添筹加码获奖科研报告

添筹加码获奖科研报告摘

要：美术是一门具有视觉艺术的课程，它不仅能带给人们美的享受，而且还提高了人们对事物审美的要求。现在的高中美术教育，不仅可以培养高中生的情操，也能提高高中生的综合素质。对高中生来说，社会对人才的需求不仅停留在知识的提升，因而，为了满足对于高中生全方位发展的需求，学校的美术老师应结合新课改的全新理念，在课堂上使用多媒体技术与美术融合教学。

关键词：高中美术

多媒体

视觉艺术

在信息技术发展的同时，多媒体技术也发展得很快，并得到了广泛的应用。未来，每个人都离不开数字媒体，离不开互联网，离不开硬件设备。而数字媒体艺术基于这些技术的内容生产、创作、传播与体验。因此高中美术的教学也应当跟随社会发展的脚步，将教学媒体艺术与数字方法完美结合。

一、充分利用学生的兴趣

现在的大部分学生都对游戏感兴趣，我们老师可以利用学生的兴趣针对性地使用多媒体来开展我们的课程。工艺与设計的课堂需要讲授时，如果我们这里使用传统方法教学，则需要老师板书大量的手工示范画，耗费时间是一方面，因为作图不规范而影响教学质量是另一方面，甚至还可能误导学生。而多媒体可以通过设备中绘图等功能的使用，使手工示范画变得更加直观且标准。

例如：多媒体电子课件能充分利用动画、游戏、交互等功能，突破时间、空间的限制，使传统教学中无法或难以表达的内容，直接地展现在学生眼前，使教材内容变得形象、活泼，将一些笼统的概念、关系、原理变得具体，增强教学内容和教学过程的趣味性，巩固学生知识的印象。在学生教育中，多媒体电子课件已经成为吸引学生学习积极性和主动性的重要武器。教与学方式的变革是学校机制、课程体系、教师授课教案与方式的变革，多媒体教学只是辅助设备，如果想开发多媒体教学，必定是围绕一种教学方式来进行开发的。比如游戏化教学，围绕教材的教学目标，教学设计可以针对某些课开发一些游戏来进行教学，毕竟学生们对游玩都感兴趣，把游玩融入教学，据我所知，我所在生源地的高中一直努力在做这件事情，只不过没有一个软件来支持，全靠老师天马行空的备课设计。假设有一个软件能够帮助教师在游戏化教学上能指导教学设计，能减轻备课包袱，提高教学效率，对教学是重大突破。

二、在课件里适当加入课外元素

多媒体肯定是未来的趋势，事先做好的PPT节约了大量板书的时间，从而提高教学效率。只是现在无论是学生还是老师，对于多媒体教学还在一个适应的阶段。在最初传统媒体仍然占据主导地位的时候，其优点是实时性强，信息传播迅速，缺点是碎片化，缺乏系统性，教师学生彼此缺乏对话的交流，无法交流知识的认知与理解。随着智能电子产品的兴起，随着人工智能等科技的发展，这些缺点逐渐被完善，使教师的知识传播越来越快速、便捷。

例如：大多数学生可以通过不同的方式获取课程的相关信息，与各大在线教学平台合作，甚至可以投资开发自己的平台。通过课堂上的一些电子屏幕或多媒体设备，展示一些精心设计的课件二维动画，如展示一些自然景观或具有地方特色的地方风俗，可以在课间休息时向学生灌输学习理念，加强学生对此的兴趣，为课堂教育打下基础。或作为课外拓展学习，都是激励学生发展学习兴趣的好方法。在教学中，由于需要一些与复杂自然知识相关的图片和动画，教师在课件二维动画展示过程中有一定的空闲时间。在黑板上，教师可以简单地厘清相关概念，使学生与图片或动画有对应的映射关系，并直接在脑海中建立空间学习模型，这样相应的板书和课件二维动画结合，可以提高学习效率。东华大学智能实验室研究发现，智能实验室系统就是一种多样化的设计，通过实验室的智能管束，实现教学规范化，教学成果最大化。我们应充分利用现代信息技术以及网络多媒体技术支撑混合学习活动的进行。

三、将美术以通俗易懂的方式展现出来

基于信息技术进步的网络和多媒体技术的发展，通过图片、视频等艺术形式展现，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。它是反映社会生活和表达艺术家思想感情的一种艺术形式。由于美术形象是在空间二维或三维中展开，所以人们称它为空间艺术;又由于美术所塑造的艺术形象是客观事物视觉形象的构成因素，所以人们也称它为视觉艺术。例如：通过装潢色瓷器作品实例分析，了解装潢色彩的基本特点。通过应用装潢色彩进行简单的色彩设计，来把握这些基本特征。感知色彩在生活中发挥的重大作用。课件模板是一部分，更重要的是要有课堂互动，让学生上课在看课件的时候，是有一种期待的眼神，所以互动也很重要，比如教学生认识色彩混合会变成什么颜色时，老师就可以用食用色素把饼干染成要求的颜色，通过鉴赏、教授、讨论，帮助学生掌握美术鉴赏的方法，提高学生美术鉴赏能力，培养学生的审美意识。

结语

多媒体教学在当前教育环境中的普及是有目共睹的，在这样的教育背景下，二维动