一年级美术下册教学设计-第8课 练笔成图-苏少版_第1页
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文档简介

一年级美术下册教学设计-第8课练笔成图-苏少版一、教学目标认知并学习基本笔画；学习运用基本笔画绘制简单的图形；培养学生的手眼协调能力和观察能力；增强学生的美育意识和审美能力。二、教学内容1.知识点基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提）；绘画中的线条运用。2.教学活动展示范画：教师可以先根据本节课的教学要求，完成一个简单的绘画，然后进行展示。学生模仿笔画练习：让学生模仿基本笔画进行练习，逐渐掌握基本笔画的技巧。绘制简单图形：让学生根据老师的题目或自己的想法，用基本笔画绘制简单的图形。绘制练习册：让学生用一张A4纸，按照老师的指导，绘制一个练习册。三、教学重点让学生掌握基本笔画的技巧；培养学生的手眼协调能力和观察能力；让学生独立完成一幅简单的绘画作品。四、教学过程1.引导学生感知让学生看一些图画，让他们感受、领悟画面中各元素的线条特征，试着解读、猜想画家的画画意图。引导学生感知一些事物或物品的线条特征，比如笔、橡皮、书、食品等。2.讲解基本笔画在学生认知上述事物或物品的线条特征后，教师在黑板上讲述基本笔画，示范基本笔画的绘制方法，并让学生进行模仿练习。3.绘制图形老师可口胡说一个故事，让学生们悟出故事中要表达的图形内容；学生们根据故事和画中元素的线条特征完成绘画，尽量发挥自己的创意；创作完成后，老师安排学生进行讲评。4.制作练习册老师讲解练习册的制作方法和步骤；学生们独立完成制作，并装订好自己的练习册；学生自评完成情况，老师进行评价。五、教学扩展引导学生通过线条的变化，表现人物的不同表情；让学生创作一幅具有简单情节的插图，提高学生的表现力和想象力；让学生用基本笔画创作一个小乌龟，让学生通过线条表现轮廓，加深学生对线条表现力的理解和应用。六、教学评价分析绘画作品中难点与亮点，并针对性地输出改进性建议；采用综合评价方式，对学生完成的情况进行评价。七、教学反思在一次次备课和教案修改中，我认识到教学是一项漫长的过程。课堂中教师除了传递知识以外，更要发挥指导和启发作用，引导学生挖掘内在潜力，让学生在掌握知识技能的同时，更要培养学生的创新能力。通过此次教学，我深刻认识到美术教学不仅在教授具体的技法方法，而是应该从更高的

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