华师大版高中语文高二语文下册《过秦论》说课稿_第1页
华师大版高中语文高二语文下册《过秦论》说课稿_第2页
华师大版高中语文高二语文下册《过秦论》说课稿_第3页
华师大版高中语文高二语文下册《过秦论》说课稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

华师大版高中语文高二语文下册《过秦论》说课稿一、教材信息书名：高中语文高二下册教材版本：华师大版课文名称：《过秦论》二、教学目标了解《过秦论》的背景、作者以及文学价值。掌握《过秦论》的内容、结构和主题。培养学生对辩证思维和逻辑推理的意识和能力。提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。三、教学内容《过秦论》的背景和作者简介介绍战国时期的历史背景以及作者韩非的生平和学术成就。引导学生了解《过秦论》在中国古代文学史上的地位和影响。《过秦论》的主要内容梳理《过秦论》的篇章结构，明确每部分的主要观点和论述。解读文中的典故、比喻和修辞手法，以及作者的逻辑思维和辩证思想。引导学生分析《过秦论》中的论证方式和论点。对《过秦论》进行整体解读探讨《过秦论》所传达的思想和价值观念。帮助学生理解作者的观点，并引导学生自主思考和发表个人见解。分析《过秦论》对现代社会的启示和指导意义。四、教学步骤导入引入引用一句《过秦论》中的名言，引发学生对话题的兴趣。课文背景介绍通过绘制关键词的思维导图，让学生了解战国时期的历史背景。简要介绍《过秦论》的作者韩非的个人经历和学术成就。课文内容理解与分析以段落为单位，铺述《过秦论》的内容。结合文中的典故、比喻和修辞手法，帮助学生深入理解作者的思想和观点。引导学生分析每个论述的论证方式和论点。课文评析与思考引导学生讨论《过秦论》所表达的思想是否与现实社会的问题相契合。引导学生从个人角度出发，思考《过秦论》对现代社会的指导意义。拓展阅读推荐一些相关的文学作品或者历史书籍，进一步拓宽学生的阅读范围。五、教学重点和难点教学重点理解和分析《过秦论》的主要内容和思想。培养学生的辩证思维和逻辑推理能力。教学难点教师如何引导学生深入理解和分析《过秦论》的细节和论点。帮助学生从历史角度来理解《过秦论》的思想和价值。六、教学方法和手段纵向对话法：通过教师与学生、学生与学生之间的交流互动，激发学生的思考和表达能力。归纳总结法：通过引导学生对课文内容进行归纳和总结，加深学生对课文的理解。合作学习法：鼓励学生在小组内进行合作学习，互相讨论并分享对《过秦论》的解读。辩证讨论法：引导学生就课文中的观点进行辩证讨论，培养学生批判性思维和辩证思维能力。七、教学评估课堂小测：结合课堂上的讨论和问题解答，进行适当的课堂小测。作业布置：布置阅读理解题、综合分析题或写作题等相关的作业，检测学生对课文的理解和运用能力。课后讨论：鼓励学生在课后进行小组或全班讨论，分享对课文的进一步理解和思考。八、教学延伸学生选读：推荐相关的哲学作品、历史著作和文学作品，培养学生的综合思考能力和阅读素养。文学创作：引导学生进行相关的文学创作，如小说、散文、诗歌等，培养学生的表达能力和文学素养。九、教学反思通过本节课的教学，学生能够全面了解《过秦论》的背景、作者以及文学价值，掌握《过秦论》的内容、结构和主题，并能够分析和评析《过秦论》的观点和思想。但在教学过程中，需要教师更加灵活运用不同的教学方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论