教学目标

新课讲解答：数一亿练习本需要2.85年。教学目标

巩固提升先量出10枚1元硬币摆在一起的高度，填写下表，再计算。30层楼的高度大约是100米，1亿枚1元硬币摆在一起，会比30层楼高吗？你想怎样探究？设计一个方案吧！教学目标

巩固提升硬币（枚）10100100001000000100000000高度（cm)2cm

20cm

2000cm200000cm20000000cm

2000000÷100=20000（米）答：一亿枚一元硬币摆在一起大约有20000米高。大约是30层楼高度的200倍。

20000÷100=200（倍）教学目标

巩固提升我们全国大约有13亿人，如果每人每天节省一粒米，全国一天大约能节省多少克粮食？数出100粒大米称一称有多重，填写下表，再计算。大米/粒100100001000000100000000质量/克25克2500克250000克25000000克2500000×13=32500000（克）答：全国一天大约能节省32500000克粮食。32500000÷400=81250（天）教学目标

巩固提升如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米可供一个人吃多少天？大约合多少年？答：这些节省下来的大米可供一个人吃81250天。大约合223年。81250÷365≈223（年）教学目标

巩固提升你们还想研究哪些有关1亿的问题呢？一张纸很薄，1亿张纸摞在一起有多高？咱们设计一个方案吧！绿色圃中小学教育网http://www.L请大家分组研究。教学目标

巩固提升A组：测量出100张纸的厚度，然后推算1亿张纸的厚度。B组：测量出500张纸的厚度，然后推算1亿张纸的厚度。C组：测量出1000张纸的厚度，然后推算1亿张纸的厚度。教学目标

巩固提升100000000÷100＝1000000100000000÷100=1000000（份）1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米答：1亿张纸摞在一起高10000米。A组：100张纸大约厚1厘米。教学目标

巩固提升100000000÷100＝1000000100000000÷500=200000（份）200000×5=1000000（厘米）=10000{米）答：1亿张纸摞在一起高10000米。B组：500张纸大约厚5厘米。教学目标

巩固提升100000000÷100＝1000000100000000÷1000=100000（份）100000×9=9000000（厘米）=90000（米）答：1亿张纸摞在一起高90000米。C组：1000张纸大约厚9厘米。教学目标

巩固提升为什么计算结果会不同呢？测量的时候会有误差，测的张数越多，误差越小。教学目标

巩固提升珠穆朗玛峰海拔8844米我们站在1亿张纸上就能爬上珠穆朗玛峰了。教学目标

课外资料1、一刻不停数一亿个数大约要3年。人总得吃饭睡觉，假如每天数8个小时数完一亿就会要9年。也就是说，你今年9岁，从现在就开始数，要数到十八岁才能把一亿本练习本数完。2、据国家统计局统计，全国每月消耗26亿双一次性筷子。每年造一次性筷子需要砍伐生长50—60年的树木2500棵。这些筷子用完了餐就没有用了！为此，鸟儿失去了家。节约资源从你我做起！教学目标

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