初中化学学习方法指导

第第#页共3页初中化学学习方法指导初中化学学习方法指导一勤于预习，善于听课做笔记要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。吃透课本，联系实际同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不无视小字局部和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。重视实验，培养兴趣化学是一门以实验为根底的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解稳固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。所以要注重实验方面的复习，在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做，多练课本的实验内容，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和考前须知，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。初中化学学习方法指导二尽快去找学老师指点最关键的知识点，短期内补上能更好接受新知识点。要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个根本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。因此，要学好化学，必须做一定量的习题。实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题〞是关键。争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听现在的教学模式主要是“集体授课〞。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教〞。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。那么，身为“差生〞的我，该怎么听课呢?策略是：“抢答〞。在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一局部?是否该“再讲一遍〞?如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。初中化学学习方法指导三(1)联想与假说联想思维法就是由联想源出发，运用思维从相关、相似、相反的角度对知识进行外推、内联、发散等思维方法。化学知识相对较繁杂、零乱，借助联想可化纷繁无序为有序，使枯燥无味变为有趣。如HCl制备，从装置可联想到Cl2、H2、O2制取;从反响物可联想到其它氯化物是否能代替;从高沸点酸制低沸点酸的原理上可联想到H2SO4是否可由其它酸代替;从收集可联想到气体收集方法归类;从尾气吸收装置可联想到其它气体的吸收。假说是根据人们已有知识对所研究的事物或现象做出初步的解释。化学中的假说是以观察为依据，对物质的性质、组成、结构和变化规律做出解释。如钠的学习，首先出示样品：为什么钠要放在煤油中?为什么可以放在煤油中?提出问题，做出推测，然后在Na与H2O反响实验得以进一步证实，完善Na的化学性质描述。在成功欲望获得满足的过程中获得的知识、记忆更深刻，还能学会根本的思维方法。(2)比拟并归纳在比拟中学习，同中求异、异中求同，能使知识的理解更准确、更深刻。如对SO2的学习，可比拟CO2、SO2从酸酐角度得到共同的性质，从氧化性、复原性、漂白性比拟出SO2不同的性质，然后分析为什么会不同，这样CO2、SO2的鉴别主法就呼之欲出。有比拟还要善于归纳。归纳使零碎的知识变得有序，甚至形成网络。如氧族、卤族的学习就可归纳出结构决定性质，非金属性变化规律及判断等，为以后的学习打好根底。比拟与归纳相辅相成，融为一体，归纳离不开比拟，比拟是为了更好的进行归纳进而得出结论。(3)演绎与类推对化学中规律与原理的应用少不了演绎法。如非金属性越强其对应的氢化物越稳定，P、S、Cl非金属性逐渐增强，那么可推得SiH4、PH3、H2S、HCl稳定性逐