指导培养青年教师工作计划

指导培养青年教师工作计划

指导培育青年老师工作方案篇1

一、同学学问潜力、学习习惯分析：

一班级的小伴侣刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。所以老师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、透过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观看潜力、想象潜力、形象思维潜力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造潜力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、细心预备，做好课前工作。

2、运用不一样手段，激发同学学习美术的爱好。

六、教学进度支配：

第1周看，我们的画

第2周走进大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圆圆的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太阳、月亮你们好!

第10周水墨嬉戏

第11周玩泥巴

第12周秋天来了

第13周手印、指印变变变

第14周像什么呢

第15周站起来站起来

第16周画声音

第17周难忘幼儿园

第18周卡通卡通

指导培育青年老师工作方案篇2

一、班级介绍

本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需渐渐适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育，

大班下学期教学方案。本学期将连续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观看四个有序，培育幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

本学期以《纲要》精神为指导思想，依据时代进展的需要和《纲要》的精神实质，培育主动适应将来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要资料，由于这套教材既有胜利阅历的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：

1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将依据幼儿园的评估标准，进行环境材料的供应，主题方面的探究，学科教学的深化，用评估的标准严把好保教质量关。

2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展现、美术展现等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参加展现活动。

3、本学期连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。在活动预备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时消失的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。连续辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学观赏、词汇量以及口语表达本领;英语活动中，两位老师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的观看、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并依据幼儿的进展对幼儿进行正确的评估。依据本班幼儿的情景，设计相宜本班幼儿的进展检核表，为幼儿以后的个别训练供应依据。

三、进展目标

健康

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。

(三)逐步构成自我爱护和平安的意识，明白一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规章。

(四)能进取参与体育活动，动作敏捷。

(五)能独立地，制造性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯。

语言

(一)愿意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

(三)能清晰地说出自我想说的事。

(四)喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和叙述并愿意创编，对书藉，阅读和书写感爱好。

(五)会说一般话。

科学

(一)能进取、主动，较长时间地参与科学活动，有奇怪   心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。

(四)在生活和嬉戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。

(五)爱惜动植物，关怀四周环境和自然资源，有初步的环保意识。

社会

(一)能主动地参加各项活动、有自信念。

(二)能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规章。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。

(五)喜爱和敬重四周的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。

艺术

(一)对环境，生活和艺术的美，宠爱有初步的感受力。

(二)进取主动地参与艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

四、详细措施

(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

(二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行急躁、细致的训练。坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响。

(三)加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的进展。

五、卫生保健工作

a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观看、指导本领，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作。

b)连续在平常活动中对幼儿的生活自理本领进行培育。

c)保育老师利用中午时间，对幼儿检查。

d)保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿平安训练和老师的职责心，避开发生任何事故。

六、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园应对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。

(二)与家长常常坚持联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择贴合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与全都性。

(四)鼓舞家进步取参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情景。

(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

(六)坚持每月准时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，连续开展家长助教工作。

指导培育青年老师工作方案篇3

为进一步推动我校课程改革，深化校本教研，促进老师进展，提高学校办学质量，特制定如下方案。

一、指导思想

以新课改为导向，以同学的进展和老师的专业化成长为宗旨，以老师为讨论主体，以学校训练教学面临的实际问题，共性是实行新课改中遇到的问题为讨论对象，以提高训练教学质量和学校的可持续进展为目的，着眼于老师队伍综合素养、专业水平的提高，立足校本，面对同学，聚焦课堂，多向反思，特色进展。完善以校为本的教学讨论机制，加快老师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具共性的进展搭建良好的平台。

二、基本目标

在校本研修年中，要突出一个中心：促进老师专业进展;实现二个转变：转变教学观点，转变教学行为;三个提高：提高老师课堂教学潜力，提高老师教研潜力，提高老师科研潜力;做到五个结合：理论学习与阅历沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进老师自我更新、综合进展与讨论潜力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、讨论型、反思型、才智型、进展型老师，构成丰富多彩的讨论型团队。

三、详细资料

1、现代训练理论的学习与讨论。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、建立学校特色的理念等。

2、新课程教材教法的讨论。主要是讨论各学科的教材及教法，促使老师教学观念的转变，促进同学学习方式的转变。

3、课程开发讨论。包括校本课程的开发讨论、综合实践活动课程的实施等。

4、学校德育工作讨论。包括班主任工作培训、共青团工作培训、学科教学中渗透德育思想等。

5、现代训练技术开发和应用的培训和讨论。

6、训练科研基本方法的培训与讨论。大力推动课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以同学潜力培育为突破口，努力创办“特色训练”。

7、定位于课堂教学的活动与讨论。课堂教学的活动与讨论要充分发挥骨干群体的引领作用，实施学校领导随堂听课制度。发动老师对课堂教学评价的讨论，有效地促进教学。

8、充分利用有效空间，绽开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供老师们自由选取参与。让老师在广泛的沟通中相互学习。

9、搭建老师展现才华的舞台，组织教科研竞赛，竞赛资料的选取上坚持以贴近老师实际为原则。透过老师基本功竞赛等活动提高老师业务潜力。

10、开展“三个层次”的讨论，即反思性讨论、专题性讨论、课题讨论，促进老师在原有基础上得到不一样的进展。a、反思性讨论：讨论主体定位于每位老师，最终成果是以论文和案例为标志。b、专题性小课题讨论：讨论主体定位于学校中层及骨干老师。最终成果是专题讲座、调研报告。c、课题讨论：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的讨论水平。

11、专心提倡建立老师的自我设计、自我更新与自我进展的老师共性化成长机制，每一个老师规划并设计自我的训练进展之路。学校将对老师成长带给尽量多的帮忙，并建立起对老师成长过程的管理和阶段成果的展现与反思的评价机制。创设新机制促进老师自我更新、综合进展与讨论潜力的提高。

12、多层次开展活动：

学校每学期组织一次老师培训，一次业务竞赛，召开一次课改阅历沟通会。

教务处每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。

教研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。

课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份试验总结。

骨干老师确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，担当一项课题试验。

全体老师仔细学习一本训练理论著作，撰写一篇教学案例和一篇教学阅历总结或教研论文。

10、仔细组织开展“手拉手帮教帮学”活动，专心探究增加同学巩固率和提高同学成果的有效途径。

四、保障措施

1、依据学校研修活动方案制定活动方案，仔细做好宣扬、动员工作，组织老师制定研修活动方案准时检查指导。

2、模式推动活动深化开展。

第一个层面即每个教研组中的几个有阅历的骨干老师群众带教几个青年老师，相互探讨，各取其长;其次个层面是组织骨干老师、优秀老师担当校本研修活动的领头人，组成处室研修活动领导小组，负责对教科研活动进行详细指导。

4、建立课堂教学反思三级管理制度。

每月各组进行一次个人、组内和校内讨论课，构成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制，每学期末老师反思日记随笔集评比机制，促进老师反思潜力的提高和反思意识的加强。

5、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围

在教科研实践活动中，制造、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”，使学校教科研的氛围日趋浓烈。

6、拓宽老师的视野，扩高校校对外沟通活动

透过校外听课沟通，参与师群众备课，鼓舞老师参与各类的学术沟通活动等形式，加强校际间的沟通。

7、依据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式

从实际动身，构建以下模式：即课堂教学达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题讨论模式。

五.活动支配

1、课堂教学讨论：骨干老师引领课

2、老师基本功竞赛

3、新课程老师专业潜力的培育与训练系列

⑥老师探究教学潜力的培育与训练

⑦新课程资源开发与利用潜力的培育与训练

⑧老师创设教学潜力的培育与训练

⑨老师创新潜力的培育与训练

⑩老师教学评价潜力的培育与训练

指导培育青年老师工作方案篇4

在新的一学期，为了更好地做好班主任工作，使班级工作有序绽开，结合班级情景，特制定以下工作方案。

一、班情分析

本班目前共有52名同学(__x转学)，男同学15人，女同学37人。从班级同学的成果看(以16-17学年度其次学期期末成果为例)，文化课九科总分共900分，其中班级最高分642分。600分以上仅有5位同学，500―599分以上仅有20位同学，总分460分以下的有18人，总分最低319分。能够看出，我班同学学习基础薄弱，成果不幻想，同时同学的行为习惯欠缺，存在两级分化趋势。

二、指导思想

本学期连续坚持德育为首的工作原则，抓好同学行为习惯的养成训练，促进班风学风建设。以习惯促学习，争取实现学习和做人的全面提高这一目标。

三、详细工作资料和步骤

1、重视开学训练，帮忙同学尽快进入学习状态。

开学初，同学经受了一个暑假的休息，不能很快地进入学习状态，所以需要对同学进行开学训练，帮忙其快速进入学习状态。

2、重细节，加强常规管理。

本学期连续加强纪律、劳动卫生、平安等常规训练。

首先良好的纪律是班级工作的保证，本学期带领同学连续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者赐予批判训练，强化同学守纪意识;其次劳动卫生直接关系到同学的健康，也是班级工作的重点，进一步增加同学的劳动卫生意识;再次平安方面，平安是学校一切工作的重中之重，所以平安训练尤为突出。一方面加强同学在校期间的平安常识训练，确保同学在校期间的人身平安;另一方面，要求同学留意校外平安，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增加自我爱护意识和本领。

3、强化同学体育熬炼，突出班级艺术特色。

身体健康是第一位的，仅有拥有健康的体魄，才能更好地促进学习。同时随着训练改革，体育越来越重要。本学期连续结合达标测试要求，强化同学的体育熬炼，提高同学对体育健康的重视程度。

本班作为美术艺术班，艺术自然是本班的特色，本学期连续加强对同学的艺术审美训练，培育同学对艺术的理解和为自我艺术梦奋斗的坚决信念。

4、仔细利用好班会课。

班会是班级工作的重要阵地，是对同学进行思想训练的重要场所，班会课必需用以做同学的思想工作，坚决杜绝挪作它用，所以本学期要连续利用班会进行习惯养成训练、幻想训练、平安训练等等。

5、加强中下等生的辅导转化工作，注意对同学的学法指导。

这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期必需要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好方案，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下等生的学习困难，尽可地提高中下等生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。我还方案加强与各任课老师的联系，利用导师制对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师争论各科的学习方法，并准时地向同学介绍，以完善其学习方法。

6、培育班级干部。

准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的本领。

7、加强与家长的亲密联系，取得家长的协作。

平常，把同学在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校情景做到心中有数。同时结合同学的心理问题、行为习惯和学习情景与家长一齐制定有效的训练方法。

8、搞好住校事宜。

本学期学校首次进行住宿管理，情景简单、职责重大，班级进取协作学校落实住宿事宜，探究寄宿制下的班级管理，确保将工作做实做细。

本学期针对我班的实际情景，我必需要保证投入足额的时间，同时在工作中遇到的详细问题，一方面自我要不断学习不断探究，另一方面要向阅历丰富的老班主任们请教。

指导培育青年老师工作方案篇5

随着新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、专业素养及训练教学观念提出了更高更新的要求。作为一名学校数学老师，我们就应当能够做到主动学习、成为新型的专业化老师，符合时代的进展要求。肯定要做到不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。于是，我针对自己的特点制定了个人本年度的专业进展规划：

1、学高为范，育人先律己

首先要提高自己的政治思想素养。老师的政治取向、道德素养、训练观、世界观和人生观对同学的直接影响。“学高为师，身正为范”，引导同学树立各种正确的观念。吸取他人先进的训练教学阅历，了解现代训练教学的新理念。学习现代训练教学理论，学习新课程标准，依据同学的实际状况组织教学。尽量做到面对全体同学，因材施教，让每个同学真正成为学习的仆人。

2、促进个人专业进展，确立教学新理念

经过这学期的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常乐观主动参与学校组织的教学讨论活动。而且自学并总结了专业化笔记;在全校组织的钢笔字书法大赛中，获得了较好的名次。在专业教学课题探究中，题目是《讨论提高同学的计算力量》。在课堂实施中，我时刻留意调动同学的学习乐观性，创设民主、公平、和谐，布满浓浓爱好的课堂环境。允许同学犯错误，使同学在不断的错误中总结阅历和教训。并大大提高了同学的计算力量。多给同学一些表现的机会，培育同学自主学习的力量。后的教学工作中还需不断地转变策略，以便达到更好的教学效果。

3、学习和进展的内容和途径是全方位的。

今日是一个开放的信息社会，信息的渠道特别