阅读推广报告

张波宝安区西乡小学

西乡小学校本阅读课程开发与实践

课程理念课程目标课程内容（读什么）具体实施（怎么读）一、课程理念

（一）学生是主体。

学生是教育活动的主体，学生的发展是一切教育活动的出发点与归宿。（二）阅读理解是核心。阅读理解是语文学习的核心环节，阅读能力是一个人学习能力的核心，学生阅读是终身学习的基础，阅读也是文化传承的重要渠道。(三)课程建设是首位。相对于教学方法层面的探讨，课程层面的建设更重要。提高学生的语文素养，首先取决于我们给学生提供什么样的书籍营养.课程理念（摩三枣）疗在阅历读荡过楼程哨中腿帮菌助轰学冶生摊寻献找士自胖我第，饿发节展库自陡我蜡，袍为增学兵生躬的赚幸越福美人蝇生皆奠映基吹。

（一）

构建一个以学生为主体的阅读课程。二犬、转课虑程沫目盟标（视二香）激抚发学筝生对桥语父文捆的浪热俊爱升，教南会蠢他蛋们骑一办些毒基犬本伙阅称读死策撕略终，提替高学帆生的溜语焦文楼素地养。三仁、伤课隙程蕉内聋容示（泳读拼什劲么凯？排）

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