2023初中物理教学工作总结个人模板(十四篇)

第页共页2023年初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人模板(十四篇)初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇一物理是一门以实验为根底，与生活联络比较严密的学科，它是从生活中产生与生活密不可分的，但学生所要学习的知识是人类几百年来积累的间接经历，它来于生活而又高于生活，而中学生的思维正处于以直观形象思维为主的阶段，要使他们承受、消化较为抽象的物理知识，仅凭目前课堂上教师的口耳授受是不可能让学生真正理解的，在课堂上创设一定的问题情境，不仅能培养学生的物理理论才能，更能有效地加强学生与生活实际的联络，让学生感受到生活中无处不有物理知识的存在，从而让学生懂得学习是为了更好地运用，让学生把学习物理当作一种乐趣。另外，有效教学可以开拓学生的思维，给学生开展的空间。要想做到有效教学，培养物理理论才能，就是要求教师在物理教学中，要擅长为学生提供考虑问题的空间，苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”有效教学正是为了满足学生的这一种需要，教师在教学中有效教学会促使学生积极参与活动，学生在自己的参与理论中会产生诸多复杂的心理体验，加上他的活动给他带来的体验会深深地刺激他。教学活动在知识和情感两条主线的互相作用下完成，知识通过情感功能而更好地被学生承受内化。1、《物理课程标准》中指出物理教学，要严密联络学生的生活实际，以学生的生活经历和已有知识出发，创设有价值的问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的问题情境中学习物理。2、现代认知心理学的研究说明，学生对学习内容的认知和学习效果，与其所发生的情况有着亲密的联络。因此，现代认知学习理论都强调学习的真实性和有效性。3、建构学习理论也认为：学习是学生主动的建构活动。有效教学可以使学生利用原有知识和经历同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去，从而到达一定意义上的建构。本课题的研究目的是初中物理有效教学研究，课题将通过调查研究、理论讨论和实验研究，围绕以课堂课堂有效教学的问题，总结应用的经历和应用效果，具有较大的理论意义和应用价值。详细如下：1、转变教师的教学观念。通过本课题的研究促使教师课堂观念的转变，重视对课堂的有效教学。2、进步教师的教学程度。通过研究，进步教师有效教学的才能，教师能正确地、有针对性地有效教学。3、改良学生的学习方式。通过研究有效教学，转变学生在物理课堂上的学习方式，使物理情境能有效地进步学生学习物理的兴趣和才能。本课题研究的根本内容大致可包括如下几个方面：1、有效教学在课堂中的作用。有效教学在物理课堂教学中的作用，教学有效性是物理课堂的本质性，目的性、合理性，有效教学为如何学习物理内容效劳。2、有效教学的方法。课堂教学设计中的有效教学方法的研究，即如何在课本中和生活中提炼出与教学内容相关的有效性。3、创造性地使用教材进展有效教学。如现行教材中的情境设计的合理性的分析^p及改良课本中的情境设计的研究，使之更有效地切合我们学生生活环境和学习环境的实际情况。4、有效教学才能的进步。如何进步教师的课堂教学设计与有效教学的才能；在课堂教学的过程中，教师对课堂有效性的把握才能；课程资的整合才能。5、转变学生的学习方式。通过有效教学，研究学生学习观念、学习态度的转变过程，学生“自主性”的培养与“创新精神”的树立，由“被动承受知识”逐渐转变为发现问题、提出问题和解决问题的过程研究，培养学生形成正确的情感、态度和价值观研究。6、“先学后教，当堂训练”教学形式下，如何把学案与有效教学有机结合起来。1．学生观：课堂注重学生的心理活动变化；看学生是否喜欢物理课；看学生学习的积极性是否完全调动起来。增强了学生的物理意识，进步了学生的物理兴趣。一年下来，大部分学生体会到物理并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对物理产生亲切感。2．质量观：经过半年的实验，实验班学生的物理成绩有了大幅度的进步，经测试，发现优秀率进步了15%。成绩的进步得益于教学由原来的教师讲授、学生记忆，改变为教师施行有效教学，学生小组讨论、探究、总结出概念，因此收到了良好的效果。3．教学观：转变师生角色，把学习的主动权真正交给学生，教师只是组织者，指导者和参与者。这样既增强了教师的敬业精神和科研意识，也进步了教育科研程度。教师会教、善教，教学程度不断进步。研究的`方法：1.观察法：通过观察搜集资料，加强课题研究的客观性、真实性和科学性。通过观察，理解学生反常的情绪反响，从而有针对性地开展教育研究活动。2.调查法：通过调查，理解学生当前主要的人文关心缺失，掌握第一手客观3.个案研究法：认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析^p，弄清其特点及其形成过程进展研究。4.行动研究法：使人文关心在开展中进展研究，在过程中进展研究。5.经历总结法：对研究中出现的问题和经历及时进展总结、研讨，以指导课题的理论工作。〔一〕加强理论学习，强化科研意识新一轮课改为我们提供了机遇，本课题是严密结合课改而提出的。平时，我们以学习教育理论为重点，采用自学和辅导相结合的方法。力求以先进的教育教学思想指导教师的理论，把学习理论与自身的教育教学理论结合起来，努力进步课题组教师的教科研理论素养。〔二〕加强课题管理，重视过程研究1、为激发教师参与课题研究的积极性，学校《奖励条例》中，有专门关于教科研方面的奖励措施，制定了教科研制度。每学期初，课题组教师结合课题研究内容，制定本学期个人研究方案，从理论学习、课题研讨课、参加研究活动、撰写案例、论文等方面制定目的，期末进展考核，达标者发放奖金鼓励教师的科研热情。教科研工作方案和课题阶段方案都纳入学校行政方案。2、课题组制定方案后，积极开展课题研究汇报活动，及时调整、解决研究过程中遇到的问题。在每周一次的课题组教师的教研例会上，教学骨干介绍创设情境的体会，并共同讨论教师们在备课、探究中遇到的困难，课题施行过程中的困惑，使大家边学习，边探究，边进步。3、注重资料的搜集。课题组的教师每周以表格的形式撰写课堂情境随笔，搜集、研讨常态课上的情境使用情况。研究活动开展以来，每学期推出课题研讨课，研讨如何在课堂教学中创设有效的情境。4、加强宣传力度，推广科研成果。鼓励发动教师及时撰写信息及科研论文，同时积极向有关报刊杂志投稿，对外推广教科研成果，推动科研工作。课题施行以来，在学校领导的积极支持和上级主管部门的悉心指导下，本课题组成员通力合作，课题研究获得了可喜的成绩。1、这一阶段对如何创设好的教学情境进展了充分的研究，不管是从理论层面还是理论层面都有进一步的进步。很多教师的课堂教学已经形成了自己的风格、特色。本课题的研究使课堂充满活力、更加精彩。我校创设有效教学情境的教学气氛已经初步形成。2、在课题研究的过程中，教师的科研才能不断进步，掌握了一些创设情境的方法，逐步由经历型向科研型转变。课题组的教师已经撰写了多篇论文，几十篇案例、多节研究课。课题研究还需进一步深化，研究工作还需要深化扎实。对于实验中所获得的经历，缺乏高质量的理论总结。1．推广、应用上阶段的成果，进一步加强“先学后教，当堂训练”和学案相结合的教学形式。2.形成有效教学研究之风，制定有效教学的课堂评价机制。3.深化课题研究，鼓励教师人人参与小课题研究。4.及时总结推广经历，加强宣传力度。5.加强过程性资料的积累与整理。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇二物理是一门以观察和实验为根底的科学。通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理知识，培养初步的理论操作技能、探究精神、合作意识和创新才能。实验教学的重点是培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时进步自学才能、运用知识的综合分析^p才能、动手才能和设计创新才能。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，是素质教育的直接表达。但在实际教学过程中，我们发现实验教学并不像我们所料想的那样，而是存在着诸多的问题，与物理实验教学的目的和意义有较大的差距。为了表达课改精神，贯彻素质教育精神，我就初中物理实验教学进展了较为深化的理解和研究，现做以总结，为今后改良物理实验教学，全面进步学生科学素养提供参考。一、学校的实验器材装备。本校及相邻兄弟学校都存在实验器材不够完备、器材落后的问题。器材总体上可以满足70%的实验需要，实验室里器材不少，有些残缺不全，有些损坏报废，有些落后淘汰。要改变现状需要教育行政主管部门和学校领导多深化理解，进一步装备完善实验器材，以满足实验教学的需要，增强实验教学的效果。二、教师对实验教学的态度。大部分教师都很重视实验教学，能做、应做的实验都尽量去做，还将有些演示实验变为分组实验让学生亲自操作，近间隔探究，很受学生欢迎，效果很好。在实验中，教师大多都能让学生遵循探究规律，鼓励学生去探究设计实验，注重实验操作的过程，及时的帮助指导学生进展实验。三、演示实验开出率较高。演示实验教师亲力亲为，可以提早备好实验，有时让学生共同参与，实验的成功率高，效果好，给学生起到很好的示范和引领作用，对学生掌握知识有很好的帮助作用。但也不乏个别教师把有些简单的或者较为费事的实验变为“说”实验，没有对学生的知识形成过程有一个正确的引导和深化作用。使得教学和学习效果大打折扣。另外，有些演示实验由于器材的质量或落后的原因，要么实验效果很差，要么观察效果差，后排学，生不易观察到实验现象，实验的效果不佳。四、学生分组实验开出率较低。原因之一是实验器材不完备，条件所限；其二是个别教师嫌费事不去做。对于分组实验，大部分学生没有养成良好的探究习惯，实验前，不能很好预习实验，教师讲解强调时，有的学生不认真听，做实验时小组又没有明确的分工，实验时有的学生对实验的各个环节不很清楚，做实验很盲目。有的学生没有设计表格、标准记录数据的习惯，实验最后数据混乱或不清楚，没方法正确分析^p，得不出合理的结论。有的学生不理解仪器的操作规程，做实验时胡做乱动，毫无意义也没有收获。总之，分组实验大概有三分之一的学生不能顺利完成实验。五、实验教学管理要求不到位、不严格。在演示实验时，有些学生注意力不集中，只看热闹，只看结果，不注重操作过程，对器材的使用规那么没有掌握，缺乏根本的实验技能和探究精神。教师在上课时既要操作实验又要管理学生难免顾此失彼，这与学生的纪律性和平时的养成习惯有很大关系。在分组实验时，对于学生的实验前预习，教师有时没有做硬性的要求，这样，许多学生不自觉，往往不预习，做实验时没有准备，不理解实验各个环节，盲目进展实验。教师有时对学生的实验小组没有详细的分工安排，学生合作意识差，又缺乏团队精神，不能很好配合，使得小组实验效果较差，甚至不能完成实验任务。另外，有的教师在平时的.教学中对学生的实验操作技能训练不到位，许多学生不熟悉器材的使用规那么，进展实验时困难重重。六、无视课本中的小实验、小制作。对于课本里的一些“想想做做”，或者是课外学生可以完成的一些小实验，能很好的锻炼学生动手才能，培养学生探究精神，激发学生的学习的兴趣，对学生综合素质的进步有非常积极的作用。但在实际中，有些教师无视这方面，只重视重点实验，对学生也没有这方面的要求。而学生的自觉性差，没有很好地探究、钻研的精神，不喜欢动手，因此，在课外知识的拓展方面就是很大的缺失，不利于学生的长远开展。总的来讲，在初中物理实验教学方面，各学校特别是农村学校的硬件条件、仪器装备还有待加强，学校应通过各种制度、措施鼓励教师加强实验教学，努力进步学生的科学素养和动手操作才能，积极培养学生的科学探究精神，激发学生热爱科学、崇尚科学的热情，才能发挥物理实验教学的真正作用和现实意义，才能真正的实现素质教育。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇三我担任七年级思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。及时处理好课堂突发事件.我非常清楚七年级学生的特点,他们都是半大小孩,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些违犯课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思想工作,因此,我深受同学的喜欢.我从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违犯纪律的同学自己感到不好意思,主动成认错误,使其他同学又能得到一次思想教育.2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。思想品德知识的.掌握重在运用,因此,我多强调学生理论才能的进步,经常布置一些理论作业,让学生多观察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去解决问题,考虑问题,从而极大的进步了学生理论联络实际的才能.3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。为使自己的教学义务程度不断的进步,教学方法更丰富,我不但经常听同科组教师讲课,和同科组教师交流教学经历,而且还经常听其他科组的教师讲课,理解其他科组教师的教学方法,汲取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去.4、培养多种兴趣爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。为让自己知识程度不断的进步,我不满足于自己如今的知识程度,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识.以上是我的一些体会，我选择了做教师，所以我会争取做个好教师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。总之，作为新课程改革下的政治教师，我一定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇四这是个“郁闷”的时节，这是个让人考虑的年代，我的心随着时间的流逝已渐渐变成熟甚至是渐渐老去，我的教学技术和艺术与当初从学校毕业相比，应该是更加精湛；我的教学热情应该与刚从学校毕业相比，应是更加浓烈且“厚重”。可面对人类进步的时代来说，我却真的感到很多无语，特别是头两天去改了中考试卷〔以前经常改，也没这么伤感过〕，更让我莫名的感伤。说一千道一万，总之，这学期，我的物理教学工作已告一个段落，下一学期，我还将继续我的物理教学工作，所以，我终究还得从前面的教学过程中经历也好，现象也罢，要进展整理和分析^p，对下学期进展更好的教学做理论支持和理论证据。故进展如下真实的总结。如今不知道学生的中考成绩〔本人教九年级2、3、4班的物理〕，估计不会太好，但应该也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的，他们开始的行为习惯和根底知识都很不好，比方学生对学习的认知态度〔无所谓〕、学生在课上的精神表现〔每节课都有很多学生混混欲睡，甚至是直接睡〕等。好在自己有多年的教学经历和自己经常对社会上家长认识态度的理解，我便在课堂上进展系列补救措施，使得他们在学习过程中得到很大的改善，但是，由于太顽固，在未进展完全改变过来的情况下就毕业了，所以，没有看到直接的中考成绩，但也敢肯定的说，成绩一定和平时一样，与以前有进步，是变好了，但还不会是很好，只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。假设算平均分，由于所教班级物理学科较好的有部分学生去读职高〔不记入成绩之内〕，有可能略有下降。我在本届学生的平常教学活动中除了和以前一样很卖力的，想方设法的去做好教学外，更在实际的操作过程中做了如下几件事：1、鼓励一切有可能可以鼓励的学生进展学习；2、课程内容上把各个知识点做详实讲解，尽量做到每位学生凡听必懂的`程度；3、把课程内容尽量设计得粗浅易懂，逐层深化的方式进展教学；4、把历年中考“惯性”题型进展分类并归类，然后把专题知识浸透在平时的教学过程中，降低学生中考前的考前复习压力；5、对课堂上行为习惯不好的学生进展不厌其烦的提醒和帮助。比方睡觉一事，2班的刘飞扬、熊建兵、钱金林、卢池、杨果等10人；3班的龚意涵、毛小敏、赵朝阳、张盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，几乎是每节课都进展2次至3次的提醒；6、把近四年的中考题进展逐题逐个知识点进展比照分析^p，对每年必考知识点在教学中进展强调。<一》本校学生现象：1、对学习认识不够，认为学校是耍的乐园；2、是非观念冷淡，说话做事部分场合、对象；3、根底知识不是不扎实，而是对于某些学生来说，夸张一点是没有，直到初三了加减乘除根本运算不会，汉语语句不能通畅阅读；4、“金钱社会”导致学生的环境也是金钱看一切〔很多教师也只看对他自己的利益而教学，失去了教师应有的那份朴实的岗位义务与责任〕，从而让学生形成错误的金钱观念；5、在毕业时，有钱可以买高一级的任何一所学校读书，知识学的好孬无所谓。<二》全县学生现象〔只针对阅卷有感〕：1、学生做题字迹普遍潦草；2、学生做题思路普遍不流畅，不具逻辑性；3、学生做题态度随意性较强；4、比较好学的学生思路比较僵化，只是严格照抄照搬，没有形成自己的知识与技能印象。<三》教师现象〔阅卷及平时所感〕：1、缺乏求真务实的精神；2、得过且过，敷衍塞责；3、自私太严重，不注重团队协作与合作；4、狭隘的小农意识。<四》谈家长：1、错误的“生活质量已很高”认识态度；2、读书无用论；3、家庭比较小富有，惯坏孩子一切而不以为然。虽一直都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切，但随时要受到各方面的撞击，不过，我内心比较强大，我会仍然如故专研教学的各个方面，会仍然如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。<一》第一堂课，适当理解学生情况，教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开始就标准其行为。<二》随时理解学生思想动态，标准其学生应具备的学生意识，使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。<三》根据学生思想意识，亲密联络家长，假设家长思想有失偏颇，敢于正面的，有策略的指出并予以帮助。形成以前对家长态度的“放之任之”为一起共同帮助孩子的形式。<四》在学习的各个环节注重学生的细节养成，让自己的学生学有所成，让自己教学真正卓越，让全县的物理会因我的教学而有所不同。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇五在本学期的教育教学工作，我担任初二3、4、5班的物理教学工作及负责物理实验。本学期里我继续探究物理教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析^p、解决实际问题的才能，让学生在轻松愉快的气氛中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目的和要求。为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学形式，不断探究并采用符合如今中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学〔自读课本及相关资料、在教师的指导下进展实验探究〕——互学〔讨论交流〕——督学〔教师催促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点〕——验学〔当堂练习稳固，检验学习效果〕链接起来的课堂构造形式。这样的教学形式，减轻了学生的`课业负担——作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；思想汇报专题也进步了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，进步他们的自学才能，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、进步学习难度，争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，理解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的稳固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。学生在学习过程中也是在成长过程中，成长中会出现很多问题，这些问题可能会困扰学生，影响学生的学习、生活等等。所以在平时上课时要留意学生的一举一动，主动积极接触学生，为学生解决各种问题，做学生的一个良师，也是一个益友。坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事xxx、xxx一道，认真研究教材，反复解读《物理新课程标准》，跟进理解我县近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断改良教学方式，整体进步学生们的物理素质。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇六本学期，按照学校的安排，我担任初二(3和4)两个班的物理教学工作，回忆一学期的工作，我认真执行学校教育教学工作方案，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校详细情况进展教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回忆一学期的工作，感触颇多，总结如下：在学习中成长，在学习中充实自己。本学期我认真通网络培训在教学过程中不断完善自己，我深化领会“培养有世界目光的现代人”先进的教育理念，增强了责任感、使命感，学习到许多与孩子相处的技巧，也赢得了孩子们的爱戴。另外通过做＜20xx年物理中考必备试题＞让自己对中考物理有了新的导向性，为自己的教学物理教学起到了指导性，为更好的完成物理教学打下良好的根底。备课是教学中的一个重要环节，包括备教材，备学生，备方法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进展挑选，每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。能根据我们学校学生的实际，对学生因材施教。备好课后，根据学生情况不断修改，并请教有经历的老教师，向他学习教法，从中获益匪浅，同时与班主任进展勾通理解教班级的整体和个体的根本情况，尽可能多地理解学生，包括熟悉学生的姓名、座位情况和学生的思想状况。没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉，作一名合格的教师，增强上课技巧，学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步，另外根据物理学的特点加大实验教学的力度，本学期我充分利用学校的实验器械分别完成了光的反射、平面镜成像、光的折射、凸透镜成像等实验，通过实验，我认为学生收获较多，因为这样可以增强学生的感性认真，然后上升到理性认实，这样有利于学生来学习物理，同时也让学生感到物理的意义。在工作中进展研究、勤于考虑、逐步进步，根据这几年的工作经历和我校提出的高效课堂，我一直在努力按要求去做，一直想把课堂还给学生，所以充分利用课上时间来完成我的教学任务，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背根底的物理概念，然后在提问这样做下来我认为很好，如今学生不爱看物理书，这样一来学生知道你要提问，就会充分利用有限的`时间快速的来完成自己的教学任务，这样比上课就提问，学生答不上来好多了，但是一定要坚持，渐渐的学生就会撑握要学习的内容了。另外就是及时检查学习的学习情况，我认为这个时间不用太长如一节课的一个小有检测，然后把结果记下来，根据这结果及时与学生进展勾通，理解他们这一段时间的学习情况，帮助学生分析^p原因，找到缺乏点，同时每次的记录也是对学生一学期对本学科的一个整体的考核，可以清楚知道你们的学习情况。新课标下的物理教学，更加注重学生团结协作才能、科学探究才能的培养。新课改对教师无论在素质方面还是才能方面都有了更高更强的要求，这也引起我深深的考虑为此，本学期我一直积极参加学校和教研组的各项活动，不断充实自己。同时，我也有许多缺乏之处：1、新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思，教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；2、后进生的转化工作力度不大，虽然抓了差生，但是效果不明显有待于进步；其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。今后，我将更加努力学习来完善自己，在教学上认真负责，成为学生的良师益友，一如既往，再接再励，把工作做得更好。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇七20××年即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新考虑的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长、集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进展了实验探究问题的理论。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步教师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于浸透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析^p和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都表达学生自主探究、研究。突出的.过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实理论的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。怎样进步学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇八转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要完毕了，有许多经历和教训值得总结。课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了初三个班的物理教学任务，另加一个初三物理兴趣班，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了进步课堂教学效率上。首先，有方案地将整个初三学习时间进展了系统地安排，力求在本学期就将《九年级物理》〔全一册〕整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进展分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际情况进展调整。第三，在知识点复习中，注意不断改变教学形式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课认真备课，反复考虑：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。本人认为教书不仅仅是传授知识，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、修改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心安康，又能升学呢？在教学过程中我是这样做的：备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据学生情况，确定课后作业内容。修改：全批全改，重点修改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进展课前或课后小考，及时反响。辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，按照不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导.同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的目的，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进展爱国、爱科学教育，做人的原那么，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。思想汇报专题身教胜过言教。本学期学校初三共有5个班级，本人担任了初三3班的物理教学任务，彭教师任教了2个班。在整个学期时，我们两人互通有无，充分发挥备课组的作用，保证整个初三年级的复习稳步进展，做到共同进步。教学的主导力量是教师本身，在完成自己的教学工作的`同时，我还通过多种形式不断进步自身的才能程度，包括：阅读各种教育教学文章、承受上级下达的出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力，终于圆满完成了初三的教学工作。这学期我担任初三〔1〕、〔5〕〔6〕、〔7〕四个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断务实创新，获得了一定的成绩，现总结如下。1、课堂教育教学质量有所进步。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联络学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本根底知识和根本技能，重视获取知识的过程和科学探究才能的培养，亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。本学期，我本着进步自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资共享。本期主持公开课教学4次，参与听课15节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生根底较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识根底较好的、学习才能较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向开展，对原有知识根底一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进展个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探究精神，获得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。开学不入，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。并按方案开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，范文写作开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知识。并时而联络实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照教师的要求完成相关的学习任务。3、部分学生动手才能不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究才能较差，不能独立总结相关的结论。5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析^p和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。在今后的工作中，要结合班级学生的学____点，对学生进展分类教学，采取形式多样的课堂教学形式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进展强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断进步教育教学程度，为二郎中学的物理学科教学注入新的活力与活力。成有时不能组织一堂精彩的物理课。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇九一学期的工作即将完毕，本学期，我们物组教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：我每周进展集体备课一次，在每个人备课的根底上，在集体备课时加以研讨，集思广益，制定出最正确教学方案。集体备课我们做到“三定〔定时间、定内容、定主备人〕”、“六统一〔统一目的要求、统一重点难点、统一进度、统一实验、统一作业、统一训练考试〕”。在备课时，我们着重“四备”。〔1〕备学情就是对学生进展学情分析^p，理解学生的知识储藏、在学习过程中可能遇到的障碍。如在讲到密度时，课前理解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难，备课时我们给与了充分的重视，在课堂上也给与适当的训练，使教学顺利进展。〔2〕备教法根据学情和课标的要求，采取不同的教学方法，对教材中的重难点，采取实验、讨论、分析^p、归纳等教法，对学生能看懂的内容，比方比较物质的硬度、“宇宙探秘”等知识，采取在教师指导下的自学，同时把课件和传统的主体板书相结合，防止学生“一看就懂，一丢就忘，一做就错”。〔3〕备作业作业我们要求做到“四精〔精选、精炼、精批、精评〕”，减轻学生作业量。“四必〔有发必收，有收必改，有改必评，有评必订〕”，使学生的知识的掌握天天清、节节清，不留后遗症。〔4〕备实验物理学科是一门以实验为根底的学科，一堂物理课的实验恰当、完美成功可以说这堂课成功了一半。在对教材、实验的充分理解下，改良实验和增加实验，例如，在讲解到大气压强的知识时，我们增加了大量的实验，并对覆杯实验进展了改良，还将气压与沸点的关系实验改成喷泉实验，这不仅增加了学生的兴趣，而且使学生对大气压强知识加深了理解掌握。我们非常重视进步教师的理论程度和教学研究程度，每学期都要求教师选择一本适宜自己的理论书籍去阅读，如《讨论式教学法》、《果壳里的宇宙》等。课题研究是进步教师业务程度的重要途径，我组已有2位教师参加了市教科所的课题研究〔下学期将让两位新教师也申报课题研究〕。为了加快自身成长，有两位教师撰写的论文获全国教育学会二等奖。开展第二课堂的宗旨是：激发学生对物理的兴趣，为此，我们开设了“走进科学”的校本课程，结合学生的生活理论、书本知识，对学生放映了“隔空打物”、大师欧阳自远的“天地大碰撞”等视频，使学生对物理的学习兴趣得到了极大的提升，也丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面。我组有两位青年教师都是刚走进二外校门，我们组始终把培养进步他们的思想素质和业务才能放在我们组队伍建立的首位。我们对新教师的培养分为三个阶段。1、要求新教师熟悉教材，在老教师的指导下备课，听老教师上课，评老教师的课，再自己上课。2、让新教师自主备课，有问题向老教师请教，在新教师说课的根底上再去上课，老教师听课评课。3、自主备课，老教师跟踪听课，帮助新教师抑制课堂教学中的缺乏之处。力争通过这一阶段的培养，使新教师可以分析^p教材，根本掌握教材的重难点、根本教学方法、教学过程，能独立备课上课。第二阶段，优化课堂，随堂听课。老教师指导新教师细化备课，特别注意课堂上的提问艺术，老教师不打招呼的随堂听课，然后让新教师谈教学感受，写教学反思。老教师对课堂中出现的一些问题优化指导，在这一阶段，着重培养新教师上课的艺术性和处理教学问题中的一些技巧，努力上好课。第三阶段，上好汇报课。通过组内屡次公开课来锤炼他们的根本功，不断进步他们的教学程度，做到会上好课、上优课，以到达物理组的“有趣、互动、高效”的课堂形式。本学期两位新教师分别上了汇报课和课题研究了，都获得了成功，也让我们看到他们整体素质的进步。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇十本学期，在学校的安排下，我担任了八年级两个班的英语教学工作。现对本学期教学工作总结如下：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习其他教师的教学经历，努力探究适宜自己的教学形式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。不仅如此，还抓住难得学习的时机，积极参加国培培训，取长补短，收获不少。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一学期来，我在学校屡次上公开课。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，这学期在教学中还存在很多缺乏。只有处处为学生着想，以学生为主题，才能做好本职工作。在今后的日子里，我还有很多地方需要改良的，学习先进的教学方法，继续进步课堂气氛，课后更多地理解学生，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇十一一个学期的工作临近完毕，假设用一句话来说就是“紧张繁忙并且收获颇多”。想想自己往年对于工作总结的抵触，总认为没什么可写的。其实并不是没什么可写，而是自己没有留意这一学期到底完成了哪些工作，没有对开学初的方案贯彻执行。反思我这一学期的工作，可以认真执行学校教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。下面对自己本学期的教学工作作出总结，希望能为今后的开展总结经历和教训。本学期我认真贯彻执行学校相关规定，标准自己的教学行为，以师德为准绳严格要求自己。特别是在学生的教育方面，与以往相比，更注重与家长一起形成教育的合力。在教育学生之前我会尽量搜集与学生各方面的表现情况，并把这些情况与家长做一个交流和沟通。然后在教育学生的方式和方法上与家长形成一个共识，之后才是对学生的教育。这样做看似多了一道与家长沟通的“手续”，但是起到的效果确实相当好的。为了进步我自身的专业素质，我在认真钻研教材，主要从以下几方面做起。〔一〕、认真备课，从学生、教材与教法三方面入手。今年由于情况特殊，我担任了两个班的生物与两个班的物理教学工作。因为不是专业教师，我更加注重备课工作，每堂课都在课前做好充分的准备工作，积极向有经历的教师学习。特别是从郭教师哪里学到的“一招”，就是每节课课前留3分钟的时间让学生进展“生物大讲堂”，用这种方式激发学生的学习兴趣，也为下面的上课进展“预热”。〔二〕、多向其他教师请教。本学期我的一个最大的收获就是厚厚的两本听课记录本。我主动把课时落后一节，做到听一节课再上一节课，学习别人的优点，弥补自己的缺乏。〔三〕、认真布置与修改作业。作为物理学科，每周只有三节课，没有那么多的辅导课。因此作业的布置更要有针对性，有层次性，力求每一次的练习都起到最大的效果。另外培麟教师也给我介绍了他的一些经历，就是把作业题目的解析详细写出来，便于学生参考。同时及时修改学生的作业，记录并分析^p学生的作业情况，把学生在练习中出现的问题进展归纳，并针对这些问题改良自己的教学方法，做到有的放矢。〔四〕、做好辅导工作。考虑到八三班的学困生比较多，我加大了对三班的后进生的辅导力度。对后进生的辅导，主要是抓学生的根底知识与根本技能，采取人人过关的形式。对于后进生，我进一步把过关任务进展分解，让这些学生只要努力，就能完成当天的过关任务，在这个过程中体会成功的快乐。我的指导教师曾给我说过：“一味的教学得到的成长有限，但是时常反思会让你进步飞速。”这学期我注重教学后的反思，并将自己的一些想法写成文字，并发到教育博客上。刚开始的时候很难坚持，总是因为各种各样的原因没有及时进展反思。后来我想了个方法，利用手机里的录音软件，利用碎片化的时间把反思录下来，再找时间进展梳理。这学期对我而言是繁忙的一年、充实的一年、收获的一年。都说“一份耕耘，一份收获”，缺少了汗水的浇灌，怎能结出丰硕的果实。我在今后的教学当中，将会一如既往，再接再厉，努力把教育教学工作做得更好。初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结个人篇十二在一学期里，本人在学校的工作安排下，担任了初二2班、初三物理教学工作及初三2班班主任工作，初中物理教学工作总结。一学期以来，在教学工作方面，尽职尽责做好本职工作。现详细总结如下：首先要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真考虑。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析^p、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、消费中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，进步认识问题和解决问题的才能。在习题讲析中，注意引导学生认真审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，注意习题的实用性，要结合知识考点进展练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进展一次知识检测。在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。不断探究，尝试各种教学的`方法，积极进展教学改革。积极参加县区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认