沪教版高三思想政治上册《第三课把握联系促进发展》教案及教学反思

沪教版高三思想政治上册《第三课把握联系促进发展》教案及教学反思1.教案概述1.1教学目标通过本次课的教学，让学生了解联系的含义，掌握联系思想的方法和应用，并通过分析和探讨，提高学生的联系思维能力和解决问题的能力。1.2教学重点掌握联系思想方法，了解联系的实质和作用；通过应用联系思想，提高解决问题的能力。1.3教学难点让学生认识联系思想方法并且应用到实际问题中，培养学生分析问题的能力，拓展学生的思维。1.4教学方法通过引导与讲解相结合，让学生通过交流、分组对话、讨论与思考来完成教育课程教学任务，提高其联系思维能力。1.5教学步骤1）导入环节：师生互动，调动学生的自主思考兴趣；2）分组探究:让学生分组对于“联系”这个概念进行探究讨论；3）引导总结：引导学生将探究结果加以总结，整理联系思维方法；4）个人探究：让学生自行选择一件事（可以是社会热点、校园生活等）展开联系思考并输出结果；5）成果展示：学生分组进行成果展示，分享交流。2.教学内容2.1课程板块第三课把握联系促进发展意义和方法实现发展的必然要求孤立与联系日益紧密的联系2.2课程任务2.2.1思辨问题：近年来，全球范围内的自然灾害频繁发生，给人们的生产生活带来了巨大的影响。以浙江省为例，受2013年浙江超强台风“海马”影响，当地农业受损面积达219.5万亩，直接经济损失达到60亿元。如何应对自然灾害，减少自然灾害带来的损失？2.2.2学习内容：1）了解联系的意义，掌握联系思想方法和应用；2）分析自然灾害对人们生产生活的影响并探究解决方法；3）思考人们应该如何对待自然环境和保护生态平衡。2.3教学过程A.导入环节1）师生互动老师可以从最近发生的社会热点，如自然灾害、经济发展等方面进行引入，引起学生的注意；2）调动学生思维老师可以从学生生活、周围环境以及他们对于当前社会问题的理解，来引导学生从中逐渐形成的一个思考。B.分组探究1）创设情境教师将学生分为数个小组，并告知学生，每个小组要就一个自然灾害为示例进行探究分析。2）学生探究学生根据小组的要求，围绕选定的自然灾害进行探究、讨论，并总结、提炼出应对自然灾害问题的联系思想方法。C.思考总结1）学生交流引导学生进行个人思考并将思考结果分享给小组内的同学进行交流讨论，从而使他们的思路得到更好的开展。2）总结提炼讲解教师对重点知识点进行讲解，对学生的思考进行总结，并提炼出联系思想方法，以及即如何用其解决问题。D.个人探究1）提问创设老师通过提问的方式，让学生选择自己关注或者感兴趣的话题，并自主围绕该话题进行联系思考。2）资源了解学生可以自主搜集相关的学习资料和信息对自己选择的话题进行深入探究。3）输出成果学生根据分组情况完成个人探究成果输出，并攒成笔记或写作。E.成果展示1）分组整理学生分组进行成果整理，并在老师的协助下确定展示内容和形式。2）分享交流小组分别进行成果展示，并与其它小组分享交流，分享在学习过程中遇到的问题和解决方法，加深学习成果。3.教学反思3.1效果评估这节课的授课方法和教学目标都得到了很好的完成。分组讨论、教师引导和个人探究等环节都足够充分，让学生能够在哪堂课中充分发挥自己的能力，同时也能够促进其思维能力的锻炼。3.2学生反馈学生反馈比较积极，他们表示这种方式让他们的学习更加有