中国功夫优秀7篇

中国功夫优秀7篇

中国功夫篇一

第7周我们进入了《珍宝真多》这一主题活动，通过活动让孩子们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期四有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。

本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？-------以此来引题。幼儿乐观性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平常也仿照过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的爱好，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。然后我又让小伴侣观看了一段中国功夫的视频，让小伴侣自由仿照自己喜爱的几个动作。接着我让小伴侣们听了《中国功夫》这首歌，个别几个小伴侣还能跟着音乐哼上几句，可见这首歌的传唱度很广啊。听了两遍之后，我便引导小伴侣跟着音乐边做功夫动作，小伴侣的爱好很浓，但是秩序比较乱，个别男孩子有相互踢、打架的现象。

我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。一、虽然幼儿事先有肯定的阅历但还不够丰富，二、幼儿没有充分理解歌曲内容，由于是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。三，整个活动也没有提升幼儿的阅历，活动中，没有给幼儿思索的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有准时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理睬他。这也是本次活动的缺点。

中国功夫篇二

第六单元中国功夫第一课时

第一课时

教学目标：

1.通过申奥短片的播放，使同学了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的坚韧精神。

2.通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导同学有感情地唱歌。

3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：

一、新课导入

播放北京申办奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办奥运会的宣扬片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今日我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

二、歌曲新授

1、老师播放录音，引导同学看黑板上的歌词。

师：刚才在播放录音的时候，老师发觉许多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？

师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

2、老师与同学一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

3、老师带领同学再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发觉了吗？有什么不同呢？

（速度不同，节奏也不一样。）

师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的心情呢？应当怎么演唱呢？

生：表现了英雄吸纳天地之气的气概。应当唱得有气概，要深吸气，气沉丹田。

师：第2段速度较快，应当怎么演唱呢？

（表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应当唱得有力气，有活力。）

4、老师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的心情发生变化。

同学视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

师：最终一段中，“东方一条龙”指的是我们的宏大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员宽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？

5、同学演唱全曲。

三、感受与表现

1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜爱的动作仿照。

师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？

2、同学表演，找出好的一组全班仿照，并完整表演。

师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发觉有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？

师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？

3、同学简洁向大家简洁介绍黄飞鸿的故事。

老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起反抗，号召中华儿女当自强！

4、老师播放《男儿当自强》音乐。

师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？

5、同学回答，师生沟通。

四、小结

教学反思：

中国功夫篇三

活动名称：中国功夫

活动要求：

1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

活动预备：

中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，仿照学习武术动作。

活动过程：

一、观赏中国功夫

1.组织幼儿观看录象，观赏中国武术。

2.争论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？

3.请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。

二、观赏歌曲“中国功夫”

1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3.争论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作，创编舞蹈。

1.请幼儿自由创编舞蹈动作。

2.老师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3.听录音学做舞蹈动作，鼓舞幼儿动作有力精确     ，学习表现中国武术的特点。

中国功夫篇四

设计意图：

日常生活中，孩子们经常仿照影视中的打打斗斗，并且时常仿照同伴的新动作，在他们心中悄悄地喜爱着中国功夫。为顺应孩子，我选取了曾经观摩过的王红裕老师的综合活动《中国功夫》，结合本班幼儿的基础，进行修改，制定了适合本班幼儿特点的目标，用层层递进的方式激发幼儿不怕困难，勇于挑战的精神，用身体动作来表现中国功夫，在富有力度的动作表演中把自己对中国功夫的钟爱发挥得淋漓尽致，从而对民族精神有所体会，萌发做中国人的骄傲感。

活动目标：

1、学会看图谱练习动作。

2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族骄傲感。

活动预备：

红绸带人手一条

ppt功夫秘笈三本

活动过程：

一、谈话引发爱好

1、老师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么？

想看我表演一下吗？（演示几个动作）

2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看

他表演了哪些动作？你最喜爱哪一个？想试试吗？

幼儿仿照动作。

他的动作感觉怎样？（快速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想连续学吗？

3、还有哪些人的功夫也特别厉害？你知道他们是怎么练的？

二、幼儿看图谱练习中国功夫

1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。

老师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，老师指导。

秘笈上的动作都练过了吗？

跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。

2、增加难度，想方法把动作做整齐

音乐能关心你吗？你是怎样听音乐做动作的？

第一个动作和其次个动作是在第一句音乐和其次句音乐的哪里换的？

3、听音乐再次练习。

怎样克服困难，让四个人的动作统一？

引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。

4、最终一次练习

要求一派的四个人动作整齐有力。

三、召开武林大会，加大挑战难度。

1、第一轮：少林pk武当

比动作有力

系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。

2、其次轮：第一轮胜出者pk华山派

比整齐。

3、最终三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。

四、激起民族骄傲感

1、看录像：鸟巢的中国功夫

为什么在鸟巢表演中国功夫？

刚才学的是掌术，还有哪些？

用中国功夫和老师再见。

中国功夫篇五

中国功夫

其次课时

教学内容

表演歌曲《中国功夫》；观赏乐曲《武术》。

教学目标

1.进一步娴熟、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2.能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。

3.在观赏乐曲《武术》时，能分辩出第一乐段和其次乐段的不怜悯绪以及乐曲的结构。

教学过程

1.导入

上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太娴熟，尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

2.表演歌曲《中国功夫》

3.观赏民乐合奏《武术》

早在上世纪50年月，中心新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，特地介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟识它。

同学学唱，老师用二胡伴奏。

观赏乐器《武术》（初听）。

现在我要请同学们留意课本中列出的ab主题在乐曲中各消失了几次，挨次是怎样的（复听）？

同学回答：a消失了8次（先消失4次，在b段又消失了4次），b段只消失了2次。

对！这种先消失a段，再消失b段后又重复消失a段的乐曲结构就称为aba的结构。现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清晰了。

这首乐曲布满着动感，a段如同重拳出击，b段如同太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位同学随音乐做即兴表演）。

4.小结

小结本节课学习的收获，要求同学预备好乐器，下节课进行合奏《中国功夫》。

中国功夫篇六

中国功夫

教学内容：

1.学唱歌曲《中国功夫》

2.观赏男声四重唱《少林少林》

教学目标：

1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

2.让同学更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区分。

教学难点：

1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区分。

教学用具：

多媒体、手风琴、录音机、磁带

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家沟通一下你所知道的有关少林寺的故事？

生：略

师：今日我们就再来观赏一下《少林寺》中的精彩片断。（播放课件，观赏歌曲《少林少林》）。

师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

师：半分钟时间，请大家各自仿照一个你最喜爱的武术动作。

师：大家仿照的千姿百态，看来你们都很喜爱中国功夫是吗？

那今日我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

二、新授

1.播放录音，倾听歌曲。（点击课件首页左下方小喇叭）

师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略

师：下面再请同学们看个短片（播放申奥武术宣扬片，课件：“奥运之魂”）

短片结束

师：这是我国申请xx年奥运会的宣扬片，看过之后我的心里感动而又骄傲，你们知道这部短片展现的是什么体育项目吗？生：武术

师：是的，那么在申奥宣扬片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有肯定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的坚韧精神。今日就让我们带着傲慢、骄傲、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？

2.作品分析

师：本首歌曲共有4段，请同学们快速扫瞄，找出哪一段与众不同。

生：第3段

师：哪里不同？生：是说的而不是唱的。

师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？

生：练武的兵器。

师：歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。下面我们大家带着这种气概将第3段歌词朗诵1遍。

同学全体朗诵

师：那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发觉了吗？

生：1、2两段一样。

师：歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗？（师弹琴，生倾听，找区分）

生：速度不一样，节奏也不一样

师：是的。第1段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有气概。其次段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态，要唱得有力气、有活力。

师范唱两段不同的曲谱，清楚的表现出两段的不同之处。同学跟琴视唱曲谱，再唱歌词。

师：第4段中“东方一条龙”指什么？生：宏大的祖国

师：“儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。

师：“天高地远八面风”呢？生：祖国宽阔的土地

师：“中华神功”全体生：武术

师：同学们回答的干脆而又洪亮，那么在分析了这段作品后，我们跟琴将1、2、4段演唱一遍。

全体演唱

师：你们唱的很好。下面老师再嘉奖给大家两段小电影，想看吗？

播放李连杰的《中国武术宣扬片》《黑客帝国》片断。（播放课件“中华武术魂”）

师：刚才两部动作片分别是中国和外国具有代表性的作品，谁能说说它们的不同？

生：略

师：外国的武打片以攻击为主，每个招式都特别狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸张的科幻颜色来表现主题。而我们中国武术目的在于修身养性、强身健体。所以我们也经常会在楼下的小公园里看到上了年纪的爷爷奶奶在舞刀弄枪，以此来熬炼身体。

下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完整的演唱一遍。（播放课件“中国功夫”）

四、小结

中国功夫篇七

活动目标：

1、进一步熟识歌曲，感受中国武术动作的基本特点。

2、能依据歌曲特点，创编出简洁的武术动作。

3、初步培育幼儿喜爱祖国的情感。

活动预备：

1、事先听过歌曲内容。

2、武