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根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理,仅供参考郑州电子信息职业技术学院

教师招聘考试历年真题一、单选题1.不属于大学生亲和行为的特点是()。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.人际交往需要骤增C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.亲和行为都会顺利进行【答案】:D2.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法,下列几种说法中,错误的是()。A.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法B.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容C.讲授法是一种灌输式的方法,是与启发式教学对立的一种方法D.讲授法是一种古老的教学方法【答案】:C3.高等教育办学体制主要涉及()。A.高等教育规模和质量B.高等教育的程度结构C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育的层次结构【答案】:C4.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为()。A.师范B.师德C.师资D.督导【答案】:B5.大学生品德评价指标体系一般不包括()。A.构建程序B.构建意义C.构建的具体指标D.构建原则【答案】:A6.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是()。A.技术咨询B.举办技术创新人才培训C.推广教育D.委托培养【答案】:A7.大学生正处于认知发展的()。A.高峰期B.高原期C.平稳期D.下降期【答案】:A8.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节,总体反映学生几年本科教育成效的活动是()。A.实验B.调研C.毕业论文(设计)D.实习【答案】:C9.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师,倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自治期B.自我保护期C.墨守成规期D.尽责期【答案】:D10.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。A.实事求是B.理论联系实际C.严谨治学D.与时俱进【答案】:C11.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的()A.高度概括和集中表达B.高度凝练和集中体现C.高度凝练和集中表达D.高度概括和集中体现【答案】:C12.学习是大学生的首要任务,而()则是学习的根本宗旨.A.学以致用B.勤奋C.学会学习D.刻苦【答案】:C13.需要层次理论提出的需要层级依次为()。A.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要D.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要【答案】:B14.()是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.性的不可侵犯权B.受教育权C.名誉权D.人身权【答案】:B15.在完成高级中等教育基础上实施的教育是()。A.成人教育B.大学教育C.职业教育D.高等教育【答案】:D16.下列选项不属于大学生人际交往特点的是()。A.迫切性B.自觉性C.封闭性D.主动性【答案】:C17.关于成就目标,下列说法正确的是()。A.表现目标者旨在提高自我能力B.持能力增长观者倾向于采用掌握目标C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标D.掌握目标者旨在显示自己强于他人【答案】:B18.社会服务职能是高校()A.创收的借口B.科研职能的延伸C.教学职能的延伸D.教学和科研职能的延伸【答案】:D19.根据迁移的效果不同,迁移可以分为()。A.顺向迁移和逆向迁移B.水平迁移和垂直迁移C.正迁移和负迁移D.一般迁移和具体迁移【答案】:C20.以下哪种学习动机属于内部动机()。A.万般皆下品,唯有读书高B.读书可以怡情C.学而优则仕D.书中自由颜如玉,书中自有黄金屋【答案】:B21.以下不是影响迁移的客观因素的是()。A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构【答案】:D22.小军(15岁)因抢劫被抓了起来,学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从,法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书,学校加以拒绝。学校的做法()A.合情、合理、合法B.合情、不合理、不合法C.合情、合理、不合法D.不合情、不合理、不合法【答案】:D23.中国历史上第一个正式颁布并实施的学制是()。A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《大学组织法》D.《大学规程》【答案】:B24.目前我国高校普遍采用的是()A.学年学分制B.完全学分制C.学年制D.美国学分制【答案】:A25.在影响教育事业发展的诸多因素中,制约着教育发展规模和速度的根本因素是()。A.人口分布B.政治制度C.生产关系D.生产力水平【答案】:D26.有关规范学科竞赛的说法,正确的是()A.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用B.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动C.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动D.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等【答案】:C27.教师必须肩负的基本职能是()。A.关爱学生B.人才培养C.科学研究D.社会服务【答案】:B28.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。A.实践B.反应C.反射D.学习【答案】:D29.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。A.定性研究法B.观察法C.个案研究法D.定量研究法【答案】:C30.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()A.课程实施多样化趋势B.课程性质职业化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程内容综合化趋势【答案】:C31.当一个人对自己的行为结果进行归因时,如果把失败归因于不努力,这时产生的情感体验是()。A.气愤B.羞愧C.激动D.惊讶【答案】:B32.心理健康教育应该能关注所有学生的发展,考虑全部学生在心理健康发展过程中的需求和普遍存在的问题,这体现的是心理健康教育的()。A.预防、调治和发展相结合的原则B.全体性原则C.差异性原则D.主体性原则【答案】:B33.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。A.功能固着B.酝酿效应C.原型启发D.思维定势【答案】:A34.感觉记忆也被称之为()。A.工作记忆B.短时记忆C.瞬时记忆D.长时记忆【答案】:C35.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。A.具体化B.共情技术C.澄清技术D.情感反应技术【答案】:D二、多选题36.下列关于职业责任特点的说法中,正确的是()。A.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分B.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性C.不管成文与否,职业责任一般为社会所公认D.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关【答案】:BC37.大多数社会学家认同专业的三个属性是()。A.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该是正式的全日制职业D.专业应该由行业外部制定规范标准【答案】:ABC38.自我实现理论是人本主义动机理论之一,自我实现作为一种最高级的需要,包括(??)A.认知需要B.审美需要C.安全需要D.创造需要【答案】:ABD39.在处理涉及学生伤害事故纠纷时,下列说法正确的是()A.如果法律先后有两种提法,一般以后制定的法律为准。B.学校与学生之间的问题,应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律与政策有不同提法,应该以相关法律为准。D.如果法律与政策有不同提法,应该以相关政策为准。【答案】:ABC40.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力,主要包括()。A.职业威信B.学术威信C.人格威信D.知识威信【答案】:AC41.教师专业的从业要求包括()。A.能力B.道德C.资格证书D.知识【答案】:ABCD42.对为人师表的认识正确的是()。A.是教师职业道德的一项最起码的要求B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.为人师表是师德教育的准则D.是从师立业的根本前提【答案】:ABCD43.高校教师职业道德自我修养的方法()。A.好礼守节B.爱岗敬业C.知行合一D.内省慎独【答案】:ACD44.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有()。A.认知水平差异B.学习风格差异C.学习能力差异D.学习动机差异【答案】:ABCD45.以下哪些属于网络成瘾的症状?()A.思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.会与周围环境产生冲突C.不能上网时会出现烦躁不安D.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感【答案】:ABCD46.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的,但概括起来,主要有以下()方面。A.开拓创新B.自尊自强C.正直诚实D.献身教育事业【答案】:ABCD47.对教师“爱岗敬业”的具体要求是()。A.不得敷衍塞责B.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业C.甘为人梯,乐于奉献D.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生【答案】:ABCD48.大学生心理健康教育的原则有()A.科学性原则B.主体性原则C.发展性原则D.全体与个别兼顾的原则【答案】:ABCD49.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”B.英国、德国和美国C.意大利、法国和英国D.中世纪西欧、德国和美国【答案】:AD50.法治的基本要求是()。A.司法公正B.权力制约C.严格依法办事D.良法【答案】:AC51.可提供高等教育的机构包括()。A.高等职业技术学院B.企业内的高等教育培训机构C.大学D.民办高校【答案】:ABCD52.问题解决的主要特征包括()。A.个体性B.认知性C.目的指向性D.包括一系列心理运算【答案】:BCD53.教师道德养成

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