幼儿园大班艺术教学工作计划

1/9幼儿园大班艺术教学工作打算幼儿园大班艺术教学工作方案(一)一、状况分析：音乐方面：我班孩子宠爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己生疏的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们生疏简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在教师的引导下初步进展演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进展演奏。美术方面：孩子们能认真赏识哥哥姐姐作品，能在赏识过程中形成和表达自己的看法，大局部能生疏和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进展绘画。音乐目标：唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前活动中进展相互沟通、合作的欢快。舞蹈和音乐玩耍：能依据音乐的节奏做简洁的上、下下，留意与他人的协调、相互沟通与合作。音乐赏识和表现：学习区分音乐中比较明显的凹凸、用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的根底上，进一步感受和表现乐句、乐段的开头和完毕，初步了解音乐构造中的重复与变化的规律;体验倾听和赏识活动的欢快。打击乐器：使用固定节奏型，随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调全都，为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出主动反响的习惯，体验缔造性参预演奏活动的欢快。美术目标：绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容的感受，情愿用自己宠爱的方式进展艺术表现活动，进展审美和缔造力气;在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。手工：尝试运用多种工具和材料进展操作，初步运用的作品美化环境或开展玩耍活动。美术赏识：①赏识一些名画家的美术作品，学习赏识画面的颜色对比和造型规律。②赏识幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，赏识及评价同伴的作品。音乐方面：唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分多种演唱形式的歌曲。舞蹈和音乐玩耍：选择一些简洁的、易被幼儿效仿的幼儿年龄阶段的根本动作和舞蹈动作;多让幼儿进展其他的节奏活动，如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。题的、性质鲜亮、构造适中，且有确定内容和情节的器乐曲供幼儿赏识;多让幼儿赏识各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。打击乐：选择一些中国民间乐曲和简洁的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;供给多样化的乐器，让幼儿宠爱参预打击乐活动。美术方面：对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿依据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和关心，并准时留意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。主动引导幼儿在美术活动中留意美术形象学问的积存，让幼儿在美术练习中，不断地培育其毅力，促使艺术思维力气逐步得到熬炼和提高。可结合其他学科的训练活动来进展美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的学问，使幼儿在综合学问上得到熬炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。(4)快速而灵敏使用教材，依据本班及本地的美术活动状况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观看、想象与缔造力气。(5)连续由浅入深地引导幼儿进展美术活动。但应依据每个幼儿的具体状况进展辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况快速而灵敏把握。幼儿园大班艺术教学工作方案(二)一、幼儿状况分析：燕庄学校幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大局部幼儿都能在活动中主动表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都宠爱唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成确定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。二、指导思想：《纲要》中指出：供给自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和缔造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们缔造的欢快。每个孩子都宠爱敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子宠爱使他们从中获得欢快和成功的感受。因此本学期我们将依据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际进展水平开展教研活动。三、目标：1、生疏常见的打击乐器并会操作，培育幼儿音乐节奏的表现力与感受力。23、能利用废旧材料制作乐器，有确定的动手力气，萌发初步的环保意识。4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规。四、措施：1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简洁的打击乐器2、开设音乐区，为幼儿供给适宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。3、主动开展各种音乐训练活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿训练的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的进展。4、加强学习进一步提高自身的音乐素养，增加创意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的承受应用多样的形式开展教学。幼儿园大班艺术教学工作方案(三)概要：1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力气，幼儿园大班美术教学方案。状况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现力气。一、教学名称：美术《线条想象画》二、教学目的：1、要求幼儿知道什么是线条想象画;2、.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3、让幼儿想象构思任凭画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;4、培育幼儿感受美，表现美的心情。三、教学重难点：重点：知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点：依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象四、教学预备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒假设干，各种小乐器，四个线条娃看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带着幼儿依据录相也来舞龙，线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚刚，小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了很多秀丽的线条，你们想生疏他们吗？”利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样秀丽、动听。利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c教师引导幼儿观看、想象1看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。2、教师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小伴侣的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3、引导幼儿赏识两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。幼儿进展线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。2、幼