初中作文指导-让人物鲜活起来-人物动作描写训练课件

让人物鲜活起来

___人物动作描写训练让人物鲜活起来

___人物动作描写训练初中作文指导-让人物鲜活起来——人物动作描写训练课件写人物要多行动少说话。

——高尔基写人物要多只有描写行动，人物才能站起来。———老舍只有描写行动，人物才能站起来。这段话中的动词有何作用？

老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。

——小说《老王》

这段话中的动词有何作用？

老王用右手捏起一块芝麻烧饼，动作描写的作用之一

揭示人物的性格特征。

动作描写的作用之一

妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的妈妈》妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，动作描写的作用之二

表现人物的内心世界。

动作描写的作用之二

方法一:把人物的动作

细致入微地描摹出来方法一:把人物的动作

细致入微地描摹出来

(一)今年夏天，爸爸带我到体育馆去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去体育馆。到了体育馆，我从自行车上面跳下来，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。最后终于学会了游泳。

————《学游泳》我们一起来修改我们一起来修改修改后：

终于下水了，可不像岸上，两腿发软.我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了游泳。修改后：终于下水了，可不像岸上，两腿发软.我急(二)只见弟弟突然他把手一伸，就把蜻蜓捉住了。(二)只见弟弟突然他把手一伸，就把蜻蜓捉住了。

他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只方法二：选用准确的动词描写方法二：选用准确的动词描写鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：

怎样才能做到具体准确呢？上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后身子一______，屁股一_______，课本一______，若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（直、扭）,（坐、落）,（竖、拿）怎样才能做到具体准确呢？上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时

方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描

说说下列两个片段哪些词句写得好

在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，正拖着地——老妈。

——《颠倒世界——我家》说说下列两个片段哪些词句写得好在你眼

说说下列片段哪些词句写得好

在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨拖着地——老妈。

——《颠倒世界——我家》说说下列片段哪些词句写得好在你眼前出情境一:坐在最后排的同学上课偷偷吃东西。牛刀小试情境三：体育课上，一个男生投球的过程。情境二：一位同学面对作文题目不知如何下笔……情境一:坐在最后排的同学上课偷偷吃东西。牛刀小试情境三：体育情境二：他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一面纸，很快又陷入到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，只见他面如死灰，作文本上还是未着一字。情境二：他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即情境三：他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......情境三：他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔