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文档简介

小学新冠状肺炎疫情防控心理干预实施方案为了帮助小学师生度过疫情防控期间可能出现的心理问题，减少心理危机事件的发生率，构建和谐稳定的心理健康氛围，我们制定了以下实施方案。一、成立领导小组组长：副组长：成员：各班班主任二、具体工作安排(一)加大宣传力度。我们已经制作了《小新冠肺炎疫情防控宣传手册》，向广大师生普及相关科普知识，并提出针对性建议，同时要求各班主任利用微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关怀和保护。同时，鼓励各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传。(二)制定工作措施。我们将把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。(三)及时进行研判。各班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关注学生、教师疫情及其心理状态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次伤害。需要及时转介至相关医疗机构，同时为其提供心理支持和疏导。2.被隔离的师生需要特别关注，为其提供心理咨询和支持，缓解其焦虑和恐惧情绪。3.因疫情导致心理困惑的师生需要及时开展个别心理辅导，跟踪其情况，保证其心理健康。4.出现严重心理障碍的师生需要积极开展转介工作，寻求专业心理医生的帮助。在进行个体心理咨询时，要遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录，确保师生的隐私得到保护。五、总结本文介绍了小学在疫情期间开展心理健康服务的措施和方法。通过平台互助、技术支持和分类干预等方式，为广大师生提供心理支持和疏导，保障其

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