高一语文《锦瑟》

#锦瑟》自主学习任务单一、学习目标遵循物象f意象f意境的认识途径，学习鉴赏古诗的基本方法。把握诗歌运用的比兴、用典、象征等手法的妙处。品味意象，体悟诗人心中“悲”的丰富内涵。二、学习过程【知识链接】走近作者李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。写作背景这首诗创作于唐宣宗大中十二年（858年），题目“锦瑟”是一种乐器。对《锦瑟》一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名“锦瑟”的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤生世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……一般认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨。因而，对此诗的背景介绍，也以这一认识为基点。李商隐名句集锦：TOC\o"1-5"\h\z相见时难别亦难，。春蚕到死丝方尽，。身无彩凤双飞翼，。春心莫共花争发，。，人间重晚晴。一）初读课文，整体感知诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么？这其中运用了什么表现手法?~~2•讨论:初读这首诗有什么样的感觉?你觉得诗人想表达什么?二）再读课文，细读品悟朗读中间两联,诗中用了哪些典故？有什么作用？分析重点词语“迷”“托”“泪”“烟”,探讨“此情”。（任选两组）（三）深度研读，重点突破1•典丽精工是李商隐诗歌的特点之一。在诗中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么情调，留下了一种怎样的意境？请结合李商隐的生平及本诗的写作背景，试着探讨他究竟是为了什么具体的事情而如此哀怨悲痛?（四）学习反思，理解建构《红楼梦》第32回《诉肺腑心迷活宝玉》里，宝玉对黛玉诉肺腑后，二人感情笃定。假设黛玉题帕，会送李诗的哪一联给宝玉呢?三、效果检测阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。马嵬李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。对《马嵬》这首诗的解说，不正确的一项是（）首联是对唐玄宗派方士到海外仙山寻找杨贵妃魂魄之举的否定、批评：海外九州，不过是徒然留恋罢了，“他生”为夫妇的事，渺茫未卜。颔联追述玄宗仓皇出逃，夜宿马嵬的景况：他彻夜难眠，只听到军营中报更的梆子声，再也听不到宫廷中鸡人报晓的声音。“此日”是禁军驻马不前，要求诛杀杨贵妃之日。“当时”意为在这危急之时。“笑牵牛”指玄宗贵妃笑牛郎织女不了解他俩朝夕相伴，永不分离。尾联，诗人以冷峻的诘问结束全诗：为什么当了四十多年皇帝的唐玄宗不如普通百姓能保住自己的妻子呢？锦瑟》自主学习任务单参考答案【知识链接】名句集锦相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。天意怜幽草，人间重晚晴。夕阳无限好，只是近黄昏。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。（一）初读课文，整体感知1.诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的美好的青年时期。这其中运用了传统的比兴手法。2.诗人看到锦瑟,听到锦瑟幽幽的旋律,不由想起了自己青年时代。那是一段多么美好而又感伤的回忆啊,可是往事却如一片云烟,令人难以真切把握。诗的内容是回忆往事，情调低沉。方法指导：压缩诗歌,抓诗眼,感诗情。压缩成七绝:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。此情可待成追忆,只是当时已惘然。压缩成五绝:锦瑟五十弦,弦柱思华年。此情可追忆,当时已惘然。再压缩:锦瑟弦,思华年。（内容诗眼）可追忆,已惘然。（情感诗眼）（二）再读课文，细读品悟“庄生梦蝶”语出《庄子•齐物论》，“望帝化鹃”语出《华阳国志•蜀志》，“沧海遗珠”语出《新唐书•狄仁杰传》《大戴礼记》《博物志》，“蓝田玉”语出《长安志》。通过这一系列的典故设置了一组意象，表达了诗人怀才不遇的悲叹。（也有人认为，是表达了爱情的悲剧。）①“迷”一一迷恋、痴迷、入迷、迷失；“梦”一一理想、抱负、恋情、美好的时光等等。此情实为一种迷惘之情。“托”——寄托、托付（生而不能，死则续梦）；“春心”——伤春之心，不忍逝去；爱情。此情实为一种怀恨、执着之情,也可为一种殷切的思念之情。“泪”一一遗珠泪，理想不能实现,才能不被人识，深情无人领会。此情实为一种伤感、悲伤之情。“烟”一一暖玉烟，可望不可及，幽微飘渺无法把握。此情实为一种无奈、嗟悼之情。（三）深度研读，重点突破四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑溯迷离的意境。这恰恰给了人们无穷无尽异彩纷呈的想象空间。根据背景言之有理即可。主要有以下说法：令狐青衣说。音乐说。悼亡说。自伤身世说。哀唐室衰亡说。诗序说。情场忏悔说等。本诗的内容有很多争议，取一比较合理的解释是：本诗为李商隐晚年追叙生平，自伤身世之辞。如诗人执著一念的的美好情感的破灭；或自己卓越才德不为世用的悲哀等。象征的手法；跳跃的逻辑；联想的统一；写意的手法,朦胧美。（四）学习反思，理解建构第一种看法:送颔联——美好的爱情像蝴蝶梦一样朦胧而又浪漫,令人神往迷恋;一片思慕春心付与悲啼的杜鹃,绵绵不绝。既能表现黛玉的痴情与忠贞,又蒙着一层悲剧色彩,与原著相符。第二种看法:送颈联——宝黛奇情,有还泪说。那月下沧海的鲛人分明是黛玉的化身,爱情不为礼教认可,孤寂伤感,夜夜流泪成沧海。蓝田美玉也能预表宝玉,纯洁,有才华,埋于山中不外现。两句表达了高洁的感情,是爱慕,执着,又是不敢亵渎,哀思叹婉的。三、效果检测答案：C（当时七夕笑牵牛：玄宗“当时”七夕与杨妃恩爱有加，朝夕相伴，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，然而，事实并不如此，在遇上“六军不发”的时候，结果自己爱情中途夭折。这是倒转笔法，借牛郎织女相会反衬玄宗迷恋女色、荒废政事）鉴赏：《马嵬》为咏史诗，以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（贵妃）故事为抒情对象。诗开首即说“海外”，指杨玉环死后，唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄，在海外仙山会见了她，杨授以钿合金钗，并坚订他生之约的传说故事而言。诗人以玄宗心情设想，直说九州更变，四海翻腾，海外徒然悲叹，而“他生”之约，难以实现。三四句承上铺写。“空闻”、“宵柝”，即未闻“宵柝”；“无复”、“报晓”，即不用“报晓”。此皆承上两句“徒闻”、“未卜”之意，暗指杨玉环被缢于马嵬事。五六句转入实事。“此日”指贵妃赐死之日，“当时”指七夕相约之时。“六军同驻马”指禁军哗变，李、杨两人的爱情也一同“驻马”了，幻灭成空。“七夕笑牵牛”，意为七夕之夜，长生殿上两人曾欢笑密约，并笑牵牛织女一年一度相见之短暂；“当时”曾“笑”他人，而今却不如牵牛织女之长久相恋；相比之下，令人可悯而又可笑。诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓，相映成趣，议论深刻，笔锋犀利。七八句以反诘语气反衬作结。“纪”，岁星十二年一周天为一